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数字时代背景下中专电脑美术平面设计教学浅谈

2019-11-13  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:胡海鸣 本文字数:2957
  [摘           要]  随着新课程改革和素质教育进程的不断加深,社会在不断发展的过程中对人才的要求也渐趋多样化。近些年来,在国家政策的支持下,我国中专职业教育迎来了新的发展契机。在中专职业教育中,电脑美术平面设计因为其与时代的接轨性强和就业前景良好成为热门学科,但是在数字时代背景下,中专电脑美术平面设计教学依然存在一些问题亟待解决。
  [关    键   词]  中专教育;电脑美术平面设计;教学方法
  [中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603(2019)23-0026-02
   二十一世纪,数字科技、信息技术高速发展,在这一时代背景下,社会对于人才的培养要求也有了更加明确的目标。近些年来,随着人们生活水平的提高和国家政策的支持,中等职业教育发展呈现出良好的势头。就教育部门的相关统计文件,2008—2018我国中专学校的在校生数量有了明显增加,在专业课程开设上也越发显示出多样化和适应性强等方面的特点。笔者结合自身的教学实践发现,电脑美术平面设计因为就业前景良好的特点成为近些年来学生选择的热门专业。
   虽然中专美术电脑平面设计教育发展势头良好,但是该专业在教学过程中依然存在一些问题,主要有以下几个方面。
   一、中专电脑美术平面设计教学现状
   (一)學生课堂学习效率低下
   就目前的教育现状而言,中专生与普通高中生整体之间还存在着差别,即学习成绩不如高中生优异,这也是为什么这些学生选择中专学校的原因。学习成绩不好的背后所反映出来的并不是智力与能力水平的不足,而是没有养成良好的学习习惯。针对目前的中专学生,笔者发现很多学生对课堂学习持排斥态度,特别是文化课的学习。在中专电脑美术与平面设计教学中,我们总是会先从理论基础学习出发,导致学生对课堂学习缺乏兴趣。其次,职业教育以培养学生职业能力为主,实际操作也是必不可少的,但是一些学生在教师演练实操的过程中走神,导致自身后续操作手忙脚乱,也没有良好的自学习惯,导致课堂学习效率低下。课堂学习是学生学习知识和掌握专业技能的主要途径之一,,如何提高课堂效率是我们必须要考虑的问题。
   (二)教师教学并没重视实操
   电脑美术与平面设计是一门非常重视实际操作的课程,但是在教学过程中笔者发现一些教师并不十分重视实际操作。由于课程设置有着不同的安排,在不同地区的中专学校电脑美术与平面设计的课时基本为10~15课时,每节课为40~50分钟。对该学科的教学而言,教师要首先带领学生学习理论知识,再给学生实际演练操作过程,然后再由学生进行实际操作。要在有限的课时中完成固定的教学任务,加上中专学生的听课效率低下,为了保障教学效果,有些教师会放慢授课进度,所以留给学生的实际操作时间变少。很多教师会以课下作业的形式对学生的实操进行再次把关,但是笔者却发现学生的课下作业完成效果并不能令人满意。重视实际操作,如何让学生在课堂上学习到基础知识,学会实际操作中需要掌握的基本技能,然后进行课下实际操作提升是教师要努力解决的问题。
   (三)校企合作培养深度不够
   在目前的职业教育中,为了更好地提高学生的能力水平和促进将来就业,很多学校与企业合作实行顶岗实习、“订单式培养”等多种方式的培养办法。就电脑美术与平面设计这一学科而言,与社会发展变化程度密切相关,无论是教学还是学习都必须时刻掌握现代社会的要求,因此校企合作培养尤为重要。一些中专学校采取的是“闭门造车”式的培养方式,还有一些中专学校虽然与企业建立了合作联系,但对于企业的人才要求并不清楚,在教学过程中过分依赖教材而缺乏灵活性。这些情况都会导致我们的学生走上社会不能很好地适应企业的要求,所以加强校企合作,培养专业能力强并且适应社会需要的人才十分必要。
   为了解决以上这些问题,笔者搜集相关资料,结合自身的教学经验认为可以从以下四个方面促进中专电脑美术平面设计的教学。
   二、中专电脑美术平面设计的教学建议
   (一)提高中专生对平面设计基础知识的掌握水平
   很多中专学生在以往的学习中没有养成良好的学习习惯,再加上学习成绩并不理想,久而久之会产生“习得性无助”,这种挫败感会让学生对学习缺乏兴趣。作为一名中专教师,我们必须在教学中努力提高学生的学习兴趣,使其在感兴趣的基础上提高专业能力。在中专电脑美术平面设计教学中笔者发现学生常常忽略学习理论知识而慌忙地想要进行实际操作。正是因为基础知识掌握不牢,课堂学习效率低下,学生在实际操作的过程中会遇到各种各样的问题,因此我们必须努力提高课堂学习效率,让学生牢固掌握基础知识。为了达到这一目标,教师一定要注意改变自身的授课方式和授课风格,如传统的讲授式、灌输式的方式会让学生产生厌烦心理,我们可以让学生发挥学习主体地位,多多参与到课堂活动中来。在中专教学过程中,小组合作依然是一个不错的教学方法,学生在小组合作时能解决自身的疑难问题,群策群力发挥集体的力量。在这里,笔者认为针对本身学习情况不太好的中专学生,教师要注重对学生的监督和教学知识的落实。例如,在每节课前对学生的掌握情况进行随机抽查,布置一项简单的实际操作任务让学生自主回忆以往学过的知识要点等。看似耽误了时间,但却帮助学生进行自我检验,也让教师对学生的掌握效果有了了解,便于后期教学。
   (二)改革课堂教学方式,重视实际操作
   正如前文我们已经提到实际操作在中专电脑美术与平面设计的教学中十分重要,必须引起教师与学生的重视。教师在教学过程中要在确保学生掌握了理论知识之后进行实际操作的演练。为了给实操留下更多的时间,笔者认为我们要正确对待教材内容,要在教学过程中体现主次与难易程度,对学生非常容易理解的知识,我们可以采取简单带过或者是让学生自学的教学方法,留下足够的时间强调学生容易出错的环节和内容。同样,让学生实际操作并不意味着教师要放手不管,而是要不断地发现学生存在的问题,及时解决这些问题,让学生的实际操作顺利进行。以笔者所任教的班级为例,我们在教学时总会遇到这样的学生:教师教授的方法与技巧总是遗忘,一次又一次地出错。遇到这样的学生我们更要学会灵活变通,可以先让他自己回忆出错的原因与教师上节课所讲的内容,思考或者询问其他同学改进方法,而不要直接告诉他操作步骤。在学生实际操作的过程中,教师难以了解所有学生在操作过程中存在的问题,这时可以将学生分为小组,由学生小组内部之间互相帮助解决问题,对小组成员都无法解决的问题再由教师出面解决,这样既让学生互相帮助解决了问题,又确保了实操顺利进行。

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