作者：赵家全 本文字数：2605
[摘 要] 随着社会经济水平的不断提升，各行各业对实践操作型人才的需求越来越大。中职学校作为培养实践型人才的重要场所，需要承担培养更多合格人才的重任。机械制图课程是机械类专业的一门基础课程，直接影响学生今后的专业水平和就业能力。结合近些年的教学体会，具体分析当前中职学生的学习问题和提升机械制图教学质量的方法。
[关 键 词] 机械制图;教学質量;思维能力
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）25-0148-02
机械制图是机械类专业的一门基础课程，对于刚刚入学的新生来说，对这门课程的学习和把握情况将会直接影响到他们今后的专业水平与技能。相对于其他专业课程来说，机械制图课程偏重于理论，与实际生产联系十分密切。笔者将结合自身近些年的教学经验，对当前中职机械制图教学中出现的问题和解决方法进行思考与探究，希望以此能够提高课堂教学质量，提升学生的学习水平。
一、机械制图教学的重要性
机械制图中的机械图样是机械类行业中的重要语言工具，它将设计者的概念和思想传递给了加工制造者和使用者。具体来说，设计者能够通过机械图样来表达自己的想法，突出设计中的创意，加工制造者可以通过图纸来了解设计者的想法与思路，并正确理解图纸中所传递的信息，制造出合格的设计产品，使用者则可以通过图纸来了解产品的装配，以此正确使用产品。因此，对机械行业的从业者来说，应该掌握好机械制图这一学科。机械制图中的工程图样还是技术交流的语言，各个国家之间的技术人才、专家学者之间进行交流沟通时就要通过机械制图的专业知识来完成。除此之外，机械制图的学习还有利于培养学生的空间意识和思维想象能力，学好机械制图不仅是为了达到国家的行业标准，还有利于养成良好的学习习惯和学习态度，为今后的学习奠定基础。
二、当前中职学生学习中的问题
（一）文化基础差，学习兴趣不高
近些年普通高中不断扩招，中职学校为了获得更多的生源只能不断降低自己的入学门槛。许多中职学生在初中阶段的学习中基础文化水平差，无法正常升入高中，只能进入中职学校学习。这些学生通常缺少正确的学习态度和学习方法，他们对学习不仅不会产生兴趣，甚至是会出现烦躁、厌烦的情绪。
（二）对所学的专业缺少了解
相对于普通学校来说，中职学校不再以理论知识教学作为学习的主要内容，而是以职业作为导向，重点培养学生的实践能力与技术知识。中职生普遍年龄较小，他们的专业选择通常是由家长决定的，自己对自己所学的专业并没有多大的兴趣，缺少了学习的热情，自然也无法在学习中产生学习的动力。
（三）缺少未来就业的目标
理想是人们生活中前进的动力和努力的方向，没有理想就像是失去了帆的船，很难获得成功。当前许多中职学生就是如此，他们在学习中没有目标，更没有理想，每天只是一味地应对教师所布置的任务，得过且过，学习中一旦遇到问题就想要放弃。
（四）课程内容比较枯燥
机械制图学科的理论性较强，学生在学习过程中不免会感到枯燥乏味。同时，由于这门课程中的基础知识相对比较抽象，需要学生具有一定的思维能力和空间想象力。这对基础知识较差的中职学生来说难度较大，长时间如此自然会失去学习的兴趣。
三、提升中职机械制图教学质量的方法
（一）培养学生的学习兴趣
兴趣是学生最好的教师，也是激发他们学习意识、提升学习能力的关键。如果学生对学习的内容能够产生浓厚的兴趣，自然也就会积极投入学习过程中。因此，想要提升机械制图的教学质量，首先要做到的就是要激发学生对本门课程的学习兴趣，引起他们的探究欲望。
1.利用实际案例激发学生的学习兴趣
与生活缺少联系是学生在学习过程中感到枯燥无趣的重要原因，因此教师在教学中可以通过实际案例来将知识与学生的生活结合在一起，调动他们的积极性与主动性，并以此加深学生对知识的理解和把握。例如，在进行三面投影体系的讲述时，教师可以以教室中的角落为例，将两个墙面和一个地面看作是V、H和W三个投影面，通过身边常见但关注度不高的现象来提高学生的学习兴趣。在六面空间投影体系的教学中，教师同样也可以以教室举例，将讲台、吊灯等物体作为需要描述的物体，让学生尝试去表述它们的结构与位置。
2.让学生了解机械制图的重要性
让学生意识到机械制图学习的重要性是提升他们自主学习意识的有效手段。教师在进行课程教学之前，就应该让学生明白图样在工程技术开展过程中的重要作用，是人们对工程技术描述的主要手段，也是思想交流中的最主要工具。同时，还要让学生知道机械制图将会对未来的就业产生重要的影响，只有学好机械制图才能满足各企业的用人需求。
3.构建和谐良好的师生关系
良好的师生关系是构建和谐课堂氛围的关键，而和谐的课堂氛围又是提高学生学习兴趣的关键。因此，教师应重视师生关系的建设，在日常生活和学习中加强与学生之间的交流，让他们将自己看作是真正的朋友，愿意主动进行沟通与交流，从而乐于学习。
（二）调整当前教学内容
机械制图课程的教学目标是培养学生识读机械图样的能力，并形成一定的空间想象力和思维能力。在过去的中职教学中，机械制图的难度大、内容深，，不符合中职学生的实际学习情况，很容易导致学生失去学习的兴趣和信心，不利于课程教学质量的提升。因此，中职学校在教学中应根据学生的实际情况来调整教学的难度，以适度为基本原则，不能一味求难、求深。
