作者：钟琴 本文字数：2885
[摘 要] 随着人们生活水平的提高，家长对孩子的教育越来越重视，不仅是重视文化教育，开始关注艺术教育、礼仪教育。家长对幼儿教育的要求越来越高，幼师行业的竞争愈发激烈，这对中职学校幼儿教师的培养产生了深远的影响，不仅要求中职学前教育专业教师提升自身的礼仪素养，还要对礼仪课程进行创新，结合幼儿教育的特点，制定切实可行的教学策略，用自己的一言一行来践行中华优秀传统礼仪文化。幼师礼仪素养不仅是师德的重要组成部分，也是各大幼儿园聘用幼师的重要考核标准，广大中职学前教育专业教师应该深化礼仪教育课程，让礼仪的种子扎根于学生内心，培养内外兼修、德才兼备的幼师人才。
[关 键 词] 职业需求;中职学校;幼师礼仪素养;培养途径
[中图分类号] G615 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）28-0046-02
中职学校的办学特色就是以职业需求为导向，注重培养学生的职业素养和职业精神。最近几年随着国学文化的大热，礼仪文化受到越来越多人的重视，尤其是幼儿家长的重视，这也是传承良好家风的重要途径。中职一年级的学生对礼仪文化的认识还不是很深刻，学前教育专业教师要把礼仪课程模块化，凸显职业教育特色;开展体验式教学，让学生体验礼仪课程的内涵;积极组织学生参加社会实践，组织学生到幼儿园进行观摩，体验专业幼师的礼仪素养;丰富校园文化建设，，宣扬传统礼仪文化，融入国学经典文化教育，让学生了解历史悠久的礼仪之邦的文化底蕴，营造良好校风，让学生接受良好礼仪文化的熏陶。本论文深入剖析了幼儿教师礼仪素养的内涵，提出了培养幼师专业学生礼仪素养的途径。
一、幼儿教师礼仪素养的内涵
（一）崇高的职业精神
幼师是引路人，幼儿园孩子大都在3～6岁，生活自理能力、语言表达能力都刚刚开始萌芽，幼师需要倾注更多的耐心和细心。学前教育专业的第一课应该是培养学生对幼教事业的热爱和奉献精神，这也是幼儿教师礼仪素养的内涵之一，只有学生真正热爱幼儿教育事业，才会充满真心、爱心地对每一个孩子，在言行举止上才会更加符合幼师礼仪规范。幼儿教师要修炼“好脾气”，耐心、平和地处理孩子们之间的小争吵，要不厌其烦地回答孩子们的问题，更要学会和同事进行合作，要虚心求教、乐于助人，为孩子树立一个好榜样。
（二）符合幼儿教育的言谈举止
幼师的一切工作都围绕幼儿来展开，幼儿教师在教学过程中要把自己当作一个“大孩子”，要尝试把自己和孩子放在同等位置上，带领孩子快乐学习。例如，教师在教学过程中要嚴格规范学生的礼仪规范;教师首先要着装得体，不适宜穿过于暴露的衣服，着装应以活泼大方为主，根据不同课程合理安排着装;幼师在岗期间禁止披头散发，化淡妆禁止浓妆艳抹，不要使用刺激气味的化妆品，要面带微笑;保持良好的体态，例如站姿端正，不要弯腰驼背，两手自然下垂，带领幼儿走路时要挺胸抬头，双臂自然摆动，为孩子树立一个阳光、积极、向上的形象;幼师在和幼儿交谈时，采取对坐或者下蹲，尽量和孩子处在同一高度。幼儿教师的课堂语言要具有浓郁的童趣特色，语速适中，用语要生动有趣，符合儿童的语言表达习惯，切忌对孩子大呼小叫，要温柔、耐心地和孩子交谈，当孩子犯错时禁止粗暴训斥，要引导孩子改正错误;幼师在教学时间禁止玩手机，时刻关注孩子的动态;幼师要多和孩子说“请”“谢谢”“麻烦帮我”等文明用语，早上主动和孩子、家长问好;接待家长要热情、耐心，回答家长问题要细致。这些都是一名优秀幼儿教师必须具备的礼仪素养，幼师对孩子的行为习惯、语言习惯有着重要的影响，中职幼师专业应该开设幼师礼仪文化课程，提升学生的礼仪素养。
二、培养幼儿教师礼仪素养的意义
（一）有利于提升幼师的专业素养
礼仪素养是幼师专业素养的重要组成部分，也是评价一个幼师师德的重要标准。培养幼师的礼仪素养，可以提升幼师对本职工作的热爱，提升教师对自身的要求。例如幼师礼仪规范中的语言礼仪，可以提醒幼师在教学工作中注意自己的言辞，运用形象、童趣的语言进行教学，激发幼儿的学习兴趣，还可以养成良好的工作习惯;幼师礼仪规范还对职业精神做出了规定，有利于督促教师认真对待工作，提升幼师对幼儿教育的热爱，把孩子当作自己的孩子来爱，开展温情教育，在孩子幼小的心灵里种下讲文明、懂礼仪的种子。
（二）有利于培养幼儿良好的礼仪习惯
幼儿教师面对的都是3～6岁的孩子，正处在行为习惯和语言习惯养成的关键时期，幼师的言谈举止会影响幼儿的一生，培养幼师良好的礼仪素养，可以进一步规范幼师的言谈举止，让幼师成为传播礼仪文化的使者，让幼儿从小树立良好的礼仪习惯，传承我们礼仪之邦的礼仪文化，促进幼儿的健康成长。
（三）有利于塑造幼儿园良好的社会口碑
近几年幼儿园的竞争也是愈演愈烈，归根结底拼的是幼师的专业素养和幼儿园的社会口碑。培养幼儿教师的礼仪素养，可以督促教师严格要求自己，为孩子树立一个良好的榜样，培养出一个个彬彬有礼的好孩子，可以为幼儿园树立良好的社会口碑，帮助幼儿园在众多竞争者中脱颖而出。
三、培养中职幼师专业学生礼仪素养的途径
（一）深化幼师礼仪素养课程，凸显职业教育特色
幼师专业教师在日常教学中应该深化礼仪素养课程，开展板块化教学，针对幼儿园对幼儿教师礼仪素养招聘标准来开展礼仪素养教学，凸显职业教学特色。大多数中职学生只知要讲礼仪，却不知幼师礼仪到底为何物，教师要把幼师礼仪素养转化为具体的板块，可以划分为幼师职业礼仪、社交礼仪、语言礼仪、体态礼仪四大板块，帮助学生明确幼师礼仪的内涵。教师在开展礼仪素养课程时，可以把礼仪文化讲解和礼仪实践讲解相结合，例如教师在讲解幼师职业礼仪时，可以把课堂转移到实训室，演示幼师标准的站姿、走姿，让学生进行练习，教师可以及时纠正学生的动作;教师在讲解语言礼仪时，可以以某一主题的幼儿课程为主，例如幼儿美术课，展示幼师课堂语言的特殊性，如何运用童趣、启发性的问题，引导幼儿进行美术创作，教师可以演示如何和幼儿进行亲切交谈，引导幼儿对幼师倾吐心事，再带领学生开展课堂教学模拟，体会幼儿教学语言的艺术性。教师在幼师礼仪素养课程教学中，要时刻以职业需求为导向，面向各大幼儿园和培训机构对幼师的聘用要求，提升礼仪素养教学的有效性，提升中职幼师专业学生的礼仪素养。
