作者：任彦涛 本文字数：2473
[摘 要] 中等职业学校学生通常在学习中没有热情，也没有很好的学习方法完成相应的学习任务，所以教师在教学中要格外注意教学方法，唤起学生的学习积极性，提高中等职业学校学生的学习兴趣，再辅之以合理的教学手段，帮助学生取得更好的成绩。这对教师与学生之间的契合度要求很高，所以，教师不仅要熟悉手中的教材，更要充分了解坐在教室里的学生。针对中等职业学校数学教学中的难点进行分析，并对此提出相应的对策。
[关 键 词] 中等职业学校;数学概念;教学
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）28-0096-03
中等职业学校学生因为本身的局限性在学习数学时没有热情，也没有很好的方法完成相应的学习任务，学习积极性比较低，这就要求中等职业学校教师用更多的热情对待他们，用更高超的技术教导他们。这不仅是对学生的未来负责，也是为国家未来的建设添砖加瓦。
一、中等职业学校数学教育的必要性
（一）国家现代化建设的迫切需要
现如今，我国正处于并仍将长期处于社会主义初级阶段，必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。而想要发展经济，不仅要在创新科技上进行研究，更要在制造业上进行更新换代，所谓“引凤筑巢”“腾笼换鸟”就是这个道理，只有将落后的生产技术改变使之适应现有的上层建筑，才能让国家发展得更好。但是我国的技术工人却大多数是知识水平并不高的中等职业学校学生，这样的水平只会让我国的制造业停滞不前。
不仅如此，职业类院校的学生学习积极性不高，而要适应当代快速度、高水平、数字化的工业节奏，对他们来说实在是太难了。所以，中等职业学校更是要对数学进行更好地教学，这里的数学不再是小学、初中那种简单的算术，而是几何、方程等等的深入学习。让这些技术人员能够对自己做过的工作本质有更深的了解，就比如说是建筑工地的工人，他们在学习了一些数学方面的几何之后，能够对施工现场的建筑和施工材料有更好的理解，对房屋的结构了解得更多，自然，也就能够对现有的工作有很大的帮助。
（二）数学在基础教育中的重要地位
我们曾经听过一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”。数学更是其中的重点，基础数学能帮助人们在日常生活更好地完成事務，高等数学又是帮助对数学有兴趣的理工科学生敲响数学学府大门的一块敲门砖，帮助他们实现在数学上有所建树的梦想。可能对于中等职业学校学生来说，在数学方面有所建树会有点难，但是，学好高等数学提升自己的生活水平并不是一件难事。
其实，很多的职工人员都不满足于只当一名普通的员工，他们也渴望离开现有的枯燥岗位，走向更大的舞台。而数学作为其中的重中之重，自然不容忽视，这就需要教师给予中等职业学校学生更多的关怀，用更有耐心的方式教授他们数学。因为他们之中，有很多学生对学习已经产生了抵触心理，尤其是数学，数学的枯燥让他们在数学学习方面的表现很差，进入中等职业学校的他们不愿意学习并且自我否定。所以，只有教师从其他角度出发，唤起中等职业学校学生对学习数学的兴趣，才能让这些学生，从数学开始，爱上学习，重新定义自己的人生。
二、中等职业学校数学概念教学中的难点
（一）学生对学习没有兴趣
1.学生自我否定
经历了中考的失败，这些中等职业学校学生往往会出现自我否定的情绪，他们对自己的能力产生怀疑，甚至会有自卑的心理。从心理上看，他们对中等职业学校学习是抵触的，对于学习数学这一件事有很大的阴影存在。
2.学习积极性低
大多数进入中等职业学校的学生对自己的学习能力持怀疑态度的，因为他们经过了长时间的学习，却并没有成效，在中考中经历失败。在一次次的模拟考试失败中，就已经把他们学习数学的热情消耗殆尽，中考对他们来说就是压垮“骆驼”的最后一根“稻草”。对于他们来说，进入中等职业学校之后就是摆脱学习的开始，因此，再继续学习数学是绝对不愿意的，学生的学习积极性很低也在常理之中。
3.未来定位不清
因为在高考中失败的原因，中等职业学校中的很多学生已经把自己定义为之后只能利用机器做一些简单的工作，几十年如一日地和机器打交道，未来都在一个小小的车间，就他们现在所学的数学，也可以让他们正常生活了，所以，他们认为学习数学对他们来说并没有好处，自然对这门枯燥的学科没有兴趣。
（二）教师与学生之间的交流不紧密
1.师生了解不够深入
教师对学生不了解其实是现在大多数教学出现问题的最普遍的一种现象。现在的很多教学模式都是一对多的方式，一个教师教授全班几十人的数学，，实在是没有办法顾及课堂上每个学生的数学学习状况。他们能做的不过是在此基础上确保自己将应该教授的知识传授给他们。
另外，由于中等职业学校学生在中考中的失败，他们不情愿地到中等职业学校继续学习，很多学生对自己的未来感到迷茫，他们认为自己的未来只能在车间工作，也对自己将在这里学习到的知识感到无用，但是教师们并没有意识到学生的这一心态，依然照着原来的模式对学生进行教育，而学生却已经完全没有心思在学习上了，所以，数学这门对大多数学生来说都枯燥的科目更需要辅之以教师的心理纾解展开。
