作者：郭雄鹰 本文字数：2483
[摘 要] 加快對中职电气自动化技术专业核心课程改革路径的探索，对提高电气领域人才综合素养、推进城市发展具有重要的现实意义。其不仅能够实现对教学内容的优化、教学方法的创新，还能够有效地提高教学效率，是现阶段中职学校电气自动化专业需要重点关注的问题。因此，对中职电气自动化记住专业核心课程改革路径进行研究。
[关 键 词] 中职学校;电气自动化技术专业;课程改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）36-0260-02
为更好地适应行业发展需求，推动城市发展，中职学校应该结合学生的实际情况以及社会的岗位要求，对电气自动化技术专业的核心课程进行优化和改革，从而提高学生的综合素质。在实际的教学过程中，应该将学生作为主体，采用创新、高效、可行、适应社会发展的教学模式，因材施教，着重于对学生动手能力的培养，从而加强学生对问题的分析能力和解决能力。
一、中职电气自动化专业核心课程改革方向
1.以现阶段新课程教学为依据，对教学的方法和内容进行创新和改进，设立清晰的教学目标。同时，对不同专业类型的课程制定不同的教学模式和途径，结合各应用型课程进行理论课程的合理规划，使理论知识能够与实际相联系，加强对学生实操能力的培养。
2.中职学校电子自动化技术专业应该对各种教育方法进行全面的促进和改革，使学校的现有资源能够得到科学合理的应用，并且在此基础上引进先进的教学资源，从而使教学引导作用得到最大程度的发挥。另外，对于教学环境的改善和优化也是现阶段中职学校需要亟需重视的问题，为有效提高教学质量、调动学生的学习热情，学校应该努力为学生营造和谐、轻松的学习环境，以此保证教学的有效性。
3.对各种教学方法的长处和不足进行综合分析，同时根据现阶段的教学方法设置与之吻合的教学环境。中职电子自动化技术专业核心课程改革之后，在实际教学过程中，教师应该灵活运用教学方法，做到“因地制宜”，实现教学方式上的取长补短。
二、中职电气自动化技术专业核心课程改革的意义
（一）优化教学内容
与高中相比，中职学校的侧重点更倾向于对学生实操能力的加强，这是现阶段我国中职学校的重要特点。尤其是对于电气自动化专业人才来讲，对于实操能力的要求更为严格。因此，核心课程改革之后，电气自动化专业教学对于实操能力的提升更为注重，教师首先对基本的专业知识进行讲解，使学生在掌握基本理论知识的基础上进行实操训练，进而实现对学生整体专业素质的提高。
（二）创新教学方法
作为中职电子自动化技术专业核心课程改革当中的重要内容，模块化教学的应用在很大程度上弥补了传统教学模式存在的缺陷，在具备合理性以及可行性的基础上，不仅对教学方法进行了创新，并且还将理论教学与实践教学进行了有效的融合，使学生的综合素质得到大幅度提高。教学方法的创新，能够将分散的知识点进行糅合、连接，使不同方面的知识点完整地连接，从而实现学生对所学知识的融会贯通。
（三）提高教学效率
电气自动化技术专业核心课程的改革，除基本理论课程之外，还增加了实训课程，能够将理论知识与实操经验进行有效融合。这样一来，不仅能够加深学生对理论知识的理解，还做到了学以致用，提高学生的操作能力。不仅如此，实训课程的加入还有效地提高了学校对于人才培养的速度，提高了整体教学效率，为学生今后的长期发展奠定重要基础。另外，从课程设计的角度来讲，新课改以来更加注重对学生兴趣的培养，秉承以生为本的重要教学理念对课程的比例进行合理设置，进而满足学生自身个性发展需求。
三、中职电气自动化技术专业核心课程改革路径
（一）重构教学内容
自动化技术专业核心技术改革过程中，首先便是对课程教学内容进行重构，按照维修电工、电气设备安装工的要求标准设定相应的教学内容，打破传统教学模式中以考证为主的教学理念，加强对实操以及理论知识的强化。在实际教学过程中，将考证这一目的带入课堂中，借助课堂知识的学习提高学生的职业能力，避免因考证而忽略对课程的建设。例如，在学习电工电子技术与制作一课时，基本的职业要求需要技术人员能够读懂电路图、能够熟练使用电工仪器仪表，并懂得其结构原理、掌握电子线路安装调试方法等。这一系列内容都需要融入电工电子技术与制作课程当中，并将原理内容加入教材，实操内容作为实操项目进行展开。例如，在学习电工仪器仪表的使用时，通过实操加强学生对常用电工工具的认识，使其能够基本掌握各项工具以及相关仪器仪表的使用方法。
不仅如此，，还需要打破传统教学模式当中课程的界限，按照电气设备安装职业标准设立新的专业课程，课程当中加入电气控制技术、电气CAD、组态软件、PLC技术等内容，从而为学生构建系统的知识结构，使其能够对所学知识融会贯通。例如，在研究电动机正反转控制一课时，其要求学生对各项知识都有所掌握，其中涉及PLC控制、组态软件控制、变频器控制、电气控制、绘制原理图等多方面内容，需要学生具备较长的系统性知识。因此，在对电气自动化专业核心课程改革过程中，需要将其教学内容进行重构，将各方面知识进行穿插，加强学生对所学知识的运用以及理解能力提升。
