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新时期加快职业教育信息化发展的方法探究

2020-07-28  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:张松 本文字数:2531
  [摘           要]  目前,我们正处于一个信息化的时代,信息技术已经被广泛应用于各个行业当中,为我们的学习和生活提供了很多便利。职业教育是我国教育的重要组成部分,我国的职业教育为我国培养了很多实用型人才,为我国社会的发展奠定了坚实的人才基础。因而,职业教育信息化非常有必要。我们作为一名一线教师,在教学过程中应充分利用当下的信息技术和信息设备,以此为学生提供一个良好的教学体验,让学生能够更好地学到技能,为学生今后的就业奠基。
  [关    键   词]  职业教育;信息化;有效策略
  [中图分类号]  G434                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2019)29-0230-02
   职业教育工作者需要紧跟时代潮流,及时根据时代的发展情况来变更教学方法,以此为学生提供一个良好的教学体验,让学生能够在有限的时间内学到更多的知识和技能,为学生今后的就业奠定坚实的基础,这是毋庸置疑的。然而,就目前的情况而言,部分职业教育工作者依旧拘泥于传统的教学观念,在教学实践中过度注重教学理论的研究,而不注重教学方法的改进,在无形当中降低了教学效率,这十分不利于职业教育的长远发展。因而,我们作为一名职业教育工作者,应该根据实际情况,来推动职业教育的信息化,以此促进职业教育的发展,为国家培养更多优秀的人才。
   一、职业教育信息化建设现状
   (一)基础设施不完善
   职业教育要想信息化,首先需要做的事情就是购置信息化设备。然而,就目前的情况而言,许多职业技术学校对该方面的资金投入力度不够,进而导致学校信息化设备的缺乏,最终不利于该校职业教育信息化的发展。总体上看,资金投入力度不够的原因有以下几点。
   1.教育资源分布不均衡
   就目前的情况而言,部分职业技术学校地处比较偏远的乡村地区,其办学规模较小,资金也十分有限。而职业教育的信息化建设,需要学校在前期投入大量资金来购置教学设备。这些学校由于教育资源的不均衡,受客观条件的限制较大,很难拿出资金来购置这些信息化的教学物资[1]。
   2.学校领导的不重视
   目前,许多职业技术学校主要还是处在市中心的,学校在资金方面也没有很大的问题。然而,许多学校的领导将教学的重点主要放在提高学生的学习成绩上,对于更换教学设备并不感兴趣[2]。许多领导们出于帮助学生提高成绩的目的,将教学资金主要投入购买练习题、购买课外书以及为学生创造实践机会上,对本校的信息化建设却置若罔闻,最终导致学校的基础设施建设薄弱,教师的教学效率降低,反而不利于学生今后的学习和发展。
   (二)师资力量不够强大
   就目前的情况而言,部分职业技术学校缺乏信息技术方面的教师,总体上处于一种师资匮乏的状态。该部分学校的确购置了信息化的教学设备,但是学校内部的教师却不善于使用这批设备,依旧采取传统的教学方式来为学生进行教学。这不仅使教学状况得不到改进,而且造成了资源的浪费,总体上是非常不利于职业教育信息化的发展的。
   (三)当地政府的不重视
   我们需要知道,职业教育和普通教育一样,都是在为国家培养人才,并没有好坏优劣之分。然而,就目前的情况而言,依旧有很大一部分人认为:职业技术学校都是差等生的摇篮,只有学习不好的学生才会去上职业技术学校,国家没有必要给这样的学校下发过多的教育资源。这种错误思想不仅弥漫在普通群众的脑海当中,甚至部分政府领导也存在着这种思想,将教育资源过度倾斜于普通高校,而忽视了当地职业技术学校的建设与发展,进而阻碍了当地职业教育的信息化建設。总体上看,这是非常不利于我国教育的长远发展的。长此以往,这会造成非常恶劣的影响。
   二、职业教育信息化的内涵与意义
   (一)职业教育信息化的内涵
   所谓职业教育信息化,即教师充分利用当下的互联网技术以及信息化设备,调动一切信息化资源,将职业教育的教学内容与信息化的教学方法进行深度融合,以此为学生提供一个良好的教学体验,进而提高教学效率,让学生能够在有限的时间内学到比以前更多的东西,进而为学生今后的就业奠定一个坚实的基础。
   (二)职业教育信息化的意义
   1.有利于提高教学效率
   职业教育虽然比较偏重于实践,但是依旧会有许多令人难以理解的抽象理论知识。教师在为学生讲述这部分内容时,如果仅仅依靠口头讲述加上黑板板书,那么学生很难在短时间内理解这部分知识。然而,,如果我们能够充分利用当下的互联网技术和信息化设备,先在网络上找一些比较具体的情境和讲解,然后再通过视频和PPT等形式将相关内容具体地展示给学生,让学生能够拥有一个比较直观的视觉体验。这样,学生就能够更快地理解这部分知识,教师的教学效率也就相对提高了。
   2.有利于激发学生的学习兴趣
   职业教育中既包括理论性教学,也包括实践性教学。我们知道,职业技术学校的学生与普通高校的学生不同,他们普遍比较活跃,比较有自己的主见。如果教师强制性要求他们在理论课上坐下来,踏踏实实地听讲的话,反而会在很大程度上激发学生的逆反心理,最终导致教学难以进行下去。然而,如果教师能够充分利用当下的多媒体技术,先通过网络来为学生寻找一些与本节课内容相关又比较具备趣味性的资料,再通过PPT等形式向学生展示这些内容,以此来激发学生的学习兴趣,进而推动理论教学的开展。

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