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新媒体对构建高职院校大语文时代的意义

2020-07-29  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:郭敏 本文字数:2478
  [摘           要]  在新媒体环境下,新媒体技术被广泛应用到教学中,促进高职院校树立大语文理念的形成。这种模式不仅可以更好地增强课堂的教学效果、扩大学生的学习外延,让他们了解更多的学习方法,而且可以提高學生的学习兴趣与学习效果,进而可以培养学生的探索意识与创新意识。与此同时,媒新体在教学中的运用也存在一些局限性,教师应当学会趋利避害,更好地发挥新媒体技术在高职院校语文教学中的应用。
  [关    键   词]  新媒体;高职院校;大语文时代;意义
  [中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2019)29-0228-02
   在科学技术快速发展的时代,新媒体的教学技术在语文教学中得到了越来越广泛的应用。现代互联网技术的应用以及移动手机为代表的新兴媒体的兴起,推动了整个教育领域的改革。所谓新媒体,就是指以数字技术为基础、以网络为载体进行信息传播的媒介[1]。它是建立在计算机信息处理技术与互联网基础之上[2]的一种数字技术。新媒体包括互联网媒体和手机媒体。互联网媒体包括各种网站、报纸、电视机等;手机媒体包括微信、微博,还有一些视频软件等[3]。如果把这些新媒体运用到大学语文中,不仅可以增强课堂学习的效果,还可以充分利用这些新的技术进行资源共享,增强学生的学习效果,同时也可以增强老师的教学效果。因此,新媒体对促进高职院校大语文时代具有重要意义。
   一、新媒体在大学语文中的应用
   (一)运用多媒体教学手段
   在之前的语文学习中,老师通常都是以单一讲述的方式来进行教学。在课堂上把所有的内容都教给学生,固化的教学模式导致学生的知识吸收率不高,课堂参与度也不高。但是随着现代科技的发展,多媒体都已经走进了大学教学的课堂,老师可以在互联网上搜集一些资料做成课件,让学生通过多媒体来看这些视频资料以及学习资料。多元化的教学方式不仅能够激发学生的各种感官,让他们更快地融入课堂中,而且还可以增强学生对授课内容的理解。这样,可以为老师的教学带来良好的效果。当然,在这样的多媒体教学中,还可以增强整个课程的互动性。老师不仅在课堂上利用新媒体给学生进行授课,在线下也可以利用多媒体,如云课堂等与学生进行交流[4]。充分发挥新媒体教学的优点。
   (二)注重课前、课中、课后的融合
   之前传统的教学中,老师都是上课进行授课,下课把作业布置给学生,老师针对学生的作业集中进行检查,而在大语文时代,老师可以在课前利用各种新媒体媒介,比如微信、QQ等将学习的任务和要求发送出去,这样,,学生可以在课前进行预习,按时完成老师布置的任务,一起对老师的任务作出反馈。老师在课中进行教学的时候,根据学生的反馈以及学生不会的问题、难点进行集中、详细的讲解,从而极大地提高整个课堂的效率,使学生在有效的时间内可以学到更多的知识。而在课后,老师也可以发送一些任务让学生做与课堂相关的作业,老师在课后还可以及时地在媒体上跟踪学生的学习进度,检验一下学生对这一节的掌握程度以及后续的学习规划。这样,不仅让学生巩固了知识的学习,更加让学生加强对知识的理解程度。
   (三)搭建新媒体教学平台
   微信是目前应用比较广泛的一个新媒体平台。因此。老师可以通过在微信这个平台上发送一些教学内容来组织学生进行学习,比如老师可以建立一个微信群[5],在微信群上可以通过文档、语音、图片等与学生进行学习与资料的共享。在微信上可以不定时地发布一些课程内容,让学生在微信群组中进行讨论等。
   微博平台也是现在一个应用比较广泛的社交平台。在微博上,老师可以通过发布一些信息,如图片、视频,让学生对这一微博进行关注。随时随地地让学生了解到教师发布的新知识。另外,持续更新的微博内容,也可以让学生有序地学习新知识,并且在此基础上养成他们良好的阅读、写作等习惯[6]。
   网络直播现在也得到了很广泛的应用。老师可以充分利用网络来开展线上教学,从而丰富语文学习的内容,直播学习能让学生们随时随地了解到这个课堂,进行自主学习,对自己掌握得不好的地方以及对自己比较感兴趣的地方多花精力。运用微课提高学生的参与度。学生们也可以选择自己感兴趣的老师的课程进行学习,不会受到课堂地点等的限制。
   二、新媒体对构建高职院校大语文时代的意义
   (一)树立大语文时代的理念
   大语文时代的教学理念,就是“容纳新媒体所开拓的学习空间,兼顾系统的语文学科内容、学生与社会的需求”[7]。在这样一个背景下,大学语文不仅应注重学生对语文的学习,更应该让学生注重对网络上语文知识的汲取,给学生提供多方面的信息获取渠道。多通过新兴的互联网获取热点信息和时事新闻,再运用新媒体技术等查阅相关资料进行相关讨论,通过自己的思考得出结论,提升自己的语文知识素养和综合能力。而不应该让学生只局限于拿着语文课本进行学习,在这样的大语文时代下,更多的是涉猎多方面的知识,让学生能够在新时代下融会贯通。多多获取新知识不仅可以激发学生的学习兴趣,还能够提高学生的参与意识,让他们知道在这样一个大背景下,应该学会自主学习、开辟学习道路、拓宽自己的学习视野,才能够跟上这个时代的发展。课外的学习还可以让更多的学生参与到这个课堂上来,这也就是大语文时代带来的便利。

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