现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

职业院校学前教育专业舞蹈教学改革思路

2020-07-31  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

作者:陈通达 本文字数:2507
  [摘           要]  职业院校学前教育是教育部的重中之重,学前教育舞蹈课程是一门专业的基础课程,因此,职业院校应根据实际教育目的与当今教育发展要求,针对课程内容、方法等方面大胆改革学前教育中的舞蹈教育。虽然这个过程并不是那么容易,但是它可以激发学生的积极性,激发他们的潜能,并从“继承性学习”转变为“创新学习”,因此,舞蹈是学前教育必修的课程之一。改变学生的舞蹈动作的协调性、灵活性和节奏感,使学生最终收获与学习过程相关的结果,创新性教育为系统教育和创造力奠定了基础。首先对构建“双基+双童”的教学模块进行了分析,然后对采用多样化的教学方式进行了分析,最后对开展艺术实践活动,提高学生的综合能力进行了分析。
  [关    键   词]  职业院校;学前教育;舞蹈教学;改革思想
  [中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2019)29-0260-02
   随着社会的发展,学前教育变得越来越重要。学前教师作为学前教育的重要组成部分,在学前教育中承担着重要的角色。预科教育主要侧重于学前教育,而学前教育课程中的舞蹈课是学前教育的核心课程,因为它能提高学生的舞蹈教育技能。考虑到舞蹈教育的教学现状,学前舞蹈教育一般都是采取传统的教育方法,运用传统的教育经验,方法和原则解决了目前舞蹈课上的一些基本问题。
   一、构建“双基+双童”的教学模块
   学前舞蹈课程与其他的舞蹈培训学校不同,其目标不仅是教授学生基本的舞蹈技巧,而且还要开发更强大的舞蹈活动,目的在于培养学生的创新能力。为了实现这些目标,有必要关注每一个学生的创造和发展情况,从发展舞蹈理论开始,,承担培养学生基本素质的责任。相关职业院校的舞蹈教学可以适当要求学生进行多项基础学习,不断改进各种舞蹈风格的经典项目,掌握开发和指导儿童舞蹈课程的能力。基于这一理念,职业院校可以开发一套实用的“双基+双童”舞蹈教学模块。
   (一)舞蹈基础理论学习
   目前,大多数学生都没有受过专业的舞蹈训练,对舞蹈的理解往往是不够的。针对这一类学生,应该首先专注于帮助他们掌握舞蹈的基本功,学习舞蹈的基本技能,了解舞蹈的基本特征和特点。教学中不仅是讲解不同舞种的舞蹈基本理论知识,还应该讲述各种舞蹈的历史文化,将“舞蹈理论是舞蹈技巧与能力的基础”的观念植入学生的舞蹈意识中。同时,在进行上课教学时还可以运用多媒体来吸引学生的注意力,使教学更加绘声绘色,有趣活泼。例如,精彩的舞蹈视频可以让学生们感受一个专业的舞者具备的能力;一段优美的舞蹈背景音乐可以让学生感受音乐与舞蹈结合带来的美感。舞蹈素养是一个优秀的舞者应该具备的最基本的专业素养,舞蹈的优雅与对美的感受应该贯穿于整个课堂,使学生对舞蹈的意识逐渐潜移默化,并且鼓励学生投入情感进行体验,进而感受舞蹈的魅力,从而使他们对舞蹈感兴趣,学习舞蹈和培养自信。
   (二)舞蹈基础训练
   基础舞蹈训练是一项基本的技术训练,是各种舞蹈练习的基础。基础舞蹈训练是一种标准化的方法,能够训练身体每个肌肉部位的潜力,在一定程度上还可以美化学生的形体姿态,改善学生的自然姿态,提高参与者的体能。通过对身体性能的不断调试与重复,形成肌肉记忆并产生肌肉线条,锻炼了学生的身体素质。考虑到不同的学生身体素质与舞蹈基础不一,在教学时可以根据学员情况进行针对性教学或者分班教学,对基础差的学员可以适当调试教学难度与课程要求。在韧带、身体反弹性能等方面降低标准,循序渐进。还可以使用传统的训练方法,如控制和跳跃力,学习头部、颈部、臀部、手臂、腿部、手腕、手掌和其他关节的现代舞,并获得正确的舞蹈姿势和切入点。将成员的学习过程与整个教育运动相结合,直到锻炼使学生得到缓和,身体的灵活性可以提高运动的协调性。
   (三)儿童舞蹈知识技能的学习
   学前儿童教育专业的学生毕业后从事的是与幼儿教育相关的工作。与舞蹈学院职业培训相比,学前教育舞蹈培训更具有针对性,这是学前教育的专业基础教育。因此,在教授舞蹈时,学生需要特别注意学习儿童舞蹈教育的相关知识。通常設为:在舞蹈基础课上学习民间舞蹈与儿童的特点,使用视频课程帮助幼儿学习舞蹈,并且可以借助家长的鼓励激发儿童对舞蹈的兴趣,为儿童开展舞蹈活动,例如学习展示、舞蹈比拼等活动。这些课程活动在舞蹈课的整个学习过程中大大丰富了儿童舞蹈知识的结构,提高了儿童的舞蹈技能,以及对参加未来舞蹈教育的学生提供了良好的基础。
   (四)儿童舞蹈教学能力的培养
   目前,随着各种舞蹈训练技术的发展,传统舞蹈教学开始转型,从传统的舞蹈姿势教学逐渐转变为开发学生自身对舞蹈的创新能力,例如安排学生设计舞蹈活动的表演。在这种情况下,教师应该更多教授基本的舞蹈技巧,重点关注培养学生学习舞蹈所需的技能。提高学习舞蹈的能力是学前舞蹈教育职业培训模块的重要组成部分,包括儿童早期舞蹈活动的开发、组织和管理以及其他活动。一种特定的方法将提高学生的创造意识,让他们专注于孩子的舞蹈活动,同时考虑到所有年龄段儿童运动发展的特殊性,舞蹈项目创建并通知学生计划开发和交付课程,以获得针对儿童舞蹈活动的独特教育规则。舞蹈编舞理论与实践的结合可以提高学生舞蹈活动的能力和水平,在学习舞蹈教学时可以多了解儿童教育活动的主要内容,明确基本教育要求和基本方法,以达到对教学内容的准确把握。

相关文章:
  • 1 初中音乐教学中对学生乐感的培养初探
  • 2 以初中美术为载体培养与提高学生的创新思维能力
  • 3 对核心素养背景下初中化学教学中培养学生创新能力的研
  • 4 基于生活现象的初中物理核心素养和态度培养策略研究
  • 5 例谈初中物理兴趣教学策略
  • 6 新时期初中数学教学中学生创新能力培养新思考
  • 7 初中数学教学中精心设计运算教学培养学生运算能力的教
  • 8 初中数学教学中培养学生主动提问能力的探讨
  • 9 从“知”到“智”
  • 10 初中生数学核心素养中运算能力的培养
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新