现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

中华优秀传统文化融入高职校园的策略研究

2020-09-23  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

  [摘      要]  高职院校是培养高素质高技能实用型人才的摇篮,面对社会人才需求的增长,如何培养高质量的人才,各高职院校都在积极探索有效的途径。通过校园文化建设来体现职业院校内涵建设,是目前认可程度比较高的一个实施路径。而校园文化建设需要依托中华优秀文化体系来构建,内容通过品读中华经典增强学生文化素养,探索优秀传统文化融入高职校园的路径进行研究。
  [关  键  词]  传统文化;高职校园;融入措施
  [中图分类号]  G712           [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603(2020)02-0164-02
   近年来,随着国家推出的一系列推进高等职业教育改革发展的举措,我国高职院校发展势头迅猛,进入了内涵建设的新阶段。在这一阶段,校园文化建设被提到了一个新高度,在人才培养和树立文化自信中的作用进一步凸显。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》特别指出,要“重视校园文化建设。要大力开展学生喜闻乐见的积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化”。2017年中央出台了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,明确各级各类学校要“深入持久地开展中华经典诵读活动”。于是,中华经典诵读活动成为校园文化建设的一个重要途径。如何更有效地培养高素质高技能实用型人才是所有高职院校要面对的首要问题,其中优秀校园文化建设就是一条极好的解决途径,而经典诵读活动,就是一个很好的抓手。因此,充分利用校园文化的能动作用,将优秀传统文化的育人作用进行体现,提升学生文化素养、陶冶情操,形成高尚的人格。
   一、经典诵读融入高职校园的重要作用
   (一)通过经典诵读增强文化自信
   习近平总书记在党的十九大报告中指出“文化”就是民族的血脉,人民的精神家园,政党的精神旗帜。经典作品是传统文化中的精髓,它不仅是中华民族世代传承下的精神财富,更是加强文化建设增强文化自信的软实力。在高职院校开展经典诵读活动,通过对优秀作品的品味,感受源远流长的民族精神,体会生生不息的民族生机,培养爱国主义情怀,不仅能够发挥文化育人、实践育人的重要作用,更是校园文化德育功能的体现,有效地提升了校园文化活动的品位,也是加强文化建设的重要措施。由此可见,诵读经典篇章,不仅传承优秀传统文化的需要,更是新时代增强文化自信的需要。
   (二)通過经典诵读奠定校园文化品格的基础
   高职校园文化的基本风格和特点构成校园文化品格的内容是学校教育观念和价值取向的体现,对构建浓厚文化气氛、健全学生人格、促进学生积极向上发展具有关键意义。中华优秀传统文化能够经久不衰,仍被后世继承的关键点就是其中的内涵,中国特色社会主义思想就是以此为基础产生的。同样,高职校园文化建设也应该围绕优秀传统文化来进行,其中内容丰富的教学思想、哲学理念、艺术瑰宝、良好品德是校园文化品格建设取之不尽用之不竭的源泉,能够引导学生树立正确的思想,指引学校发展步入正轨。而经典诵读是传承中华优秀传统文化的最优方式,通过诵读经典,可以把握经典的内涵,了解经典里所蕴含的爱国爱家,崇德尚义,感悟古圣先贤身上的正气、志气和才气。
   (三)通过经典诵读提高校园文化品位
   高职校园文化品位是校园文化人文内涵、教书育人思想的体现。高品位的校园文化能够提升校园育人氛围。中华优秀传统文化经过几千年的沉淀和积累,无论是其中所蕴含的人生哲理或是对大自然的盛赞,无论是对文化的传承还是对人生的思考,都值得去品味,去感受,通过诵读,体会其中的文化品味,审美情趣自然会得到提升。对高职院校培养有技术有文化有素质的劳动者是有很大推动作用的。我们国家需要的大国工匠也一定不仅仅是产品的制造者,而是有精神内涵的文化传承者。
   二、经典诵读开展现状分析
   近年来,经典诵读活动通过《朗读者》《诗词大会》等电视节目的出现,为我们带来了一个了解中华优秀传统文化和诵读文化的渠道,出现了一个经典诵读的小高潮,带动了一批热爱文学、喜爱朗诵的人群开始了一轮学习热潮。此类节目可以增强继承和弘扬中华文化的自觉性、传承中华传统美德、弘扬中华人文精神。可虽然引发了一个热潮,却并未引起当代大学生的关注及重视,部分学生对传统文化的学习兴趣依然不高,具体表现如下:
   (一)诵读人群较少,未形成文化氛围
   目前,经典诵读主要人群主要集中在经典诵读活动或竞赛的参赛选手与活动成员。但是活动和竞赛毕竟不可能天天搞,而参加到活动中的学生更是少数,所以从活动普及率来看,覆盖率很低,受众范围依然为少数。因此在校园中不能形成一个较好的文化范围,影响力和覆盖面都较低,对弘扬经典,传承文化的作用不能很好地体现。
   (二)急功近利,,没有继承文化内涵
   优秀传统文化融入高职校园是一个复杂持久的过程,并非在短时间内能够完成。我国对外开放程度不断加大,外来文化对传统文化造成严重冲击。同时国人缺乏对传统文化的认识,导致缺少能够肩负起弘扬和继承重担的人才。高职学生作为传承中华优秀文化的主力军,由于缺乏耐心,甚至有些急躁,抱着功利心进行学习,学习过程仅停留于表面,对其深厚的文化内涵缺乏该有的思考,导致学习效果大打折扣。

相关文章:
  • 1 初中音乐教学中对学生乐感的培养初探
  • 2 以初中美术为载体培养与提高学生的创新思维能力
  • 3 对核心素养背景下初中化学教学中培养学生创新能力的研
  • 4 基于生活现象的初中物理核心素养和态度培养策略研究
  • 5 例谈初中物理兴趣教学策略
  • 6 新时期初中数学教学中学生创新能力培养新思考
  • 7 初中数学教学中精心设计运算教学培养学生运算能力的教
  • 8 初中数学教学中培养学生主动提问能力的探讨
  • 9 从“知”到“智”
  • 10 初中生数学核心素养中运算能力的培养
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新