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教育论文粗略评析浅谈

2020-10-14  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

   摘 要:评析论文,顾名思义,是对一篇论文的分析评论,重在“评”。一篇教学论文真正能打动读者、启迪读者的,往往并不一定是经典和名言的力量,而是论文作者对教学领域中某些方面、某些问题深邃而独到的见解和缜密精辟的分析,这才是一篇好的论文。
   关键词:教育论文;粗略;评析
   厦门市教育局《关于开展2019年全市中小学幼儿园青年教师教学基本功岗位练兵活动的通知》中,中小学教师五项教学基本功的第五项教学研究,要求教师能对提供的论文进行评析。很多教师在这一环节的论文评析中无从下手,思维凌乱。评析论文,顾名思义,是对一篇论文的分析评论,重在“评”。那么,要如何粗略评析一篇教学论文呢?
   一、看题目是否聚焦文章内容
   题目是将课文内容进行高度概括,简言之,即为论文的窗户。评判一篇文章的好坏,题目非常关键,甚至可以占比到50%。俗话说,题好文一半。题目构思好了,文章也就完成了一半,文题是一体的,透过它可以看到全文的精髓。古人说,“意在笔先”,也就是说,确定好了主题,才好动笔。题目的拟定,应该遵循“小切口,深挖掘”原则,尽量做到把题目范围进行最小化概括,务必做到确切、简洁、精练、通俗和新穎;开掘要透,道理要深,立意要新;贴切、醒目、生动,不能太平淡。一篇好论文,在题目中就能够了解论文写作方向和讨论内容。如:“高中数学结题教学中逻辑思维的培养——以数列解题为例”,这个题目不会太大、太空、太泛,小中见大,研究什么一目了然,题目拟得就很好。如“在数学教学中如何培养学生的阅读能力”,选题也比较好,很有新意。如《抓关键,提质量》一文,明显缺少一个副标题,一看题目,不明白文章的主题到底是什么。
   二、看文章是否有问题意识
   一篇教育论文,一定要有问题意识与核心要素,问题与对策要有逻辑匹配。一般研究一至两个问题,问题太多,等于没有问题,肯定不是好论文。
   1.研究什么问题
   若将一篇论文进行评价,区分优劣,首先要清楚作者所研究和判断的问题陈述是否清晰,表述内容是否具体,并且判断作者研究的内容是否有研究价值。通常情况下,有研究经验的作者会根据研究问题进行细分,以此做出论文体系。
   2.简述研究这个问题的意义和缘由
   通常情况下,在对一篇教育性质的文章进行评价时,要注意其文章选题背景、内容、探讨问题以及出发点是什么。社会实践以及理论是论文课题选题的关键。
   3.所用方法
   一篇论文中的研究报告必须具有适宜性、科学性和规范性,以此作为论文研究结果可靠性的判断,所以必须提高对研究方法的重视度。许多论文学术研究都会具备一定的研究方法和阐述方法,但是,重点主要放在研究视角和研究思路。探讨问题的视角和切入视角是一篇文论是否成功的关键。必须通过准确的思维认知,引入研究问题,深入探讨,通过独特的思维方式,进行论文题材和视角的创新。
   4.是否提出创新观点
   创新是文章的灵魂,论文的好坏就取决于此。“文贵出新”,评价一篇文章好不好,就看这篇文章有没有新意。“新”可以表现为新思想、新见解、新视角。首先,思想要新,符合现代教育观念。其次,角度要新。老问题有新角度,常规的东西有特色。新发现、新见解、新论点、独到的分析、新的研究思路,均可视为论文的创新性。没有自己独特的观点或观点不明确的论文,称不上好论文。
   5.是否能解决实际问题
   好的论文要能解决教师教育教学实践的实际问题。越是能解决实际问题的文章,就越是好文章,录用的可能性越大。
   三、看结构是否完整
   评析一篇教育论文,首先要通读文章,看文章是否完整,是否有思路,即“提出问题—分析问题—解决或回答问题”。标题、署名、单位、摘要、关键词、引言、正文、结论、参考文献等九个主要部分组成一篇完整的论文。布局谋篇是论文写作的关键,就是采用怎样的结构,选择哪些材料,才能有效地表达主题。如果将一篇论文比作“人”,那么论文就好比人类的“灵魂”。一篇文章只有“灵魂”是不可以的,也要有血有肉,如果一篇文章只有血肉,那么是不完整的,但是只有灵魂,却是一副“空架子”。只有健全的肌肉,流动的血液,才能够将这篇论文写得活灵活现。文章结构好,就会思路畅通,顺理成章,否则,心中无数,边想边写,就难以写好文章。
   四、看论文是否有自己的感受
   对教育规则的一些现象进行展现,是教学论文的关键,必须亲身体验,才能够进行创新。只有亲身感受,才能够写出个性,写出新的认知。论文要有自己的感受和个性,不能盲目照搬照抄,或者剪刀加糨糊,拼凑了事。只有将教学论文写得真实,贴合实际生活,才能够给读者以启发,才能够将所列举的例子运用到实际教学中来。如有篇《感受古诗语言的精练与优美》的论文,讲了四点:一是比较辨析,,感受语文的精确性;二是品味推敲,学习语言的精练性;三是拓展描述,体悟语言的丰富性;四是朗读背诵,体会语言的音韵美。
   在教学论文中,能够真正打动读者,走进读者内心的,往往不是一些语言花哨、文辞变化多端的内容,而是一些通过从某个领域出发,找出存在的问题,并对问题进行分析,找出科学的解决方式,提升教学质量,具有独特见解的内容,为我国教育事业奠定基础。

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