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如何在初中语文课堂中培养学生的学习兴趣

2020-10-23  |  点击:  |  栏目:论文中心

   摘 要:语文是初中阶段的重要科目,是培养学生语文综合素养的阵地。语文是其他学科的基础,与我们的生活密不可分,提高学生的语文学习效率一直是教师教学研究的问题。新教育改革对语文课堂提出了更高的要求,强调语文教学以培养学生学习兴趣为主要任务。
   关键词:初中语文课堂;培养学生;学习兴趣
   兴趣是最好的老师。学生只有对语文学科产生了强烈的学习兴趣,才能全身心投入语文课堂教学中;才能自觉接受老师教授的语文知识,积极展开对语文问题的思考;才能在没有老师监管的情况下,自觉投入语文知识的学习和问题的探究中,所以老师一定要重视学生语文兴趣的培养。
   一、创设教学情境,促进课堂融入
   情境式教学已经成为现代教学中的重要方法。为培养学生的语文学习兴趣,教师应该重视教学情境在课堂中的地位。积极融入有趣味的问题情境,促进学生在情境中感觉到语文思考的乐趣,提升语文思维;创设生活情境,将生活实际与语文知识紧密相连,既促进了语文知识的生活化、具体化,又让学生认识了学好语文对日常生活和学习的重要性,从而提升语文学习在学生心中的地位;创设游戏情境,用充满趣味和快乐的游戏吸引学生参与课堂。
   例如:在《春酒》的學习中,创设这样的教学情境:师:同学们,你们喝过酒吗?学生回答:没有喝过。老师继续提问,那同学们见过别人喝酒吧,见过别人喝醉酒吗?这时学生开始议论别人喝醉酒的样子,活跃了课堂气氛。老师继续问:那么同学们见过什么酒呢?学生们回答:啤酒、白酒、红酒、米酒……老师:同学们,你们喝过春酒吗?大家面面相觑,不知道春酒是什么,这时便引起了学生的思考。老师继续说,那我们一起来学习本课教学内容《春酒》,看一看作者喝的春酒是一种什么样的酒。在这样的教学情境中顺利引出本课的教学内容,也在学生的认知冲突中激发了学生的求知欲望。
   二、构建和谐关系,提高情感影响
   中学生处于叛逆期,爱屋及乌的心理在他们身上表现得更明显。师生关系是影响学生学习兴趣的重要条件。在日常教学生活中,教师应公平对待每一位学生,,与学生多沟通、多交流,拉近与学生之间的关系,倾听学生的意见,并虚心改正,从而形成亦师亦友的民主师生关系。用自己的耐心、爱心、关心、细心对待每位学生,启迪心灵,如春风沐雨,促进学生爱上语文老师,爱上语文学习。例如:在日常生活中,学生遇到难题,要细心指导、充满耐心,从而帮助学生解答疑问,培养他们学习的信心;给予学生鼓励肯定的评价,有助于他们看到自己的闪光点,以自信的心态投入语文学习中,更能充分发挥潜力,提升能力。
   三、信息化辅助教学,增添课堂趣味
   信息化教学工具已经成为教学中不可缺少的一部分,并给课堂增添了时代性、趣味性的元素,为课堂教学提供了新活力。语文教师应该利用多媒体课件、交互式白板和微课技术展开语文教学,激发学生的学习兴趣。通过图片、音频、视频的直观展示,将抽象的语文知识点直观化,使得语言文字更加活泼、生动,促进学生感受到语文学习的快乐,有助于培养学生的学习兴趣。
   例如:在《安塞腰鼓》的教学课堂中,老师用多媒体课件播放我国西北人民表演安塞腰鼓的相关视频短片。让学生通过视频的观看更加了解安塞腰鼓这一民间艺术的魅力,将死板的语言文字变为声情并茂的视频短片,增加语文课堂的活力和魅力,让学生感受到语文学习不仅有知识的学习还有视频可以观看,激发学生的学习兴趣。
   四、开展语文活动,活跃课堂气氛
   如果语文课堂只是单纯的理论知识讲授和课堂练习,课堂将会变得枯燥无味。老师应该结合教学内容开展各式各样的语文活动。通过活动形式进行教学,使学生在活动中学习到更多的语文知识,接受语文教学内容的熏陶,提升知识水平。形式多样的活动能够提高知识学习的趣味性,促进学生学习兴趣的培养。
   例如:在《背影》的学习中,老师让学生分角色扮演,一名学生扮演“父亲”,另外一名学生扮演“我”,将在火车站上我与父亲的分离场景进行重现。通过情景重现,更能使学生把握文章的感情基调,促进语文学习能力提升;另外在这种形式的语文学习中,促进学生感受语文学习的快乐。在《庆祝农历元旦》的学习中,在班级举办包饺子的活动,培养学生丰富的生活体验,并把中华民族传统文化传承延续,在包饺子—煮饺子—吃饺子的过程中,培养学生认识元旦的习俗,老师引导学生元旦的由来和影响,培养学生的学习热情。
   利用新的教学方法、新的教学思路、新的教学手段提升语文课堂的趣味性,增添课堂的时代性,让学生感受到语文学习的快乐,激发学生的学习热情和求知欲望,让他们以饱满的热情投入语文课堂,培养学生的语文核心素养。
   参考文献:
   [1]周思彤.试谈多媒体教学在初中语文教学中的应用[J].新智慧,2019(26).
   [2]梁红梅.新课改背景下初中语文教学方法改进策略[J].课程教育研究,2019(52).
   [3]彭璐.如何在初中语文教学中培养学生的学习兴趣[J].课程教育研究,2019(39).

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