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结合语境理解词语的意思

2020-10-30  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

   一、导入
   谈话:在阅读课外书籍的时候,同学们遇到不理解的词语,会怎么办?借助工具书是一种好方法,没有工具书时,我们该怎么做呢?
   过渡:通过学习同学们掌握了很多解释词语的方法,这节课咱们一起回顾整理一下。
   【设计意图】开门见山,明确本节课的任务。
   二、聚焦逐字解释法
   (一)逐字解释
   谈话:读一读句子,说一说画线词语“积劳成疾”的意思。
   回收:把每个字的意思逐个解释出来,再根据语境适当调整,串成通顺的话,你说的是逐字解释的方法(板书:逐字解释),因长期过度劳累而患上疾病就是积劳成疾。
   (二)突破难解字
   过渡:逐字解释是理解词语最常用的方法,用这种方法再来看,句子中“遵循规矩”是什么意思?
   回收:我们发现这是一个并列结构的词语,“遵规”是遵循规矩,“蹈矩”呢?也是遵循规矩。由此推断“蹈”是?遵循。猜对了吗?来看字典上的解释,这里“蹈”是第几个意思?谁再来说说这个成语的意思?
   小结:关注词语的结构,可以帮助我们突破难理解的字。
   谈话:再来看这个句子,“面面相觑”是什么意思?这里“觑”最难理解,谁来猜猜?
   小结:“觑”是“看”,关注汉字的偏旁,也可以帮助我们突破难理解的字。(板书:偏旁)
   (三)练习
   提问:回顾一下刚才的练习,你有什么收获?
   回收:关注词语的结构,关注汉字的偏旁,都可以帮助我们理解词语。
   练习:助学单第一题和第二题,先自己想一想词语的意思,再和同桌交流交流。
   【设计意图】一扶一放,扶放结合,让学生在练习中,学会借助词语的结构、汉字的偏旁,突破难理解的字,从而更好地理解词语的意思。
   三、聚焦联系上下文理解
   (一)回顾练习,总结方法
   过渡:刚才我们用逐字解释的方法把词语解释得很清楚,但汉语博大精深,词语进入句子变化多端,所以联系上下文理解词语就显得特别重要。(板贴:联系上下文理解词语)瞧,车尾小标语:别吻我!是什么意思? “吻”的意思发生了变化。
   谈话:谁来说一说两个“死”的意思。(吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!”可是吴王已经下了死命令,,怎么办?)
   追问:联系句子理解,那首先就要?读句子(板书:读句子)。 然后呢?你联系了哪些词?就是找到词语写了谁,写了什么,找到关键信息(板书:找信息)。
   谈话:谁来说说句子里 “掏”的意思?(我见从妈妈嘴里掏不出什么秘密,便改变了问话的方式:“妈,那你说真爱像什么?”)
   追问:你是怎样体会的?找到了“妈妈嘴里”“秘密”这些关键词细细地想,反复地揣摩体会,就理解了“掏”。看来揣摩体会也是理解词语必不可少的步骤,老师把你的发现写下了(板书:细揣摩)。
   谈话:句子中的“家常便饭”怎样理解的?家里经常吃的饭菜不行吗?(当时,太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡,彼此碰撞是家常便饭。)
   小结:揣摩体会的词义,还要回归句子(板书:回原句)。
   (二)运用方法
   过渡:刚才几位同学分享了联系上下文解释词语的宝贵经验:首先要?读句子,然后?找信息。之后?细揣摩体会。最后?回句子。咱们进入沙场,大展身手。助学单3到5题,先自己写,然后和同桌交流一下你是怎样理解的。
   交流生成:“依草附木”是“依附草木”,文中是犯人依附大官人。“吞咽”的本义是吞下咽下,文中指作者欣赏春天。狡猾的本义是狡诈,文中指“我”聪明。
   小結:先写出词语本义,然后再写出文中义,这才是规范的答题格式。对照刚才讲的快速修改一下。
   【设计意图】精选典型练习,激活学生经验,总结联系上下文解释词语的方法。引入闯关游戏,激发学生的探究热情。采用小组合作、同桌合作方法,发挥学生的主动性。
   四、综合练习,巩固应用
   过渡:在大战身手环节同学们都有了很大的进步,接下来进入终极比拼。默读《门的悬念》,完成练习,先自己做,然后小组内交流讨论,每组派一位发言代表讲一道题。
   交流生成:第1题的答案是(群众),第2题的答案是(普遍、平常)。第3题两个“坚固”的意思是信任、牢固。
   小结:读句子,找到关键信息,细细揣摩,再带回原句,我们就理解了词语在语境中的意思。
   【设计意图】讲练结合,综合运用解释词语的方法,提升结合语境解释词义的能力。
   五、课堂总结
   提问:这节课你收获了什么?
   总结:关注词语的结构、汉字的偏旁可以帮助我们理解词语的本义。读句子、找信息、细揣摩、回原句,可以帮助我们理解词语的文中义。既能理解词语的本义,又能理解词语的文中义,这就是联系语境解释词语。
   【设计意图】引导学生从不同方面进行全面总结,便于学生回顾梳理本节课学习的知识、方法,为接下来的体会词语表达效果专项复习课打好基础。
   六、布置作业
   1.写一份“解释词语复习心得”。2.做一张解释词语小卷。
   七、板书设计

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