现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

解读大学教师的“初心”内涵

2021-03-27  |  点击:  |  栏目:论文中心

  [摘           要]  习近平主席强调“扣好人生的第一粒扣子”,在塑造学生的德育阵地中,高校教师以自己对教育的热爱和独特的教育艺术,解读大学生心灵,塑造大学生的人格。大学教师缔结初心,自然也不可缺少。大学教师在教学中应力求应用这些思想形成自己的一套工作方法,不断调整自己的思路,不断汲取其中的养料,让自己的初心绽放新的芳华。
  [关    键   词]  大学教师;初心思想;陶行知思想
  [中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603(2020)39-0218-02
   高等教育讲究用先进的思想武装教学。生活教育的教育思想应用到学科教学,依然可以焕发出崭新的生命力,给现代学科教学带来新的启迪。应用陶行知思想,能更好地促进现代教学工作理念的进步。大学教师工作在陶行知思想的鼓励下,改变自己的方法,升华自己的格调,缔结初心,让教育生涯沐浴暖爱。
   一、初心是责任满怀——苔花虽小,也学牡丹开
   (一)大学教师要有责任心
   万事贵在有恒心,在陶行知的实践中,更是主张教育教学工作者要摆正自己的心态,不断调整自己的思想动态,学会不断拓宽教学视野,从而在新时代找到属于自己的精神家园,懂得磨砺自己,学会不断调整教学思想动态。在高校的学生群体中,更需要自己来强化责任心和爱心,不断砥砺自己的毅力。
   大学教师作为教育大学生的主体,其行为会对大学生人格的形成起到耳濡目染的作用。研究表明在高校教育工作中大学教师的教师群体人格,在大学生生活的方方面面都产生了积极或是负面的作用,因此想要培养大学生的健全人格,首先应当铸造大学教师的健康人格。加强大学教师队伍的理论学习,用先进的理论指导大学教师的工作。大学教师要注重师德,做到平等对待每一位大学生,能够给予大学生更多积极正面的鼓励,融入大学生集体,成为大学生身边的倾诉对象。
   (二)大学教师要有同理心
   生活教育用共情共进的思想来磨砺彼此的心灵,更可以敦促大学教师获得良好的换位思考能力。在自己的教育教学中始终保持一颗同情他人、爱护弱者的美好心灵,同时大学教师要借鉴这种同理心,不断学会感同身受,感悟到别人的需要以及别人的心灵世界所需要的养料。
   在大学生的学习生活中,对于多样的学科教学知识,需要用一种关爱的心来引导大学生接受全新的知识架构,使大学生感悟到一种灵动的学习过程。当代大学生人格构成缺少年轻人应有的激情,应该培养奋发图强的精神,增强自信心并克服自卑心理,避免更多地被拖延和懒惰所代替,加强大学生积极参与的意识和内心责任感。因此,应该更多地对大学生开展有针对性的文体活动,鼓励大学生积极参加社团活动,培养自己的兴趣爱好。
   二、初心是传递力量——爱在左,同情在右
   (一)大学教师要有拓荒精神
   生活教育思想,注重用新的改革精神来面对自己的工作,投身到火热的劳动中来。在一线教育阵地中不断拓荒,不断发现大学生的问题,敢于用创新的思想来面对一切。在未来的教育教学中,赢得一种拓荒精神。在这种实践中,不断教育灵感,不断用自己的行动获得他人的尊敬和他人的理解。
   大学教师的工作是一门技术课,更是一个培育人才的过程。这更启迪我在日常工作中,在完成班级日常管理工作的同时更要注意赏识大学生的探究潜能。在大学生学习过程中,需要大学生自己学会观察和思考,从而感悟到不同学科的思维模式和方法。在教学中,还要赏识大学生的审美潜能。引导大学生树立正确的审美观念,用真善美的内心感受生活,进行学习活动。
   (二)大学教师要有试验精神
   陶行知先生敢于尝试,敢于实验,在自己的教学中注重融入各种思想,敢于吸收不同教学工作者的灵感,在自己的工作中不断践行和思考,从根本上改革自己的教学,在一定程度上促进自己的教学获得新影响力。这更砥砺大学教师在教学中要不断尝试,不断激发自己用新的眼光和视角来面对自己的日常工作。
   教学活动中,大学教师也发挥着重要作用。大学教师应该成为学生的好朋友,从多方面入手不断激发大学生面对未来的激情。同时帮助大学生学会适应未來的竞争,感受到竞争带来的身心和人格的变化,从而更好地为自己的将来工作打好坚实的基础。尤其是对于课程而言,教师要鼓励大学生善于自学,敢于接受不同的梯度考验,在考场中锤炼自己。同时也应积极同任课老师交流,分享班级日常,向老师反馈意见,从而促进课堂教学真正使大学生收获实效。
   师生评价相互促进。师生之间通过相互评价可以让彼此更加了解对方也更加了解自己,让大学生能够清晰地认识自己、了解自己,弥补其自身存在的不足与缺陷。同时,大学教师也要注意结合大数据时代的评价方式,用崭新的理念来评价现在的大学生,给现在的大学生把脉,学会诊疗。给大学生提出现代化的建议,更好地帮助大学生及时认识到自己的人格倾向,认识到自己的性格弱点,认识到自己的学习困惑。在未来的学习中,,不断超越自我,赢得更好的突破。在未来的学习中,不断超越自己。因而,大学教师要善于运用现代的数据工具,做出科学的数据分析和评价。
   (三)大学教师要有开辟精神
   陶行知先生注重用一流的教育家思想来实践自己的教学,在工作中,勇于实践,勇于创新,不断砥砺自己获得新的进步。在开辟未来的过程中,不断激发自己的教学得到一种破除墨守成规的教学吸引力。在这种创新中,砥砺自己的教学得到一种正能量的积累。大学教师在自己的教学中要不断敢于创新,用最新实验精神来砥砺自己进行各种尝试。

相关文章:
  • 1 高职新生的职教认知度及其影响的探究
  • 2 高职院校来鲁留学生教育探究
  • 3 野蛮其体魄,成英雄志,方能上高楼
  • 4 新时代高校开展“四史”学习教育的价值意蕴
  • 5 以人为本的职业教育价值观探析
  • 6 高职软件技术专业“双园轮换、能力递进、精准画像”实
  • 7 城轨专业思政课与专业课深度融合的研究
  • 8 医学类高职思政课实践教学设计与实施策略
  • 9 关于把思政教育融入高职英语教学的几点思考
  • 10 构建高效课堂,种好思政课责任田
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新