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《可贵的沉默》第二课时微课稿

2021-05-26  |  点击:  |  栏目:论文中心

   教学目标:
   1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
   2.能抓住重点词句,结合课文插图,通过联系上下文和生活实际,理解“寂然无声、神气十足、左顾右盼”等词语的意思,从人物的语言、神态、动作中体会人物的心情。
   3.通过对比,体会沉默的可贵,感受父母对自己的爱,懂得关心父母,会表达自己对父母的爱。
   教学重点:
   理解孩子们的情绪变化,懂得关心父母,,表达对父母的爱。
   教学难点:
   抓住人物语言、动作和神态的描写,体会沉默的可贵。
   教学过程:
   一、回顾内容,检查词语
   同学们,今天我们共同学习17课《可贵的沉默》。通过上节课学习,我们认识了很多词语,看看谁反应快,读得准。
   【出示课件】迅速 蕴藏 稚拙 享受 霎时 兴奋 异口同声 神气十足 左顾右盼 不约而同 寂然无声
   谁能用简单的话说说这篇课文写了一件什么事?
   二、整体读文,理清脉络
   看来大家都注意到了课文是围绕“过生日”这个熟悉而普通的话题展开的,文中孩子们的情绪伴随着老师的提问,发生了一次又一次的变化。概括情绪变化的这句话你一定找到了吧?
   教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。看着这三个带有冷暖色彩的词语,请你来说说孩子们的情绪是如何变化的。非常好,孩子们的情绪是由热闹到沉默,再由沉默回归热闹的。
   同样是热闹,你又有什么发现呢?下面就让我们带着这些问题,走进课文,走进第一次的热闹场面。
   三、品读语句,感悟变化
   (一)学习1~9自然段
   【出示热闹图】来看这幅图,孩子们心情怎么样?
   自由读课文1~9自然段,找一找与这幅图有关的句子,用横线画出来。再小声读读,体会孩子们兴奋、快乐的心情。
   大家找得很准确。看来你们都关注了动作、语言和神态的描写片段,那么你又是从哪个词感受到兴奋和快乐的?
   非常好,从这些词中(展示字条:异口同声、骄傲、神气十足、左顾右盼),我们感受到孩子们的父母对他们浓浓的爱,咱们也把这种感受读一读。
   (二)学习10~13自然段
   课文写道:我知道孩子们会感受爱了,可我更想让孩子们意识到那蕴藏在心里的极为珍贵的东西。我们接着学习11~13自然段。
   【出示沉默图】此时,我和孩子们一起沉默着,我等待着,孩子们思索着。让我们走进他们的心里,他们可能在想什么?
   【出示男孩图】我们把镜头聚焦到其中一个孩子:一个男孩用手托着脑袋,紧闭嘴巴,眼睛含着泪花。他在默默地想:爸爸妈妈对我这么好,年年都给我过生日,我却连他们的生日都不记得。
   我们都来做课堂中沉默的孩子,设身处地地说说你心里的想法吧!(真是一群可爱的孩子们)
   (三)比较阅读
   来看着这两个句子:1.沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们……2.沉默了一分钟,我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们……
   你觉得哪句写得好?多了两个“足足”好在哪?你能读出来吗?(这真是漫长的等待)
   让我们慢镜头回放这个片段:“足足”这个词虽不起眼,却意义深远,一分钟,虽短暂,对于沉默中思考的孩子们却那么漫长。他们由先前的热闹变得沉默,是因为没为父母祝贺生日感到自责、惭愧。这恰恰是他们可爱的地方,也是蕴藏在他们心灵深处最珍贵的东西。带着可贵的情感我们再来读。
   沉默后孩子们又热闹了起来,这次热闹和沉默前的热闹有什么区别吗?你来说说。(配乐《再见警察》:是啊,从婴儿的“哇哇”坠地到哺育我们长大成人,父母花去了多少的心血与汗水,默默地为我们付出!他们从不计较自己的得失,父母的付出远比山高、比海深;而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手,一味地索求他们的付出,认为他们为我们做任何事情都是理所当然的。随着岁月的流逝,父母渐渐老去,我们能给父母什么呢?学会感恩,怀着一颗感恩的心去对待父母,感谢父母给予的一點一滴,这种改变会让我们的生活更加美好、更加充实。)
   【贴板书:感受爱、回报爱】
   (四)学习14自然段
   正因为这样,不久以后学校召开家长会,孩子们的爸爸妈妈不约而同地说道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!”……
   在家长们的表扬中,我们不难看出,孩子们已经找到那蕴藏在他们心中的最珍贵的东西了。那就是——回报父母的爱。其实,这回报不光是对父母,还要回报每一个关爱我们的人。
   四、补全课题,升华感情
   这足足一分钟的沉默,多像一条引线啊,把两次热闹连在了一起,让我们大家都懂得了付出爱、爱他人才是最快乐的。这么珍贵无比的沉默还可以称为怎样的沉默呢?(珍贵的、难得的、必要的,说得多好啊),以“可贵的沉默”为题是多么贴切啊!【贴板书:可贵的】让我们一起带着理解与感受齐声读课题,结束我们今天的爱之旅。
   五、布置作业
   这是我们今天的作业,相信大家一定会完成得很好。(1.请同学们写一件父母关爱你或是你关爱父母的事,尝试运用动作、语言、神态的写法。2.今天这节课,老师送给你们两句话,一起读:父母的爱永远是你最大的财富。懂得爱,回报爱是一个人的美德。)
   板书设计:
  热闹 可贵的沉默 热闹
                感受爱                         回报爱

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