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基于“1+X”BIM证书制度的高职建设工程管理类专业课程改

2021-06-05  |  点击:  |  栏目:论文中心

  [摘           要]  2019年4月教育部等四部委联合发布了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》, 确定建筑工程技术专业的建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书为首批试点的职业技能等级证书。对高职院校建设工程管理类专业教学目标、教学标准、培养模式、评价制度提出了新的要求。分析了“1+X”BIM证书试点对高职学校人才培养的作用和“1+X”BIM证书试点制度下高职建设工程管理类专业课程改革的必要性,提出了“1+X”BIM证书制度下建设工程管理类课程改革的主要内容和实施的主要路径。“1+X”BIM证书制度试点背景下的建设工程管理类专业人才培养改革,是信息化背景下高职院校教学培养模式的需求与建筑业企业转型的用工需求有效融合的创新与实践。探索实施以书证融通为关键,结合产教融合为支撑的三教改革,将更适合新时代下围绕BIM信息化教学的特色和需要。
  [关    键   词]  “1+X”BIM证书;试点制度;高职建设工程管理类专业;课程改革
  [中图分类号]  G712                                [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603(2021)10-0029-03
   2019年1月国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》提出,从2019年开始在职业院校啟动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点(以下称“1+X”证书制度试点)工作[1]。“1+X”即学历证书+若干职业技能等级证书。
   2019年4月,教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,确定了建筑工程技术专业的建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书为首批试点的职业技能等级证书。
   一、“1+X”证书试点任务及内容的提出
   (一)“1+X”证书试点任务和内容
   “1+X”证书试点任务主要包含三方面:一是深化教材、教师、教法“三教”改革;二是促进校企合作,建好用好实训基地[2];三是探索建设职业教育国家“学分银行”,构建国家资历框架[3]。
   “1+X”证书试点内容包括八个方面,“融入专业人才培养”作为其中的一个重要方面被提出。因此需要通过促进书证融通实施,改革建设工程管理类专业技术技能人才培养模式,研究职业技能等级标准与专业教学标准,促进“1”和“X”的有机衔接。对专业课程未涵盖的内容需要重新进行规划调整,将BIM技能考证所需知识融入建设工程管理类专业课课程教学和相关实训实践环节中。
   (二)BIM职业技能等级与内容
   BIM职业技能等级标准含初级、中级、高级三个等级。建设工程管理类BIM中级考核包括理论知识和专业技能两部分。理论知识涵盖职业道德和基础知识两部分,其中基础知识涉及制图、识图知识、BIM基础知识、相关法律法规、行业标准知识等;专业技能主要考核BIM模型构建、专业协调、BIM数据及文档的导入导出、专业应用等。
   对于BIM职业技能中级建设工程管理类专业应用主要需掌握以下七个方面:
   1.熟悉施工现场布置要求与规范及相关软件功能。
   2.掌握施工场地模型建立的方法,可进行合理分析,实时调整方案。
   3.掌握施工方案、施工工序、施工工艺三维可视化模拟方法,能制作施工动画,可指导施工并进行合理性分析,实时调整方案。
   4.掌握基于BIM的算量和计价的方法。
   5.掌握运用模型在安全、质量、进度、成本等方面进行施工动态管理的方法。
   6.掌握项目各参与方运用BIM模型进行协同管理的方法。
   7.掌握运用BIM竣工模型进行竣工验收的方法。
   二、“1+X”BIM证书试点制度下高职建设工程管理类专业课程改革的必要性
   “1+X”BIM证书试点会给试点职业院校带来哪些影响?如何应对“1+X”对职业教育带来的冲击,使职业教育更深度地结合行业的发展趋势,使人才培养达到目前行业对人才的需求现状?这些对专业人才培养模式、评价体系、专业课程的教学目标、教学标准等提出了新的要求,而这些核心的要素又是相互影响、环环相扣的,决定了课程体系、教学主体、组织方式、运行机制等的特点。上述内容涉及整个建设工程管理类专业教学体系核心的变动,是目前建设工程管理类专业人才培养所面临并需要深度思考和解决的问题。因此对在新的“1+X”BIM证书试点制度下进行高职建设工程管理类专业课程改革具有一定的紧急性和必要性。
   (一)建设工程管理类专业学生掌握BIM基本技术,对职业发展具有很大的优势
   BIM职业技能等级标准初级主要适用工作领域为BIM建模,适用对象为中等专业学校及以上在校学生;中级主要适用工作领域为BIM专业应用,适用对象为高等职业院校在校学生、已取得建筑信息模型(BIM)职业技能初级证书在校学生、具有BIM相关工作经验1年以上的行业从业人员;高级主要适用工作领域为BIM综合应用及管理,适用对象为已取得建筑信息模型(BIM)职业技能中级证书的在校学生、具有BIM相关工作经验3年以上的行业从业人员。其中各级考核中理论知识占比20%,专业技能占比80%。获得学历证书的学生在参加BIM职业技能等级证书考试时,,可免试部分内容;获得BIM职业技能等级证书的学生,可按规定兑换学历教育的学分,免修相应课程或模块。

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