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新时代高职思想政治教育混合式教学模式研究

2021-06-09  |  作者:现代职业教育杂志  |  栏目:论文中心

  [摘           要]  随着网络信息技术的迅猛发展,职业教育进入大众教育阶段后,混合式教学方式的应用创新了高职思想政治教育的教学方式,特别是信息化、數字化、网络化为混合式教学提供了丰富的新技术和新资源,可以满足学生的个性化、多样化和终身化学习需求。从国家“十四五”教育现代化强国的战略目标与高职院校“双高计划”建设规划出发,客观分析了当前高职思政课混合式教学模式改革的必要性,明确了教学改革的目标和价值取向,弘扬工匠精神与劳模精神,构建具有现代职业教育特色的混合式教学模式,以全面提升思政课育人质量和实效。
  [关    键   词]  新时代;“双高计划”;高职院校;思政课;混合式教学模式
  [中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603(2021)10-0234-03
   2019年3月,教育部、财政部颁布《关于实施中国特色高水平高职院校和专业建设计划的意见》中指出:“集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群,带动职业教育持续深化改革,强化内涵建设,实现高质量发展。”2020年5月,教育部在《教育信息化与网络安全工作要点》中明确提出:“积极发展‘互联网+职业教育’,发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式,加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的职业教育体系,建设学习型社会。”在新的时代背景下,思政课作为立德树人的关键课程如何为职业教育质量提升、实现自身内涵式发展作贡献,是当前所面临的新任务和新课题。随着在线教学常态化、教学方式个性化、学习形式泛在化、考核评价多维化、网络平台便利化的发展趋势,混合式教学改革将成为高职思想政治教育的新常态。
   一、当前高职思政课混合式教学模式改革的必要性
   当前高职思政课混合式教学模式改革的必要性:第一,混合式教学是提升思政课针对性和实效性的主要方法和手段。混合式学习是将网络化学习与课堂教学优势结合,改变传统单一的课堂教学模式,打破了时空的限制,将线上与线下的教学平台有机融合并日趋完善,实现教学信息数据的兼容与共享,提升学生的自主化、个性化学习和深度学习的能力;教师通过学习和熟练掌握信息化教学的新技术,进行适当的线上线下学习指导和监督,能够充分调动学生学习的主动性和积极性,更好地发挥互联网信息技术对教学的支撑作用,以实现教学方式的现代化、教学内容的网络化、教学管理的便捷化、教学评价的多样化等。第二,适应新形势下党中央“三全育人”的格局和要求。根植于新时代高职院校“双高计划”建设和人才培养目标,将全员育人、全程育人和全方位育人相统一,重视思想政治教育、专业素质教育和心理素质教育的有机融合,坚持德、智、体、美、劳全面发展的育人理念,努力构建高职院校思政课混合式教学的新模式、新平台和新局面,为服务于国家重大发展战略和区域协同发展战略提供有力的人才保障。第三,助力实现高等职业教育现代化发展的目标。职业教育的发展进入信息化、数字化、产业化和大众化教育阶段后,教师可以结合本校学生的实际状况、人才培养目标、企业行业需求和社会经济发展等,不断创新灵活、多样的思政课混合式教学模式与学习活动,将传统与现代、国际和国内、线上与线下的教学资源进行整合,实现教育资源的普及化、民主化、平民化、终身化,使优质的教学资源能够真正服务于学校建设与高质量发展,这也是推进职业教育现代化、国际化的重要方式。
   二、新时代高职思政课混合式教学改革的目标与价值取向
   “双高”计划的实施对办好职业教育提出新的目标、原则和任务,要明确新时代高职思政课教学改革的核心价值、目标价值和社会价值,形成职业教育教学改革与创新的特色和亮点。
   (一)核心价值:坚持党的领导,是高职思政教学工作的出发点与落脚点
   在高职院校课程体系中,思政课是一类特殊又重要的课程,它具有鲜明的政治立场和意识形态属性,集中体现着社会主义大学性质,体现着马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。建设高水平的高职院校必须全面地加强党的领导,,思想政治教育作为一门能够帮助和引导大学生坚定政治方向、政治立场和政治信仰的课程,其教育效果如何关键在于党的领导是否正确与科学,因而,加强和改善党对思想政治教育的领导是改善思想政治教育方向与效果的前提条件。思想政治教育是贯穿于中国革命、建设和改革各个阶段的社会历史活动,既是党的各项事业的重要组成部分,又是党的事业取得胜利的坚实保障,理应坚持以党的指导思想为根本宗旨。新时代职业教育的使命和任务就是在党的领导下“全心全意为人民服务,为中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”。办好中国特色的职业教育,必须坚持党是最高领导力量,牢牢抓住思想政治工作这条学校各项工作的生命线,推进习近平新时代中国特色社会主义理论进课堂、进教材、进头脑,充分发挥社会主义核心价值观的价值导向和引领作用,把马克思主义的最新理论成果贯穿思想政治教育教学的全过程和各环节,不断提升大学生对党的理论与实践的政治认同,坚持用社会主义、共产主义的思想武装学生的头脑,激励学生,把爱党、爱国与爱社会主义统一起来,培养大学生对建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的担当意识。
   (二)目标价值:履行时代使命,落实“立德树人”的根本任务
   思政课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,也是落实职业教育立德树人的关键课程,教学目标归根到底要回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。推进“双高计划”建设,高职院校要落实立德树人的根本任务,加强“创新型、应用型、技术型”人才培养。思政课的教学内容、教学方案、教学计划可以根据学校、行业、企业三方的人才培养需求共同制定,把立德树人的成效作为人才培养质量的客观标准和“试金石”,也是职业教育可持续发展的目标和人才培养的内在要求。因此,教师要站在为国家培养人才的高度,以混合式教学改革为主要抓手,打造高职思政精品课,提升课堂教学质量,构建新的课程体系、教学体系、管理体系以及评价体系,形成高素质的人才培养模式。帮助学生正确认识时代责任和历史使命,树立全心全意为人民服务的意识与实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,德、智、体、美、劳全面发展,养成严谨专注、敬业专业、精益求精和追求卓越的品质,着力培养更多产业急需、技艺高超的高素质技术技能型人才。

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