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五年制高职机械专业课程教学中提高学生创新能力的策略

2021-06-27  |  点击:  |  栏目:论文中心

  [摘           要]  五年制高职院校人才的培养方向基本可以体现出社会、企业对人才的需求。随着国家目前面临产业升级、科技创新方向的改革压力,职高教育院校应不断改进自身的教学方案,不断提升学生的创新能力。着重阐述创新能力的培养对国家、学生、高职院校的积极意义,并根据相关案例分析目前在高职教育过程中所存在的相关问题,提出有针对性的改革策略方案。这有利于未来高职院校培养更多的适合社会发展的创新型技术人才。
  [关    键   词]  高职院校;教育改革;创新能力;策略
  [中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603(2021)07-0146-02
   随着社会的不断发展,对于专业人才的需求不断细分,对高职院校培养出的人才的创新能力的要求也越来越高。随着党的十八大提出创新驱动发展战略和促进创业带动就业的战略,作为培养人才基地之一的高职院校更应该积极响应党中央的号召,将创新意识带到日常对学生的培养过程中,为社会培养出更多的具有创新能力的应用型人才[1]。并且积极地与相关企业进行对接,从而为社会更好地输送所需要的人才,促进我国的产业升级和经济转型,为我国新兴产业的发展注入更多的新鲜力量。
   一、高职机械教学注重学生创新能力的意义
   (一)符合时代发展背景和国家政策
   随着我国的经济发展迈入新阶段,产业升级与经济转型是未来国家发展、民族复兴的必经之路。五年制高职院校作为向社会输出专业人才的重要基地之一,有责任也有义务培养更多的具有创新能力的职业人才,只有这样才能够为国家的产业升级注入更多的新鲜血液,长远地支撑国家工业科技向更高层次发展。所以在日常教学中提升学生的创新能力,是符合时代发展背景需要和国家政策引导方向的。
   (二)有利于学生未来的职业发展
   随着产业升级,企业的用人需求也在不断改变。以往我国的产业大多需要的是具有专业技术与职业素养的高级技术人才,但随着我国创新能力的进一步提升以及产业的进一步升级,现今企业需要的是不仅具有良好的技术能力,同时也具备较强创新能力的高层次专业人才。创新能力教育有利于学生在未来更好地与职业需求对接,有利于学生更早、更好地确立未来的职业发展规划。这是一种对企业同时也对人才负责任的教育态度[2]。
   二、当前高职机械教学存在的相关问题
   (一)缺乏支持创新的高校教育文化生态
   国家以往对于高等教育的关注,更多的是支持本科及以上文化人才的培养,而对于职业技术高等院校的人才培养以及教育培养方向的引导是相对滞后于社会发展需求的,以往我国的产业发展需要更多偏向于具有成熟技术能力的技术型人才,,但随着企业对创新型人才的需求不断增大,当今高职院校教育文化生态是略滞后于社会的根本需求的。当今高职院校培养出来的职业人才,对技术上的能力是可以满足社会发展的,但是在创新能力的培养上却有所欠缺。这反映出来的便是当今的高职教育生态环境缺乏对学生创新能力培养的支持。
   (二)教师在创新教育观念上有所欠缺
   创新教育的缺乏,不仅是由于文化生态所导致,也是由于教师在创新教育的观念上有所欠缺,对于社会需求的认识并不深刻所导致的[3]。传统的高职教育更侧重于对职业技能、职业精神等方面的培养,而教师在日常教学中通常仅仅以技术能力作为培养学生的標准,而缺乏对学生创新能力的培养方案。这是由教师对企业在创新能力上的需求关注不足导致的。所以教师对于培养学生创新能力、意识和观念是有所欠缺的,最终这种观念便会反映到学生身上,所培养出来的人才能力是在传统框架中以技术型为主,而并未体现出更高的创新能力,在未来需要高职院校的教师在这个方面加以关注与重视。
   (三)缺乏灵活的人才创新培养机制
   我国人才需求和矛盾产生的根本原因是我国的人才创新培养机制没有跟上时代的发展。无法对接企业的需求,对于高职人才培养体系缺乏支持与重视,这是导致人才培养与社会需求脱节的根本原因。其体现在制度上便是教育的规范性与企业对接的灵活性之间缺乏灵活安排。从教育管理角度来说,要注重教育体系的稳定性和可操作性,但高职教育创新的需求,却是要求人才培养制度可以更包容地看待异质性思维。这两者本身是矛盾的,这就要求高职院校创新人才培养机制[4]。
   缺乏灵活的人才创新培养机制,还会导致另一个重要问题,便是高职院校对于创新能力改革缺乏必要的执行力。创新教育改革与发展不仅需要明确的要求,也需要相对完善的配套制度和政策。只有这样才能够最大限度地提升制度方面对培养创新型人才教育改革的支持力度和效果。但目前我国的高职院校教育是缺乏相关政策扶持的。
   三、当前五年制高职机械专业课程教学提升学生创新能力的
  相关策略
   (一)构建基于创新意识的高校文化环境
   良好的环境对人的改变是潜移默化的。怎样培养具有创新意识的技术性人才?首先便要构建基于创新意识的高校文化环境。高职院校应突破以往的传统教学秩序为内核的教育观念,要建立起适合培养创新型人才教育方案的校园文化。以更包容的态度看待教育过程中的不同看法,建立更加多元化,更具有包容性的创新思维的校园文化。不仅要不拘一格地吸引更加优秀的人才任教,还要对目前高校中老师的教育方案提出更高的要求,并且对老师教育学生的创新方案给予更高的自由度与包容度。在培养学生创新能力的教学方案改革过程中,应在尊重长期办学实践过程中总结出的教育成果的基础上,充分听取、吸收、借鉴一线教师的建议,以及学生对未来职业规划的看法和企业在培养人才创新能力需求方面的意见,创造性地构建多方参与的开放型的基于创新意识的高校文化环境。

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