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运用STEM教育理念开展大班电子积木游戏的研究

2021-08-27  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:潘秋霖 发表期数:新课程 2021年16期 本文字数:2458

   摘 要:近年来,在新的教育背景下,STEM教育理念在幼儿园的教育中也得到了广泛推广,所谓STEM教育理念简单来说就是指一种具有跨学科性质的教育模式,同时注重幼儿的实践,将这一教育理念应用在幼儿园的电子积木游戏中,不仅可以开发幼儿的思维,还能培养幼儿解决问题的能力,主要围绕运用STEM教育理念开展大班电子积木游戏展开分析和研究。
   关键词:STEM教育理念;大班;电子积木;游戏;策略;研究
   伴随着社会进步以及教育改革,越来越多新型的教育理念也随之诞生,其中STEM教育理念就是一种比较先进的教育理念,与传统的教学理念相比,STEM教育理念更加强调和注重跨学科的学习,打破了传统单一学科教学的形式,旨在培养更多具有创新性思维的综合型人才。而幼儿园作为教育事业发展的基础,是每个孩子接受教育的起点,将STEM教育理念应用在幼儿园教学中,不仅可以推动幼儿园教育事业的蓬勃发展,还能更好地促进幼儿的全面学习和成长。电子积木游戏是一种新型的建构游戏,将STEM教育理念应用在电子积木游戏中,对于幼儿的学习和发展十分有益。
   一、STEM教育理念的相关概述
   (一)STEM教育理念的概念
   所谓STEM,简单来说就是由科学、技术、工程以及数学为一体的跨学科的教育模式,这一理念最早诞生于美国,STEM教育理念涵盖了多种教育理念和模式,具有明显的综合性特征,这与幼儿教育的特征较为类似。随着教育事业的创新发展,STEM教育理念也逐渐在幼儿园教育中得到了广泛的推广和应用,这一教育理念的应用,实现了传统单一幼儿教育方法的创新,同时赋予了幼儿教育更多的内容,强化了幼儿学习的合作性、探究性以及科学性,使得幼儿的学习更加深入,对于幼儿的思维发展十分有益[1]。
   (二)STEM教育理念的特点
   STEM教育理念也具有明显的特征,主要体现在以下方面:第一,跨学科特征。这一特征是STEM教育理念的显著特点,STEM教育理念实现了知识、技能以及学习的高度融合,能够有效地激发学习者的主动学习积极性,从而提升学习质量;第二,趣味性特征。所谓趣味性特征,简单来说就是指赋予学习更多的趣味因素,,还能借助丰富的探究活动让学习变得更加生动有趣,为教学质量的提升提供了重要的保证;第三,技术性特征。STEM教育理念的技术性特征,弥补了传统教育中实践性不足的弊端,能够着重培养幼儿的动手操作能力,迎合了社会发展的趋势和需求,为幼儿的学习和成长提供了重要的帮助。
   二、电子积木游戏的相关概述
   所谓电子积木游戏,简单可以理解为就是一种具有现代化特征的智力玩具,与传统的积木相比,电子积木的显著特征就是具有很强的交互性。电子积木游戏,简单来说就是利用一些电子元件,如电容器、电阻器、线圈、变压器、灯泡等将其按照积木的形式进行拼装,从而组装出一些简单的电子产品。而电子积木中各个元件都有自身特定的功能和特征,而且各个元件之间实现了功能的交互,同时具有很强的趣味性,不仅可以培养幼儿的动手能力,还能提高幼儿的思维能力,在幼儿园游戏教学中已经得到了广泛的推广和应用[2]。
   电子积木游戏在幼儿园中的普及和应用,实现了传统积木游戏的创新,丰富了积木游戏的形式,同时也能让幼儿学习和了解到更多与杠杆、滑轮等原理方面的知识,而且借助电动驱动装置,让积木真正地“动”了起来,增加了积木的趣味性,能够有效激发幼儿的参与积极性,可以让幼儿在游戏中学习知识,培养了幼儿的思考能力以及创新能力。
   三、STEM教育理念在大班电子积木游戏中应用的重要性
   电子积木游戏是对传统积木游戏的一大创新,而将STEM教育理念应用在电子积木游戏中,为电子积木游戏的开展提供了更多新的内容,对于提升教学效果有着重要作用。
   (一)增加了电子积木游戏的趣味性
   游戏教学是幼儿教育教学的重要形式之一,而幼儿游戏教学的最重要特征就是趣味性。在构建电子积木游戏的过程中,应用STEM教育理念,可以有效地将更多的具有科学性、艺术性、知识性的内容融入电子积木游戏中,赋予了电子游戏更多的趣味性,而电子积木游戏趣味性的增加,不仅可以有效地吸引幼儿的注意力,还能提高幼儿的参与兴趣,有利于幼儿综合能力的培养和提升。
   (二)促进电子積木游戏的多样化
   将STEM教育理念应用在电子积木游戏中,可以丰富电子积木游戏的形式,其中不论是艺术性还是科学性内容的增加,都能实现电子积木游戏类型的创新,能够让电子积木游戏呈现出多样化的发展趋势,为幼儿园游戏教学带来了新的活力,对提升电子积木教学的有效性也有重要作用[3]。
   四、运用STEM教育理念开展大班电子积木游戏的策略
   (一)做好整体规划以及组织工作
   在新的教育背景下,新型教育理念在各个阶段的教学活动中均得到了良好的推广和普及,幼儿园也应该积极响应这一趋势,积极加强对STEM教育理念的重视,并将这一教育理念合理地应用在实际的幼儿教学中,打造具有特色的幼儿游戏教学。电子积木游戏在大班幼儿的教学中得到了广泛的推广和应用,为了保证能够将STEM教育理念合理应用在教学中,需要制订合理的计划和方案,并不断提升教师的STEM专业能力以及教学素养,同时还可以定期组织教师外出学习,积极参与STEM教育培训活动,保证STEM教育理念能够在电子积木教学中得到有效应用。
   (二)合理设计STEM课程
   STEM教育理念更加注重培养幼儿的科学、技术、工程以及数学方面的素养,这是最重要的教学目标;而在教学形式方面,往往更加注重应用导向式的教学模式,旨在引导幼儿利用学科知识来解决实际问题;而判断课程教学效果的标准则是解决问题或者完成电子积木作品[4]。

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