本文作者：王小牛 何小彦 发表期数：新课程 2021年16期 本文字数：2154
摘 要：留守
儿童是一个特殊的群体，他们的生活、教育状况也反映和影响着我国整体教育水平与人文关怀，所以留守
儿童的生活状况与教育现状成了时代发展中社会各界关注的重点，也成了推动社会进步、教育发展的一个主要因素。
关键词：留守儿童;生活;教育现状;策略
随着时代的进步及社会的发展，乡村里整天埋头田间地头的人们在观念上也有了转变，更有了忧患意识，他们会让剩余劳动力到周边的城镇打工、搞副业，以换来土地以外的更多收益。这就有了留守儿童这一群体的存在。由于父母长期在外，留守儿童的教育就落在了爷爷奶奶或者亲戚身上，这不但使教育缺少了系统性，更由于监护人的文化水平有限、教育方法不当、管理不到位等，影响他们的整体生活质量、教育质量，使他们养成不好的行为习惯及认识偏差，影响学习成绩，对于其整体发展留下后患，形成障碍。所以，作为乡村老师，笔者就结合以上留守儿童生活与教育现状谈一些改进策略，与大家共勉。
一、对留守儿童生活行为习惯的养成教育
1.确定留守儿童行为习惯养成教育的内容
生活是一个大课堂，要学习和注意的细节很多，要养成的习惯也很多。但是鉴于留守儿童的年龄关系，对于他们的生活习惯养成的内容也要有所选择，不要太全，太大，这样反而影响他们的理解和接受能力，使他们无从下手，进而影响习惯养成的效果。首先，养成文明礼貌的生活习惯。在提高全民素质的趋势下，从小培养学生的文明礼貌习惯，有利于孩子的人际交往，也有利于他们成长、发展。如，对别人说“请、麻烦、打扰了、对不起、谢谢”等等，还有自觉维护家庭、学校的卫生环境，公共场合不大声喧哗等，这些都是文明礼貌的表现;其次，培养学生的团体意识。不管是幼儿园的孩子们，还是小学、中学的学生们，他们都生活、成长在一个团体中，如班级，所以，要提高学生的生活能力，解决人际交往问题，培养他们的团体协作意识、集体观念，让他们热爱集体，维护集体利益，从而形成团体和谐、积极的生活氛围，为孩子们的全面发展奠定基础。
2.借助班级规章制度帮助学生养成生活行为习惯
老师的精力是有限的，他们不能面面俱到地关注到学生的每一个细节。所以，要养成孩子们良好的生活行为习惯，老师就要通过一些制度，如卫生制度、考勤制度、劳动制度、班级管理制度等，让学生在自我管理的过程中有法可依、照章执行。这样不仅能缓解老师的工作压力，而且这些制度潜移默化、无时无刻地提醒，能更好地帮助学生养成一些良好的行为习惯，让学生不断成为更好的自己。
二、改变留守儿童教育现状的策略
1.家庭教育要給留守儿童更多的关爱
任何时候家庭教育都是我国教育中不可缺少的一部分，更是孩子教育中重要的组成部分。对于留守儿童的教育，学校要给力，家庭教育也要重点关注。首先，，多和孩子沟通。现在信息发达，与孩子沟通的方法很多，在外务工的父母，可以通过视频电话、微信视频等与孩子多沟通，如和孩子谈心、与孩子分享自己工作中的趣事、听孩子讲讲学校的事情等，也可以给孩子辅导作业，更可以给孩子讲睡前故事等，让父母的爱和陪伴不缺失，使孩子觉得父母就在身边;其次，关注孩子的心理健康。作为爷爷奶奶，他们更多关注的是孩子的吃穿、冷暖，对于孩子的心理健康是忽视的。学校要在这方面加强教育培训，给这些爷爷奶奶们一些陪伴、教育孩子的方法。如，家长会、家庭教育讲座、与这些爷爷奶奶多沟通等，都能在一定程度上提升家庭教育质量和能力，从根本上改善留守儿童的教育问题。
2.发挥学校的主导教育功能
学校承担着我国教育事业的主要任务，对于留守儿童，学校要注意转变教育观念，不要把教育的重点放在智育上、成绩上，而要更多地关注孩子的心理健康。比如，通过一些积极的主题班会，培养孩子们积极阳光的心态;成立心理健康辅导办公室;邀请在外务公的父母代表来校讲讲他们的故事，促进亲子之间的理解和关系等。这些不但能打破留守儿童心里的壁垒，让他们把内心那个孤独的自己放出来放在阳光下，在理解中体谅父母，热爱生活，还能让他们更加热爱学习，正确认识生活现状，久而久之养其成积极、乐观的心态，从而改变他们的学习现状，提高他们的成绩，为他们成长和发展打好基础。
三、结语
总之，改变留守儿童生活和教育现状的方法还有很多，除了以上提到的家庭教育和学校教育之外，还有社会教育、网络教育等等。所以，只要我们关注留守儿童的生活、教育，并从提升全民素质、推动我国教育全面发展的初心出发，留守儿童的生活、教育一定能上一个台阶，在解决各方面的后顾之忧的同时，为我国整体教育事业的发展加油、助力。
参考文献：
[1]李兵.留守儿童的生存状况与教育现状研究[J].新课程，2017（8）：192.
[2]栾殿飞.流动时代的留守儿童问题[J].兰州学刊，2012（10）：146-150.
注：本文系天水市教育科学“十三五”规划2019年度课题“留守儿童生存状况与教育现状研究”（课题批号：TS[2019]LX116）的研究成果。
