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浅谈声乐教学中的情感表达与演唱技巧

2021-09-28  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:李晓宇 发表期数:现代职业教育 2021年39期 本文字数:2751

  [摘           要]  声乐的学习包括很多方面,其中涵盖了很多乐理的知识和内容,要想真正意义上提升自身的声乐水平,就必须先掌握大量的音乐基础知识,只有具备足够的乐理知识储备,才能向更深入的知识层面延伸,同时,,还要求学习者必须具备较高的文学素养和音乐素养。在声乐学科的实际教学中,这些都是学习者所必须具备的最基本的基础学习要素,但是在当前中职阶段的声乐教学中,最为重要的两个基本学习要素分别是情感表达和演唱技巧,这也是学习者必须掌握的两种声乐专业的关键技能,要求声乐教师在开展教学实践的过程中重点教学的内容。
  [关    键   词]  中职;声乐教学;情感表达;演唱技巧
  [中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                 [文章编号]  2096-0603(2021)39-0076-02
   一、声乐技巧分类
   (一)声乐演唱呼吸技巧
   对于声乐演唱来说,最基础也是最关键的一项技能就是在演唱过程中对气息的控制,为了能够实现歌曲演唱的最佳状态和水平,就需要演唱者必须控制自身的呼吸频率,因为呼吸的频率能够直接影响到演唱的整个过程是否能够保持在准确的音律上。歌曲的数量有很多,但是每一首歌曲都有其独特的演唱内容以及演唱技巧,有的歌曲在高潮部分会需要加快节奏进行快速演唱,这就需要演唱人员能够做到在极短的时间完成换气,同时有些旋律的发声是可以依靠呼吸声发出来的,包括吐息声也是一样的。因此,学习者必须意识到在声乐演唱过程中对呼吸频率控制的重要性。关于声乐的学习,有这样一句话“善歌者,必先调其气”,这说的就是演唱过程中要注意呼吸频率的控制,所以说,只有熟练地掌握了呼吸频率和节奏的调节,学会科学地控制呼吸,才能够将一首歌曲准确地唱出来,并带给倾听者一种优美、享受、沉浸其中的听觉体验。
   (二)声乐演唱中咬字、吐字技巧
   在学会了声乐演唱过程中对呼吸节奏的控制之后,还有一个非常重要的咬文及吐字技巧也是不能忽略的。为了保证一首歌曲能够带给倾听者不一样的体验,演唱者必须注意每个字都能够清楚地发音,一首歌曲中,最能够实现情感表達的就是歌词,因此演唱者也必须保证每句歌词的咬字都足够准确,字正腔圆,这样才能确保倾听者能够理解歌曲中所蕴含的情感,在咬字、吐字清楚的前提下,再将其他的演唱技巧进行提升,才能够实现对歌曲的完整演唱。因此说咬字、吐字技巧也是声乐教学中最不可或缺的一个重要组成部分。中职院校在开展声乐演唱技巧的实践教学时,先要引导学生如何进行发声,要从哪个器官进行发声,因为每个字都有其发声的特点,所以发声的部位也会存在差异,所以在具体的演唱教学中,学习者必须准确、熟练地掌握不同字音的主要发声部位,进而有效保障学习者能够在进行声乐演唱训练时吐字、咬字的准确性。
   (三)歌唱的呼吸训练
   要判断演唱者能不能将一首歌曲完整地演唱出来,首先就需要了解在整个演唱的过程中演唱者是否能够始终保持呼吸的平稳,并且要具备足够长的气息。因此,在中职的声乐学科教学中,声乐教师要从引导学生进行不同方式的呼吸开始教学,让学习者能够根据歌词的内容准确地调整自己的气息节奏,保证呼吸的平稳,这样才能实现高质量的演唱。声乐教师在开展呼吸训练方法的教学时,大多数都从吸气的训练开始教学。吸气是人们每天都会重复进行的一种简单、自然的习惯,但是如果将其与声乐知识融合在一起,就会有很多问题需要注意和强调。在进行吸气训练的教学中,声乐教师要让学生的小腹始终保持一种比较平稳的状态,虽然吸气的过程是将气吸进胸腔,但是也要学习者能够将注意力放在小腹的位置,去仔细地体会整个气息吸入的过程,而且要始终保证小腹不能出现过大的浮动,处在一种更加平稳的状态。此外,对于呼气技能的训练也是一样的要求,呼气的速度一定要慢,同样的小腹浮动不能过于明显,在练习快吸、快呼时,也要注意对节奏和频率的控制,这个动作其实很像现实中小狗的喘气过程,所以声乐教师也可以引导学习者进行模仿,让学习者能够有效把握吸气与呼气的整体节奏。
   (四)歌唱的发声训练
   在声乐学科的发声教学中,咬字、吐字的清晰程度直接影响着发声的准确性,对此,中职声乐教师在开展声乐的教学时,要格外关注学生发声部分内容的教学,进而保证学习者在进行演唱时能够准确地发音。我们都知道,在日常的发声中都是通过人的喉咙发出来的,喉咙声带的震动发出声音,而在学习者进行歌唱练习的过程中,声乐教师要引导学习者学会打开自己的喉咙,这样的训练方式能够使学习者的发声听上去更加舒服、自然。而且学习者也不会因为长时间的练习而感到喉咙有疲惫感。而且,在练习发声的过程中,学习者也不用刻意去挤压自己的喉咙,这样也会造成学习者发声不自然,如果长时间以这样的形式进行发声训练,不仅会导致学习者的喉咙出现疲惫感,还很有可能造成学习者的声带损伤。因此,声乐教师在进行具体的发声教学时,一定要引导学习者学会打开喉咙唱歌。
   二、声乐演唱中的情感表达
   (一)声乐演唱中情感表达的特点
   1.声乐演唱情感表达真实性与创造性的统一
   在每一首歌曲的实际创作当中,都蕴含着创作者独有的情感和体验,歌曲的创作者将自己的一些亲身经历、对社会的情感以及自身的感受都以文字的形式编辑在歌词当中,形成情感丰富的歌曲。在演唱者对这些歌曲进行演唱时,首先要做的就是研读歌词内容,并结合创作者的相关经历,将歌词中所蕴含的一些情感通过演唱的形式更好地表达给更多的倾听者,进而确保整个演唱过程的真实性,演唱者通过在演唱过程中对于情感的真实流露,让更多的人都能够感受到歌曲中所要展现的情感。除此之外,演唱者在进行歌曲演唱的过程中,不仅要将歌曲中的情感表达出来,同时还要将自己对歌词内容的情感融入演唱过程中,实现对歌曲的再创作,通过这样的抒情演唱方式,能够有效提升歌曲的创作性和情感性,还能在很大程度上将创作性与创作者的情感体验进行有机结合,进而实现情感表达真实性与创作性的统一,这样演唱者在进行歌曲演唱过程中所体现出来的情感,才更能够引起听众的内心共鸣。

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