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浅谈班主任对中职护生的职业素质养成教育

2021-12-10  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:刘丽红 发表期数:现代职业教育 2021年46期 本文字数:2533

  [摘           要]  结合中职护生临床实习相关调查,基于对中职护生在职业素质上存在的主要问题的分析,班主任在学生管理、专业教学中贯穿落实职业素质养成教育的一些针对性措施。
  [关    键   词]  护生;职业素质;养成教育
  [中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2021)46-0182-02
   笔者曾经是一名临床护理带教老师、护理工作管理者。15年的临床护理工作,深感护理工作的平凡与不易、患者对护理服务要求逐渐增加与职业素质相对不足之间的矛盾,更加体会到若想让护理工作得到社会认可,需要提高护士的职业素质。护士职业素质是指护士对职业的态度和行为的规范[1],包括思想道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和身体素质[2]。良好的职业素质是护士从事护理工作的基本条件,是推动临床护理工作顺利进行,使护理工作具有科学性和有效性的保证。
   中等职业教育以服务为宗旨,以就业为导向,以岗位需求为标准,培养与就业岗位要求相符合的高素质技术技能型人才。中职学校素质教育的核心主要是职业素质养成教育。护生不仅要在护理技能上与岗位要求“零距离”,而且要在护士职业素质上与医院要求“零距离”,不仅是工作上适应快,,而且要环境融入快,就业后能较快适应医院临床护理工作,更好地发挥护理专业技能,从而顺利地渡过职业适应期,为职业发展打好基础。
   一、中职护生在职业素质上存在的主要问题
   笔者曾进行护生臨床实习护理差错发生情况及原因调查,结果显示,31.5%的学生发生过各类护理差错。护理差错发生原因主要为接触病人或新操作时心理紧张、护理操作技术不熟练、专业知识掌握不牢、基础不扎实及不严格执行“三查七对”制度[3]。
   结合调查分析,护生主要是存在职业素质方面的问题。在临床教学医院调研中,护理部教学负责人也提出,中职毕业生存在职业素质问题,表现为:一是心理素质不稳定,社会适应能力差,缺乏自信心;二是缺乏责任心,制度执行力差;三是组织纪律观念不强,自我管理能力差;四是文化基础差,学习能力不够;五是缺乏集体观念,合作意识不强,缺少对他人的理解、宽容和关心;六是动手能力较差。
   二、中职护生存在职业素质问题的归因
   1.在中学经常受批评,缺乏自信心。
   2.对事物缺乏兴趣,以自我为中心,沟通能力差,难以适应集体生活。
   3.缺乏良好的学习习惯,学习目的不明确、缺乏自主学习性,厌学。
   4.生活自理能力不强。
   三、对中职护生开展职业素质养成教育的实践
   班主任、专业课教师与护生接触时间最长,对护生的影响大。班主任、专业课教师经常到临床进修学习、实践,也更明确中职护生需要学什么、补什么,将职业素质教育渗透到班级管理中、贯穿到教学活动中,强化意识,营造氛围,让学生受益。
   (一)行为示范,养成职业规范
   行为示范是教师的天职。教师仅具备专业知识和技能是不够的,教师的职业素养体现的是“润物细无声”。专业课上教师严格按照护士职业仪表着装去做,提前安排早检、晨读等各项工作准备。上学如上班,上课如上岗,上岗前必须符合护士的职业要求。学生的职业意识像一张白纸,从职业行为入手,由外化转向内化。
   制定班级成长规划。一年级入学时,召开主题班会“我眼中的护士”,突出护士职业特点,为规范职业要求做思想上的准备。上课时仪表着装规范、整洁,班级教室宿舍按5S要求做到位。二年级开始上专业课,每日课前检查“护士”的仪表着装及课前物品的准备情况。学生由新奇到不习惯、不适应,甚至有些反感。我将临床实习生出现有关这方面的故事讲给学生,并捕捉他们上课时仪表规范的照片在班里展示,学生渐渐地养成了好习惯,一个个干净、利落、清爽的小护士形象出现在校园和课堂里。
   (二)在班级管理中把职业素质养成教育落到实处
   1.建立班级规章制度
   如班级《仪表着装标准》《卫生标准》《物品摆放要求》等。随着班级工作的开展和新问题的出现,修订完善规章制度。加强监督管理、注重落到实处。组织学生自管,设置三级管理网络:生活委员——专项检查员——组长、宿舍长。通过学生的自我管理,教室、宿舍保持良好的学习和生活环境。
   2.劳动纪律管理
   严格遵守劳动纪律,严格执行考勤制度是确保医院良好工作秩序的重要措施之一。我管理的第一个班级,还有不足3个月就该实习了,班级迟到现象严重。为此先带领全班学生学习《考勤管理制度》,向学生讲明遵守劳动纪律的重要性和不遵守劳动纪律的危害,并把管理考勤作为当月班级重点工作之一。与迟到最严重的学生进行谈话,询问原因,帮助该生制定措施并积极争取家长的配合。学校有纪律,教师也要监督到位。学生出现问题,教师要及时帮助引导并争取家长的配合,家校齐管效果更好。严格的考勤管理,不仅使班级在常规检查中成为学校的佼佼者,还帮助学生到临床实习中养成提前到岗的好习惯。
   3.担当、合作、创新是护理职业素质体现
   为了增强班级凝聚力、促进学生主动学习、提高护理操作技能,我借助自己的专业优势,组织学生开展各种活动。如班级护理操作技能比赛、跳绳比赛等。带领班干部制订活动方案,班委负责组织实施。赛后,班级召开主题班会,对比赛进行表彰和总结,并把选手比赛和获奖的照片做成墙报,传递正能量。

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