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音乐教学以及中职生学习主动性的养成对策

2022-01-16  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:米燕 发表期数:现代职业教育 2022年2期 本文字数:2531

  [摘           要]  中职音乐教学,,是整个教学体系当中非常重要的一环,因为音乐教学不仅可以很好地陶冶学生的情操,还可以很好地提高学生对于音乐以及美的鉴赏能力,同时,在学习过程中,还可以很好地缓解学生的学习和生活压力。但是现在的中职音乐教学中仍然存在一些问题,比如学生的基础比较薄弱,对于音乐学习的兴趣比较低,主动性也很差等,这些问题导致目前中职音乐教学的效率非常低。随着中职教学改革的不断深入,越来越多的老师开始认识到中职音乐教学的重要性,也开始通过学习更加科学的教育理念来提高中职音乐教学的质量和效率,利用各种教学方法和教学策略来积极培养学生对于音乐学习的主动性。
  [关    键   词]  中职教育;音乐教学;主动性;培养策略
  [中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                 [文章编号]  2096-0603(2022)02-0037-03
   中职教育在现代教育改革过程当中其重要性越来越凸显,社会各界开始认识到中职院校的重要性,中职院校的音乐教育由于其对学生综合素质具有促进作用也开始被重视。但是,中职学生的主动性较差,导致效率低下、质量不高,这样的现状影响了音乐教育在中职发挥的作用。所以为了让音乐教育在中职教育当中发挥更有效的作用,积极地促进学生综合素养的提高,老师在实际教学过程当中要依据更加科学的教育理念,使用更加科学的教育方法和丰富的教学策略来积极地培养学生对于音乐的学习主动性和积极性,让学生更积极主动地参与到音乐学习当中,从而有效提高中职音乐教学的效率和质量。
   一、正确认识提高中职学生学习音乐主动性的意义
   想要利用丰富的教学策略提高中职学生的音乐学习主动性,老师应明确在中职教育当中提高学生对于音乐学习主动性的意义,只有老师明确其意义,理解提高学生学习音乐的主动性的作用,才能促使其去学习科学的教育理念,并利用科学的教育理念指导课程改革,将更丰富有效的教学策略应用到课堂教学当中,让学生在更高效的课堂学习当中提高学习主动性和学习积极性。但是在目前的中职院校当中,不管是学校还是老师,对于音乐教学的重视程度都不够,最主要的原因就是学校和老师都没有真正地认识到提高学生学习音乐的主动性有什么意义和作用。一方面在教学中提高学生学习音乐的主动性,并强化这种学习习惯和学习心理,就可以让学生逐渐形成更加优秀的学习心理和学习方式,从而影响学生在其他科目的学习以及生活当中的学习,有效地促进学生整体的学习效率和学习质量;另一方面在教学中利用教学策略提高学生学习音乐的主动性,还可以更高效地促进中职音乐教学活动的展开,高效的课堂教学可以更好地深化中职音乐课程改革,有效地提高中职素质教育的质量。所以总体来讲,提高中职学生学习音乐的主动性对于促进学生的全面发展是非常重要的,同时这样的教育理念更符合现阶段中职教育改革的要求。为了实现这一目标,教育部门除了下发有关的文件,让学校和老师进行相关内容的学习之外,还可以组织相关的老师进行培训,在老师的引导下理解提高学生学习音乐的主動性的意义,从而让学校和老师从制度和形式以及具体的教学设计上都更重视培养学生对于音乐学习的主动性。
   二、引导学生重视音乐学习
   为了更好地培养学生对于音乐学习的主动性,要引导学生在教学过程中逐渐认识到音乐学习的重要性,从而让学生开始重视音乐学习。一方面由于中职院校学生的学习主动性整体比较差,学习习惯和学习态度比较散漫,自然也不会重视对音乐的学习;另一方面在以往的中职院校的教学中,整个教学环节对于音乐教学的重视程度都比较低,所以这样的行为和意识影响了学生,导致学生对于音乐教学的认知也有问题,认为音乐课属于不重要的边缘课程。所以,老师想要提高学生学习音乐的主动性,就要让学生正确认识音乐教学,树立正确的学习观念,从而更加积极主动地接受音乐教学。在具体的教学实践中,学校和老师可以通过多种多样的方法来引导学生认识音乐教学,重新塑造对音乐教学的认知和观念。比如学校可以对校园的整体环境进行重新塑造,在校园的整体环境设计和班级布置中有意识地体现音乐元素,也可以涉及一些音乐知识,科普音乐对人的整体发展的促进作用,让学生在这样的音乐氛围中受到潜移默化的影响。同时,学校还可以利用多种多样的课外活动来体现音乐教学的重要性,除了这些外部的环境和活动之外,最重要的是利用课堂教学,让老师向学生灌输音乐教学的重要性,这样就可以从上到下、从内到外全方位地引导学生正确认识音乐教学,只有这样全面地引导,才能让学生更充分地重视中职音乐教学,为学生之后主动参与音乐教学打下坚实的基础。在学校教育中,对于大部分的学生来说受老师的影响是非常大的,只要老师足够重视,学生一定会更重视相关课程,而老师对于课程重要程度的认知,则来自最终的考核和学校的要求,所以问题的源头在学校,而直接影响学生的则是老师,只有学校和老师的整体观念和认知是正确的,学生才会受到影响,开始重视音乐学习。
   三、在教学中培养学生自主学习音乐的能力
   逐渐增强学生对音乐学习的意识之后,老师要致力于在教学中培养学生自主学习音乐的能力,要让学生提高对音乐学习的自主性,只有意识和正确的认知是不够的,还需要学生具备基础的自主学习音乐的能力。在中职音乐教学中,想要更好地提高教学的效果和质量,仅仅依靠老师是不行的,学生作为教学的主体,在教学中起的作用是非常大的,所以老师一定要通过教学策略来激发学生对于音乐的学习热情,让学生在足够的自主学习意识的指引下,有效培养自主学习音乐的能力,从而真正实现音乐教学效率和质量的提高。

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