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中等职业学校思政课一体化建设的思考

2022-01-29  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:谭建荣 发表期数:现代职业教育 2022年4期 本文字数:2529

  [摘           要]  习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上要求统筹推进思政课一体化建设,为了认真贯彻总书记的重要讲话精神,职业学校要切实履行教育职责,在把握职业教育规律和思想政治教育规律的基础上,加强思政课程一体化、课程思政一体化、教育内容以及教育资源配置的一体化建设,确保思政教育取得实效。
  [关    键   词]  思政教育;中等职业学校;一体化建设
  [中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)04-0058-03
   思想政治理论课(以下简称思政课)是学校贯彻党和国家教育方针,落实立德树人,培养合格的社会主义建设者和接班人的关键课程。2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,推动思政课建设内涵式发展”[1]。总书记的讲话既包含从国家战略层面对全国所有学校(包括普通教育的基础教育学校、高等教育学校;职业教育学校如中等职业教育学校、高职学校、职业本科等)提出的一体化要求,也是对每一个学校安排思政课教学、开展思政教育工作提出的一体化要求。
   一、学校思政课一体化建设的内涵
   思政课一体化建设,广义上说,就是将不同教育阶段的思政课按照立德树人的总体设计和要求,遵循教育教学规律和学生身心发展规律,对教学目标、内容、方法、形式以及途径进行整体规划、系统设计、科学建构以及合理设置,以体现思政课程教学的层次性、顺序性、连贯性和衔接性,从而形成更加完善、更为系统的课程教学新体系,这是针对不同教育阶段、不同教学层次的学校而言。狭义上说,为了适应党和国家的要求,更加突出思政教育的重要性,有效履行立德树人的根本职责,充分发挥教育主体、资源统筹、课程设置、时间安排、过程监管、结果考核等作用,学校的思政课一体化建设,也需要按照一体化的思路来进行。
   二、中职学校推进思政课一体化建设需要把握的要求
   (一)把握政治要求
   “为谁培养人、培养什么样的人”[2],是社会主义的学校首先需要解决的问题,也是党和国家对学校、对教育工作提出的政治要求。培养一代又一代拥护中国共产党和我国社会主义制度,立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的合格人才,构建以习近平新时代中国特色社会主义思想引领的一体化建设的德育体系,培养具备“四个意识”、拥有“四个自信”、能自觉做到“两个维护”,同时兼有扎实理论功底和娴熟技能的社会主义劳动者,是深入推进新时代思想政治教育的重要遵循,也是学校高质量发展的第一要求。
   (二)聚焦培养目标
   思想政治教育贯穿学生成长的全过程,开设思政课的教学是其教育的主要渠道之一。教育类型不同,学生学段不同,学生群体的特征不尽相同:职业學校学生与普通教育学生、中职与高职学生、中学生与高等教育学生,理论认知、技能水平体现出不同的层次性和差异性,但是培养社会主义建设者和接班人是各级各类学校的共同使命。因此,通过培养学生的政治觉悟、道德水准、法律意识,是检验所有学校教育工作成效的共同标准。
   (三)创新工作方法
   创新是新发展理念的第一要求,是新时代发展的关键动力。思政课一体化建设,既需要遵循统一标准,又要注重因材施教。中职学校推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,就要避免整齐划一的教学模式,主动创新教学的方式方法,使教学内容适应中职学生的认知特点,教学方法要贴近中职学生的身心发展规律,形成循序渐进、由浅入深、由此及彼、由表及里的教学路径。
   中职学生是未来我国各产业领域的重要人力资源,是地方发展战略实现的重要人力支撑,关系到劳动者队伍建设,关系到国家发展和民族振兴。基于核心素养的中职思政课教学,与中小学思政课必须保持高度一致、保持同向同行、实现同频共振。在这个前提下,职业教育与普通教育相比,在教学对象、教学内容、教学方式和教学评价等方面,又必须体现自己的特点,更加契合职业教育教学特色,以及职业教育德技并修的人才培养要求。积极引导学生向行业劳模和大国工匠学习,,让学生从中体会行业企业的生产发展离不开党的领导,中国共产党的领导是中国特色社会主义的最大优势。
   三、协调推进中职学校的思政课一体化建设
   (一)思政课程一体化
   中职学校的思政课是学校为实现思想政治教育目标而开设的显性教育课程。主要任务是讲授马克思主义基本原理,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、劳动教育、工匠精神教育,厚植爱国主义情怀,自觉培育和践行社会主义核心价值观。中职学校推进思政课程的一体化建设,需重视以下几个方面。
   1.把握时代特点。将习近平新时代中国特色社会主义思想作为核心内容,贯穿到职业教育的各专业、各学段的思政课课程之中,通过课程设置、课程目标、课程教学内容实现全覆盖、体现全过程。
   2.推进课程一体化。建立纵向各课程密切配合、必修课与选修课相互协调的教材体系[3],围绕中国特色社会主义理论体系、思想道德与法治、哲学与人生、形势与政策、职业生涯规划等主干课程,有计划地设置中华优秀传统文化、总体国家安全观、民族团结进步教育、传染病防治教育、健康教育等内容,开设必修课和选修课,安排课堂教学与课外读物,实现课程设置、课程目标、教材内容的有效衔接。

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    刊物简介
      现代职业教育
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    • ISSN:2096-0603
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