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中职计算机专业教学中学生创新创业能力的培养

2022-03-04  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:周耿民 发表期数:现代职业教育 2022年8期 本文字数:2481

  [摘           要]  随着经济的快速发展,我国科学技术也不断创新,推动了计算机行业的进步。目前,计算机成为未来最具有发展前景的行业,国家对其也加大了重视程度。从事计算机专业的人员有许多来自中职院校,属于技术类人员。因此,中职教师也要转变自身的教学观念,将创新创业能力培养作为教学的主要目标,保证计算机人才符合社会需求。阐述中职计算机专业教学中学生创新创业能力培养的措施。
  [关    键   词]  中职计算机专业;教学;学生;创新创业能力
  [中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)08-0115-03
   现阶段,我国的信息技术发展比较快速,计算机专业知识更新速度较快,增加了计算机专业学生的就业压力。在我国大力推行“双创”发展理念的背景下,中职学校也逐渐意识到培养学生创新能力和创业能力的重要性,逐渐做出相应的改变,但是在实际教学中仍然存在一些不足。对于中职计算机专业的教师来说,要积极研究创新创业教育的模式,拓宽教学的渠道和方式,从而提高学生创新创业的能力。
   一、提高重视程度,转变教学模式
   在互联网发展的背景下,计算机专业人才成为推动社会发展的主要力量,因此中职学校要提高创新创业教育的重视程度,在课程体系中融合相应的教学方式,充分发挥教师的引导作用[1]。这就需要计算机专业教师转变教学理念,从注重知识讲解过渡到培养创新意识和创业能力,引导学生进行思考和实践,从而成长为对社会有用的人。
   在教学过程中培养学生的创新创业意识,需要对传统的教学方式进行改变,根据教学内容选择合适的方式,如情景化教学、小组讨论法、自主学习法等,利用不同的教学模式积极引导学生进行思考和探索,激发学生的学习兴趣,提高其团队合作和沟通的能力,从而促进教学目标的实现。教师在教学中要观察每个学生的表现,通过不同的方式激发学生的创造性思维,促进学生创新能力的提升和思维的发展。例如,在学习“网站动画设计”这一单元时,学生不仅要掌握基础知识,还要鼓励学生进行实际操作。在课堂中教师可以通过情景教学模式引起学生的注意,为学生指定环保主题,借助多媒体向学生展示我国环境的现状,激发学生的探索欲望,然后结合本城市的生活实际案例,请学生通过小组合作的方式,创设相应的动画情境,在设计的动画中插入基础动画效果,保证动画的逼真性,最后让学生对自己小组设计的动画进行讲解,相互评选出最佳作品。在此过程中中职教师对传统的教育教学模式进行改革,注重培养学生的创新创业能力,构建全新的教学模式,学生不仅完成了动画设计,还能加深其对理论知识的掌握,小组合作交流探讨的过程中会实现思维和灵感的碰撞,丰富学生解决问题的思路,促进其创新创业能力的提升,有利于推动计算机专业教学的创新与改革。
   二、完善教学评价,促进学生参与
   教学评价是教师与学生之间的互动途径,为了确保中职学生创新创业能力的提升,计算机专业教师要对教学评价体系进行完善,将创新创业纳入教学考核范围内。第一,要重视创新创业能力的考查。计算机教学评价的内容通常由课堂表现、随堂测试、期末考试等多个部分组成,这种教学评价的模式不能很好地体现学生的创新能力和创业能力,这样不利于学生的发展。为了改变这一现象,教师要将创新创业能力的考核纳入教学评价中,使学生认识到创新创业能力的重要性,从而能积极主动地参与相关活动[2]。教师在教学中可以建立“创新创业成长档案”,主要用来记录学生的创新创业成果,在评价的环节中进行参考,实现综合评价。第二,重视学生创新创业的成果认定。中职学校可以针对计算机专业成立相应的创新创业项目,学生自主进行参与,在实际创业过程中,锻炼学生的创新能力,丰富学生的创业经验,并且对学生的表现进行评价,给予相应的鼓励和奖励。
   例如,在学习“电子板报制作”时,学生需要熟练地掌握Word软件的相关知识,能够对复杂的文本进行排版,从而能间接地提升学生获取信息和传输信息的能力,提高学生学习计算机的兴趣,使其养成良好的运用信息技术的习惯,进而促进学生创新意识的提升。在课堂教学中教师可以先带领学生回顾上节课的教学内容,然后引出本节课的教学重点Word软件,让学生通过小组学习的模式对软件进行探索,并在此过程中进行课堂巡视,,对于学生讨论中出现的问题及时进行纠正,普遍存在的问题要适时打断学生统一讲解。教师在教室巡查过程中,可融入学生中,将学生在课堂上的表现进行记录。待学生基本掌握后,让学生利用Word软件制作电子板报,锻炼学生的创新意识和能力。最后教师要对每个小组的成果进行综合评价,并将学生的成果记录到“创新创业成长档案”,构建合理的教学评价模式,推动计算机专业教学的创新与改革。
   三、拓宽教学渠道,开展专项训练
   目前我国进入了信息化时代,计算机技术在网络发展中发挥重要的作用。再加上,计算机行业的市场竞争也逐渐加大,技术类型的发展速度比较快。因此,为了更好地适应这种变化,中职计算机学生不仅要拥有专业的技术,还要具有创新和创业意识,了解社会的需求,把握计算机商机进行创业,这样才能满足市场的发展需求。另外,中职学校还肩负着为区域经济输送合格人才的重任,学校培养学生的创新创业能力,提升学生的知识和潜能,使其成為对社会发展有用的人,这样符合区域发展的人才要求,也是时代发展的必然趋势。

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