本文作者：邹绍玲 发表期数：现代职业教育 2022年5期 本文字数：2529
[摘 要]
广告类
课程是很多高校市场营销
专业、工商管理
专业等都会开设的一门专业
课程，课程综合应用性强。从实践教学的角度出发，以职业能力为导向，以北海职业学院市场营销专业为样本，提出了高职市场营销专业
广告类课程实践教学的创新教学理念和教学方法，切实提升学生的广告调研能力、广告管理能力、策划创意能力。北海职业学院市场营销专业广告类课程改革确定了以“两项技术+三项能力+四项素质”为改革目标，以“项目导向、任务驱动”为课程教学模式，真正做到“教、学、做”一体化。
[关 键 词] 职业能力;市场营销;广告类课程;教学改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）05-0091-03
高职市场营销专业的就业方向主要是与营销相关的企业，可從事的岗位有销售人员、品牌管理专员、销售助理、企划专员、业务专员、营销人员、推广专员，要求具备基本推销技能及销售管理能力、营销策划及执行能力，策划创意新颖，善于思考，钻研新的策划发展等。因此，广告调研能力、广告管理能力和策划创意能力，对于营销专业的学生来说，是要求重点培养的。北海职业学院市场营销专业广告类课程分为理论性课程和实践性课程两种，理论性课程主要为广告原理与实务、广告营销学、广告策划创意，实践性课程主要为广告设计Photoshop、广告设计CorelDRAW，其中广告原理与实务、广告营销学课程主要是培养学生的广告调研能力和广告管理能力，广告策划创意课程主要是培养学生的广告策划和广告管理能力，广告设计Photoshop、广告设计CorelDRAW课程主要是培养学生的图形图像处理和平面广告设计、创意能力。关注广告类课程的建设，反思现状、及时发现问题，根据行业发展需要进行教学改革研究尤为重要。
一、高职市场营销专业广告类课程教学现状
（一）教学目标不明确
目前很多高职院校市场营销专业的广告类课程教学目标不明确，缺乏对企业人才需求的深入调研，教学目标与新闻传播类广告学专业的教学目标差不多，不符合高职市场营销专业的实际。
（二）教学内容缺乏高职市场营销专业特色
高职市场营销专业广告类课程的教学，应该结合企业的整体营销战略和市场营销知识，同时还要根据高职市场营销专业学生的特点来进行有针对性的教学。目前很多高职院校的市场营销专业还没能很好地做到这一点，主要体现在教材的选择、教学内容和教学方法上。尤其是理论性的广告类课程，很容易走入教师讲授理论、学生没有学习兴趣的局面。
北海职业学院市场营销专业根据这一问题，将广告类课程与营销学课程进行了整合，对教学内容进行了重新构建，新增了一门广告营销学课程，这门课程很好地整合了广告学和营销学的知识，突出了市场营销学广告类课程的教学特点和职业能力培养的目标。
（三）教学方法不是很符合市场营销专业要求
高职市场营销专业广告类课程的教学普遍采用的是案例教学法、项目教学法、头脑风暴法、讲授法、小组讨论法、演示法等。市场营销专业的学生和广告学相关专业的学生由于专业特点上的不同，老师的教学方法和学生的学习方法有很大的不同，因此，不能完全使用广告学专业的教学方法，而应该采用更适合市场营销专业学生的教学方法。以上提到的普遍采用的教学方法，都是从广告公司的角度来考虑，作为市场营销专业的学生，他们接触企业更多，更能从企业的整体营销战略上来看待一则广告成功与否，同时，由于高职学生的特点，他们更喜欢轻松和谐、民主自由的学习氛围，因此，北海职业学院市场营销专业广告类课程改革提出了一种新的教学方法——“广告比稿+愉悦式”教学方法。
（四）教学评价单一
目前，市场营销专业广告类课程的课程评价分为理论性课程评价和实践性课程评价两种形式，理论性课程评价，一般是以试卷形式或者分组完成一则广告策划案的形式来展开;实践性课程评价，一般是期末完成一份调研或者完成一则平面广告作品，这些评价方式都是终结性评价，比较单一，不够全面和客观，对于市场营销专业广告类课程的教学评价，应该使用综合性、完整性评价，要体现学生的学习过程、学习态度和技能的掌握情况。
北海职业学院市场营销广告类课程的教学，使用云课堂平台进行教学，教学资源丰富，，平时作业完成、提交和点评都在云课堂完成，完整记录了学生一个学期的学习情况、每一项策划任务完成情况，以及完成的质量，包括理论、操作、实践等形式，评价形式客观、具体、全面、完整。
（五）课程实践和行业需求有差距
企业对高职市场营销专业人才的需求、主要是技能型、应用型人才，广告学和营销学结合方面的能力需求主要是注重广告调研能力、广告管理能力和广告策划创意能力。目前很多高职市场营销专业广告类课程的实践教学主要是侧重于广告调研、设计调查问卷和广告策划书的撰写等内容的讲授。市场营销专业的学生，市场调研是他们的优势，因为他们都经过完整严格的市场调研的训练，广告调研是市场调研的一部分，也是他们需要重点掌握的内容，包括调研的方法、相关技术和电脑技术的掌握、调查问卷的设计和广告调研方案的撰写。
广告管理不是指从事广告策划活动的相关工作，而是指对整个广告活动的综合协调和沟通能力。因此，在高职市场营销专业广告类课程的实践教学中，需要加强对学生广告调研能力、广告管理能力和策划创意能力的培养。
