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创新创业教育与创客教育协同育人研究

2022-03-20  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:王北一 赖越菲 谈昊 发表期数:现代职业教育 2022年5期 本文字数:2681

  [摘           要]  我国高校应重视创新型人才的培养,实现创新创业教育与专业课程教育的结合,指导学生有效开展创客实践训练,构建出创新创业教育与创客教育协同育人机制。具体而言,高校可以实施产学结合策略、积极采用“互联网+”、 构建专业创客指导教师队伍、鼓励创客教育同专业课程相结合等策略,实现双创教育与创客教育融合,不断提升在校学生的创新意识、创新思维,满足社会对创新创意型人才的现实需求。
  [关    键   词]  创新创业教育;创客教育;协同育人
  [中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603(2022)05-0175-03
   随着我国经济产业转型发展进程的不断加深,科技创新已经成为促进经济发展的一项内在驱动力,社会各行各业对具有创新意识的专业技术人才的需求数量持续增加,这就要求高校重视创新型人才的培养,实现创新创业教育与专业课程教育的结合,指导学生有效开展创客实践训练,构建出创新创业教育与创客教育协同育人机制,不断提升在校学生的创新意识、创新思维,为他们构建可以从事创客训练的空间与平台,满足社会各界对创新创意型人才的有效需求。
   一、创新创业教育与创客教育
   “创客”一词是一个舶来词,由英文单词maker翻译而来,专门指那些具有创新思维并且愿意从事创新创意训练的人,通过持续的创新创业实践,最终把自己的设想、创意转化为实际产品。创客教育则就是加大对具有创新意识的人才的教学力度,鼓励他们从事创新创业训练,为他们的创意实践活动提供指导、实践平台与政策咨询等,让他们的创意思维在最短的时间转化为创意作品。作为一种全新的教学内容,创客教育具有同其他课程课堂教学所不同的特征,其他课程教学侧重于理论授课,而创客教育则侧重于实践训练与实践指导,培养学生的创意思维,激发他们的动手与创意训练兴趣,通过持续的实践、训练与实验,最终推出创意作品。
   从创客教育的实践过程来看,创客教育主要体现在创客活动中,也就是通过自己动手的DIY(Do It Yourself)的方式把自己或小组成员的创意想法转化为创意作品,这种新兴的教育活动深受新时代大学生群体的欢迎,随着各个高校的重视与推广,创客教育正逐步走出校园,迈向社会,深入到社区、图书馆、文化宫、博物馆等文化与生活场合中去,所以,我们要充分利用社会资源,引导学生有效从事创意训练活动。
   创新创业教育也是一种新兴的、跨学科的教育内容,更是给创客教育提供相关指导、咨询的主要途径。创意创业教育主要讲授创新创业优惠政策、创意指南、注意事项以及相关法律法规等,这两种教育内容的有机结合就构成了具有新式特征与内涵的创新创客教育体系,可以在高校范围内为社会培养具有创意思维、具备动手能力、敢于挑战勇于实践的创意型人才,也是落实“大众创业、万众创新”发展方针的有效措施。创新创业教育与创客教育结合,就可以构建出协同育人模式,为愿意坚持创新训练的学生提供创意指导与训练空间,同时通过讲授相关理论与专业知识,来拓宽他们的知识视野,启迪心智,鼓励他们积极思考、积极探索,敢于向未知领域进军,通过推出大量具有创意的作品来增强他们的社会责任感。
   二、创新创业教育与创客教育相结合构建协同育人机制的重要性
   (一)有助于培养具有创新意识的专业人才
   创新是社会发展的内在动力,也是促进经济发展的一项重要因素。新时代随着我国发展战略的调整,,创新驱动已经成为占主导地位的指导方针,举国上下都愈加重视创新工作,归根结底,创新工作的推动需要大量具有创新意识、具备创新能力的专业人才,在这种环境下,我国高校纷纷加大创新创业课程的授课力度,鼓励开展创客活动,实现创新创业教育和创客教育的有机结合。只有构建协同育人机制,才能培养具备创新意识的高素质人才。创客教育主要结合学生的创业兴趣来开展,以创业项目训练为突破口,激发学生的创意激情,从传统的被动接受转变为主动训练,缓慢培养创新能力,进而使学生成为具备创新意识的创客人才。创新创业教育则侧重于理论讲授,同时实施启发式教学,给学生创新创业的政策指南、操作要领等指导,使他们有的放矢地开展创客活动,提升这项活动的针对性,避免无谓的时间与成本浪费,最终成为优秀创意人才。
   (二)有助于带动创新创业教育改革
   当前各国综合国力的竞争,其本质上依然是人才的竞争。人才最宝贵的价值就体现在创新意识与创新能力领域,的确,创新是一个永恒的时代话题,任何时代、任何地点都离不开创新。我国创新人才的培养主要还在于高校创新创业課程的有效组织,每所高校都要抽调骨干教师来负责这项工作,鼓励学生动手训练、操作、实践,让他们在实践训练中发现问题、思考问题与解决问题,鼓励他们通过实际活动把富有创意的想法转化为实际行动,形成各具特色的创意作品,培养他们的创新精神,这种教学模式正与国家创新政策的实施轨迹相吻合。
   (三)有助于为建设创新型社会做贡献
   随着“大众创业,万众创新”发展战略的推进,我国掀起了构建创新型社会的热潮,而创新型社会的建设离不开创新型人才的智力支持,人才培养依然是关键性因素。高校在当前的人才培养工作中,依然发挥着主力军的作用。作为创新创业人才培养主阵地的高校,可以组织学生进行创客活动,促进基础科学研究的持续进行,大力推出原创性成果,更好地服务社会。这种协同育人机制的构建,让学生可以在教师的指导下,将自己的创意想法转化为实际行动,在发明、外观、实用新型等环节中不断取得突破,为社会生产力的提升尽一份力量。同时,这种协同育人机制的构建还有助于弘扬高效的创客文化,指导教师给学生提供针对性辅导,传授正确的创客模式,激发他们的创客热情,缩短创意思维、想法转化为现实生产力的时间周期,不断提升在校学生的创新创业能力与动手能力。

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      现代职业教育
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