本文作者：彭景 发表期数：现代职业教育 2022年4期 本文字数：2772
[摘 要] 中职阶段是
学生身心发展的重要阶段，也是
学生“三观”形成的关键时期。新形势下，在世界观与人生观教育方面面临着多元文化的冲击，尤其是社会上的各种价值观会对学生“三观”的形成产生直接影响，会影响到学生的未来发展。对于每位中职学生而言，其不仅要掌握扎实的专业知识，具备专业能力，而且要有高尚的道德品质与职业素养。所以，在中职学校的教学中，教师不仅要为学生传授专业技能与专业知识，而且要科学地开展德育活动。主要对如何在中职教育教学中渗透德育的策略进行探讨。
[关 键 词] 中职;多元文化;“三观”;德育
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）04-0145-03
新课改明确提出，在教育教学中树立三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，其中后面两个目标就要求课堂成为培养学生学习方法、态度和创新精神的摇篮。在中职教学中，教师不能只是为学生传授知识，更是要注重德育渗透。陶行知先生曾经說过：教师的工作即为“千教万教，教人求真”。在课堂教学中也要对此给予充分体现，要在其中充分重视对德育的渗透，与各科课程进行有机结合，发挥协同作用，进而更好地塑造学生的人格，提升其道德品质。
一、中职教学中渗透德育的作用
（一）培养良好的职业道德
在时代飞速发展的背景下，社会也开始更加需要优秀的综合型技术人才。因此，在中职学校的教育教学中要科学地渗透德育，进而帮助学生树立科学的世界观、人生观与价值观。我国大力提倡的教育理念是“先成人后成才”，优秀的个人品质是一切成就的关键性基础[1]。在中职学校的教学中要科学地渗透德育，在此基础上有效地培养学生的职业道德与个人品质，塑造中职学生的“三观”，进而为其今后的就业与发展奠定坚实的基础。
（二）树立不断进取的精神
在当今社会，为了促进社会的飞速发展，为了推动国家的繁荣昌盛，为了使我国在国际市场中占据更有力的竞争地位，获得更好的竞争优势，就需要培养出一大批优秀的创新型人才，要求从业人员具备一定的拼搏精神与开拓精神。所以，中职学生要不断地增强个人的学习能力、进而为今后的发展奠定坚实的技术基础，除此以外，还需要不断地增强个人的责任意识与进取意识，时刻以饱满的精力与十足的干劲迎接未知的挑战。在中职学校的教学中科学地渗透德育，可以有效地增强学生的责任心与进取心[2]，有效地培养其创新能力与开拓精神。
（三）增强团队合作精神
每个人都是社会的成员，在社会中要想获得较大的发展，就必须学会团队合作，提高自身的人际交往能力，增强集体凝聚力与向心力，借助团队的力量实现个人的价值。在中职学校的教学中渗透德育，可以帮助学生充分认识到孤军奋战的力量要远远小于团队合作的力量。在学习与工作中，一定要利用集体的智慧，加强与他人的交流与协作，最终更快、更好地完成任务，达到事半功倍的效果。
（四）满足社会的人才需求
作为我国教育体系的一个关键构成部分，中职教育是培养社会人才的重要基地。随着改革开放的日益深入，我国与国外的交流和合作更加密切，市场竞争压力日益增大。在此情况下，我国社会必须提高人才质量与人才标准，要求社会人才不但要具备专业能力，而且要有很高的道德素质[3]。所以，中职教师要积极地开展德育工作，培养中职学生的理想信念，优化学生的职业操守，使其在未来的工作岗位中施展能力，提升其综合素养。
二、中职教学中渗透德育的方法
（一）回归主体地位，发挥主体作用
在中职德育中，教师要充分尊重学生的主体地位，采用多种教育方式与手段，帮助学生充分体会到语言的奥秘，使学生充分认识到自己才是课堂真正的主人，教师要把教学的话语权以及主动权交还给学生，在此基础上激发学生的参与热情，充分发挥学生的主观能动性。在实际操作中，教师首先要使学生充分认识到思想品质的关键价值，科学地渗透德育，重点培养学生的自主学习能力，培养学生的思维品质。除此以外，教师要采用PPT与多媒体课件等方式高效地开展德育工作，更好地深化学生对德育概念的理解以及掌握，有效地培养学生的学习兴趣。
（二）增强德育意识，提升教学质量
在中职学校，教师要改变传统教育观念，充分认识到德育的重要性，以此来更加重视德育工作的开展。在每个学期的初始阶段，中职学校都要组织开展全校范围内的教学教研大会，在大会上组织教师进行交流与探讨，使每位教师都可以树立较强的德育意识[4]，而且在教学设计中要合理地增加教学的课时，通过增加课时充分凸显德育的有效性。在实际教学中，假如单纯地依靠课堂教学是无法实现培养学生道德素养的目的，因此，其他专业课程的教师也要在课上融合渗透德育工作，实现专业课程与德育的有机融合，以此来更好地培养学生的道德素养，提高学生的综合能力。学校要培养优秀的教师队伍，聘请优秀的德育教师，并且也要使其他专业的教师积极地参与德育培训，以此来提升教师的职业素养，使其可以更好地渗透德育。
（三）采用多元化教学手段，提升教学效果
在中职学校中，每位教师都要采用多种教学方式与教学手段，引导学生获得更加丰富的思想情感，可以和教学内容产生情感上的共鸣。不仅如此，，在教学中，教师也要引入大量的生活案例。通过案例教学法帮助学生了解更多的德育知识，提高学生的德育素养。教师要为学生创设良好的生活化情境，结合学生现实生活为学生解释德育知识，通过案例来使教学活动更加充满趣味性，激发学生的学习热情，使学生得到思想品质的培养。不仅如此，教师也要为学生列举近期发生的新闻事件，培养学生对热点事件的参与热情，引导学生基于客观的层面去分析宏观的事件，了解事件的起因、经过以及结果[5]，使学生能够更加理性地看待社会、看待事件。不仅如此，教师要组织开展小组合作学习，以此来引导学生进行交流探讨，培养学生的思维，使学生可以更好地学会与他人沟通与交流，培养学生的道德品质。
