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浅析高校教师赴企业实践锻炼的重要性

2022-05-03  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:王思萌 发表期数:现代职业教育 2022年3期 本文字数:2650

  [摘           要]  高校教育质量关系到人才未来的发展,而高校教师的教学水平关系到教育质量。目前,高校以专业实践教学为主,构建专业素质教师队伍,是确保高校稳定、可持续发展的重要支撑点。根据高校教育与专业性要求,教师赴企业实践是为了提高教师的专业实践能力,这也是高校构建“双师型”教师团队的有效方式之一。教育部门针对高校教育实施了多种政策与意见后,高校领导也充分认识到教师赴企业实践的重要性。目前,高校教师赴企业实践锻炼活动的开展力度逐渐增大,而且取得了良好的成效,但在实践锻炼中,也存在影响教师实践性等因素。为此,通过阐述高校教师赴企业实践相关理论基础,找出高校教师在企业实践锻炼中存在的问题,,最终提出相关对策,从而提升教师的专业能力。
  [关    键   词]  高校教师;企业实践锻炼;重要性
  [中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                 [文章編号]  2096-0603(2022)03-0178-03
   对于高校教育而言,有效提高教学质量与学生素养,对培养人才具有重要作用,同时要想有效培养高校人才,就需要教师专业教学能力得到全面提升。虽然我国大部分高校教师的学历是硕士与博士,但许多高校教师的教学实践经验较少,这对于教师的教学质量造成了严重影响,也导致高校学生个人的理论能力较强,但专业实践能力相对较弱,许多高校毕业生在毕业后,甚至因个人实践能力较差,而无法得到企业认可,对高校就业率造成了严重影响。为此,在教育部门颁发的政策与相关意见下,对于高校教师个人实践经验与工作经历提出了更多要求,甚至外派教师参与到企业实践中,以此来帮助教师提升实践能力。教师赴企业实践锻炼虽然取得了一定的成绩,但是在实践锻炼中依旧存在许多问题,需要及时解决,帮助教师在企业实践锻炼中提升个人能力。
   一、教师赴企业实践锻炼的意义
   高校专业型教师队伍的建设,是保障高校教育教学质量的基础工作。由于高校在应聘教师时对于教师的学历十分重视,使大部分高校教师的学历达到了硕士与博士,为较高理论知识教学水平的提升奠定了良好的基础。但由于大部分教师缺乏社会阅历与经验,对社会市场发展现状以及企业对于人才的需求并不了解,这就导致教师在实践教学中缺乏一定的教学实践经验,对学生的专业实践能力水平造成了一定的影响。为此,高校实现了校企合作方式,并组织教师参与企业的实践锻炼活动,从而帮助教师积累实践经验。
   (1)提高教师的专业实践能力。在教师赴企业实践锻炼的过程中,教师可以利用个人的专业理论知识,掌握更多的专业技能,而且不断地积累实践经验,从而在教学中更好地提高教学质量。(2)提升学生的专业实践水平。对于学生而言,在进入高校后,对于专业知识并不了解,甚至对未来发展也较为迷茫,不过教师通过赴企业实践锻炼后,可以根据个人的实践经验向学生介绍专业,为学生的未来发展给予一定的规划建议,而且在课堂教学中,也能够向学生传授专业实践技能,从而有效地提高学生的专业实践水平,帮助学生实现全面发展,为学生的未来发展奠定良好的基础。
   二、高校教师赴企业实践锻炼的重要性
   高校教师赴企业参加实践锻炼主要是为了提升个人的实践能力,为此,高校需要有计划、有组织地安排不同专业教师赴不同企业参与实践锻炼活动,从而为高校高质量教学奠定良好的基础。针对教师方面,通过企业实践锻炼,可以提高个人专业实践能力以及专业科研能力,对教学深化改革具有一定的帮助。对于企业,能够有效利用高校教师的专业理论知识,为企业的发展决策提供一定的帮助,促进企业全面发展,从而达到学校与企业互通共赢的目标。
   (一)充实课程教学内容
   高校在开展专业性课程教学中,需要专业理论知识与实践技能相结合,才能够保障专业课堂的教学效果。为此,教师通过赴企业实践锻炼,能够了解本专业;对于理论知识的实际应用情况,也能够在企业实践过程中获得一定的教学素材,以此制定成教学案例,充实专业课堂教学内容。如果高校教师在参与企业生产实践工作中,针对生产过程中存在的问题能够与工程师或者工人进行沟通与交流,从而针对生产中存在的问题具体分析,并解决问题,可以使教师在参与过程中对整个企业的生产流程有所了解,而且在实践操作中也能够丰富个人的实践经验。教师可以将个人实践经验与教学目标相结合,并在课堂教学中展现出专业技能,从而充实学生专业课堂的教学内容,同时也能够全面分析相关理论知识,丰富专业课堂教学资源的同时,也达到了教育目标。
   除此之外,教师可以利用个人的实践经验,针对专业理论知识实施案例分析教学,从而在案例分析下使学生的专业学习也变得更加具体化与系统化,这种教学方式对学生实践能力的提升具有重要意义,同时也能够有效提高学生学习的积极性与主动性,确保专业课堂教学效果得到全面提升。教师通过参与企业实践,可以不断积累经验,可以为高校专业课堂教学改革提供良好的参考机制,有效优化专业课堂教学内容。
   (二)提升教师的科研水平
   高校教师在结束个人课程教学后,还需要花费大量的时间参与到专业科研工作中,为祖国的繁荣昌盛作出自己的贡献。高校教师通过参与企业实践锻炼,能够有效开阔个人的视野,同时通过实践锻炼,能够有效了解专业技术,而且在企业中能够对各种工程项目进行研究,在实践锻炼中可以收集与专业相关的实际案例以及相关数据,将其进行总结后作为教学素材,通过专业理论知识以及实践技能,有效发挥教师的科研教学优势,从而帮助教师解决科研工作中所存在的实验材料问题。同时企业在发展中也能够依靠高校教师解决企业人才缺乏等问题,从而达到校企合作共赢的局面。另外,站在教师的角度上,能够以科研问题作为出发点,在实践锻炼中,获得更加具有价值的科研成果,而且在实践教学中,能够有针对性、实用性地进行专业教学,从而有效提升学生的科研价值。

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    刊物简介
      现代职业教育
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    • ISSN:2096-0603
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