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“十四五”规划背景下的图书资源建设探究

2022-05-10  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:龚琳喻 发表期数:现代职业教育 2022年14期 本文字数:2607

  [摘           要]  从“十四五”规划出发研究,,分析了学校图书馆文献资源建设现状,指出学校图书馆文献资源及分类存在的问题,对2021—2025年图书馆文献资源建设规划提出了指导思想和总体目标,从图书馆文献资源的服务目标、纸质文献资源、电子数据文献资源和如何提高图书馆的利用率四个方面进行了探索和研究。
  [关    键   词]  “十四五”规划;图书馆文献资源;建设探究
  [中图分类号]  G717                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)14-0157-03
   2020年是“十三五”规划实施的收官之年,也是“十四五”发展规划的编制之年,是图书馆实现新跨越发展的战略机遇期。在这承前启后的关键时间节点,图书馆作为学校文献信息中心,科学制定并实施好昆明幼儿师范高等专科学校2021-2025年图书资料建设“十四五”发展规划,对于提升我校教育教学和图书馆事业发展水平显得至关重要。
   一、昆明幼儿师范高等专科学校的图书馆文献资源建设现状
   自2018年新建高校以来,图书资料工作经过两年多的建设已初见成效,目前图书馆文献资源建设基本情况如下。
   (一)馆藏文献资源基本情况
   1.目前,图书馆馆藏文献总量为28.25万册(含电子图书),其中:纸质图书18.25万册,电子图书10万册,文献资源比例情况如表1所示。
   2.电子图书资源建设情况
   图书馆现有电子图书10万册。主要为2014年购买的北京世纪超星电子图书。
   曾试用的数据库:超星学习通、维普中文期刊数据、方正微信图书馆、中华数字书苑、知网CNKI系列数据库。
   (二)生均图书量基本情况
   截至2020年10月底学校在校生总人数为4208人。扣除中专部和高中部人数,大专生(含五年制大专)总人数不到4000人,以下数据均按4000人计算,目前生均文献资源70册,生均纸质图书45册。
   (三)流通及借阅情况
   图书馆实现了收藏、借阅、阅读、咨询和检索的五位一体的服务模式。2021年新馆可提供阅览座位1200个,按目前4000人的在校生人数计算,阅览室座位与学生数之比达到1 ∶ 3。书刊借阅、期刊阅览室服务时间和电子阅览室开放时间每周达到91小时,网上资源开放时间每周7×24小时全天候开放。从2018年10月至现在两年时间图书馆接待读者8万余人次,借还图书5853册,借書种类2895种。
   二、学校图书馆文献资源及分类存在的问题
   从以上数据可以看出我校图书馆文献资源建设存在以下问题:
   (一)图书馆文献资源馆藏明显不足
   1.纸质图书
   (1)按照《高职院校人才培养工作水平评估》指标要求,师范类(大专)生均纸质图书要求80册,每生年新增纸质图书3册测算,明年评估时纸质图书需要达到的数量是36万册。
   (2)按照《普通高等学校图书馆评估指标》和《全国高职高专院校图书馆评价指标体系》(试行),院校图书馆纸质藏书不少于40万册的有综合、师范、民族、文史财经类。而我校图书馆纸质图书(含期刊)只有18.25万册。与指标体系相差21.75万册。
   2.电子图书
   按照《全国高职高专院校图书馆评价指标体系》(试行)的要求:综合、师范、民族、文史财经类院校图书馆电子图书不少于25万册,全文电子期刊1万种以上或者具有两种以上数字期刊数据库,其中外文500种以上;电子学位论文全文2万篇以上;数字资源共享要参与一组以上全文电子期刊数据库的团购;其他数据库有3种以上,其中供学生考试考证用的数据库至少有1种;文献资源满足学校学科建设和教学研究的需要,具有长期的积累和独特的资源。目前我校电子图书数据库平台存量也只有10万册,与指标体系要求不论是数量上还是品种上都差距较大。
   (二)生均文献不足
   按照院校图书馆生均纸质图书不少于80册的有综合、师范、民族、文史财经类院校;目前我们的纸质图书藏量只达到45册/生,按照现有4000的在校生人数,我们现在生均还有35册的缺口。
   (三)辅助性教学用书藏量不能满足教学需要
   由于我校前身主要以开设经济类专业为主,图书馆藏书以经济类专业为主,目前教学辅助性用书比例虽然占到67%左右,但学科分布明显不能满足目前的主干专业,如学前教育、特殊教育、艺术、老年服务等的用书需求。
   (四)流通及借阅情况不理想
   按照《普通高等学校图书馆评估指标》和《全国高职高专院校图书馆评价指标体系》(试行),年读者借书量应为10册/人,年点击电子书刊和数据库量10次/人,年图书流通率应为30%。从上面数据可以看出,图书馆的流通及借阅情况与指标体系有较大差距。但主观原因不可忽视,如馆员服务意识薄弱,观念陈旧,业务水平偏低。
   三、2021—2025年图书资料建设规划的探究
   (一)指导思想和总体目标
   图书馆作为学校办学的保障之一,为不断适应学校应用型转型发展的要求,推动图书馆“十四五”科学发展,适应“以评估促建设,以评估促管理,以评估促改革,评估建设相结合,以建设为重点”的需求,坚持“读者第一、服务至上”的服务宗旨,以科学发展观谋划图书馆的发展,充分结合图书馆的实际情况,坚持以纸质文献为收藏重点,兼顾电子文献和其他载体文献的购买与采集力度,立足馆藏结构,注重馆藏,广泛征求意见,制定我校图书馆文献资源的“十四五”发展规划。

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