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医学院校协同创新实训基地建设的研究与实践探讨

2022-05-18  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:林国天 曾晓莉 酒卫华 发表期数:现代职业教育 2022年15期 本文字数:2681

  [摘           要]  医学院校培养的人才专业性较强,所学知识在实践中应用需要有一个实训场所提供支持,因此医学院校要充分整合校内外资源,共同建设创新实训基地,为医学生提供更有力的实训保障。通过建设协同创新实训基地,统一规划下促进校企深度合作,便于学生将所学知识在实训中有效应用,内化知识结构,同时强化专业能力和创新能力。以海南医学院创新创业工作开展情况阐释医学院校的协同创新实训基地建设问题,了解建设创新实训基地现存不足并提出改善措施。
  [关    键   词]  医学院校;实践能力;临床教学;协同创新;实训基地
  [中图分类号]  G647                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603(2022)15-0094-03
   一、研究背景
   我国的创新创业教育开始于2015年颁布的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号),不同省份根据实际情况进行相关部署。2016年3月,海南省教育厅印发《海南省深化高等学校创新创业教育改革实施方案》(琼教高〔2015〕191号),为海南省内创新创业教育的开展提供了方向。在海南自由貿易港建设文件中提出:建立健全人才服务管理制度。实现工作许可、签证与居留信息共享和联审、联检。推进建立人才服务中心,提供工作就业、教育生活服务,保障其合法权益,吸引、留住更多高校毕业生在海南就业、创业,同时加强公共卫生人才队伍建设。
   当前医学院校的招生规模不断扩大,为了输送更多复合型医学人才,通过建设校外实践教学基地可以有效地提升医学生的实践能力[1]。很多地方医院对于提供校外实践教学基地积极性较高,因此很多医学院校与地方医院合作建立协同创新实训基地已经越来越普遍,可以更好地满足双方的个性化诉求[2]。但实际上,二者的合作却受限于诸多因素,实训基地建设成果不符合预期,浪费资源。所以,新时期加强医学院校的协同创新实训基地建设,强化彼此之间的联系,对于提升实训基地建设质量具有积极作用。
   二、医学院校实训基地建设中的问题
   (一)创新创业教育理念不成熟
   创新创业教育理念往往被大众认为是理工科院校的事情,或者认为是等同于创业行为,又或者是为了参加国家的创新创业相关比赛而去学习的一种理念,从而忽视了如何培养学生的创新创业能力,开展创新创业相关教育实践活动[3]。因此,在对实践能力要求很高的医学院校中也存在相同的现象,也就是对创新创业教育的概念和范畴认知不够,理念滞后。
   (二)实训基地建设规模较小
   目前医学院校的招生规模较大,由于医疗行业良好的发展前景,吸引了大量的学生报考,但由于医学专业实践性较强,所以医学院校需要为学生提供实训基地,理论联系实践来培养人才[4]。但实际上,很多医学院校的实训基地建设进程缓慢,建设规模远远落后于招生规模扩张速度,难以满足实训需求。即便是长期合作的医学实训基地,,也暴露出很多不足,因此出现了疲于应付的情况,大大降低了实训教学质量[1]。
   (三)实训基地管理混乱
   同一区域内有类型多样的医学院校,但优质实训基地却少之又少,部分医学院校为了满足自身教学需要,可能会出现占教学医院的情况,也可能存在一所优质医院承担多所医学院校实训教学的任务。医院内部的代教医生由于日常工作繁忙,存在将学生培训看成负担的情况,积极性不高。学生来源层次不同,不同类型的医学院校实训标准存在差异,一定程度上导致医院管理工作陷入混乱状态,干扰正常教学秩序[2]。
   (四)临床教学配套制度不完善
   协同创新实训基地建设,如果仍然沿用以往的管理制度,会出现制度不符合实际的情况。但是一些新建的临床教学基地即便建立了对应制度,但实际落实难度较大,经常存在重形式、轻实践的情况,影响到实训教学效果。
   (五)创新创业实践平台建设有待加强
   近年来,我国的各大高校均已经陆陆续续建立示范基地、创业孵化中心等创新创业实践平台[5]。目前,在已经获批的152所全国高校实践育人创新创业基地中,仅有1.32%的高校入选。由于医学院校的特殊性,实践性强、专业性更强,加之校内外合作无有效的运行机制,导致扶持医学生创新创业的体系并不健全,不能形成多方资源整合与相互协调合作的格局,因此对实践平台的建设无法精准定位,所以创新创业实践平台建设相比于其他类型高校较为滞后[6-10]。
   三、医学院校协同创新实训基地建设的有效措施
   (一)整合资源扩大实训基地建设规模
   医学院校应正确看待实训教学需要,面对不断增长的教学挑战,应努力整合资源扩大实训基地建设规模。其一,可以积极寻求当地政府支持,获得政策和资金等方面的支持,创造有利的硬件条件。其二,协同创新实训基地建设是一项系统工程,各环节联系密切,需要大量资金支持,因此可以设立校友基金,吸收社会资本来支持实训基地建设,改善资金不足的问题[11]。
   海南医学院建立与健全创新创业领导体系,能为医学院校大学生创新创业能力培养提供坚实的制度保障,有了领导体系的支撑,创新创业能力培养工作才能更好地执行和运转。
   领导部门由四个部分组成,分别是创新创业分管学校副校长、创新创业分管部门、各学院分管创新创业部门、创新创业学生组织。并通过多部门联动的方式形成合力,推动海南医学院创新创业能力培养工作的有效进行。海南医学院各学院教学单位抓具体落实的创新创业工作机制,明确工作内容和职责,确保“机构、人员、场地、经费”四到位,对有创新创业意愿和实践的大学生实行一站式服务,并进行持续帮扶和全程指导。对创新创业工作中遇到的难点和问题,定期举办创新创业相关会议解决。最主要的是设立创业基金,从创业专项经费中划拨。

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