现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

课程思政在国际金融教学中的实施现状及策略

2022-05-22  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:刘淇 发表期数:现代职业教育 2022年15期 本文字数:2499

  [摘           要]  立德树人是德育队伍教学的主要目标,而学科思政教学,就是认真落实这一目标的最有效方式。金融学课堂是经管类学科的重点教育基础课,但由于对金融理论知识的培养并不仅表现在中小企业家的长远运营效率上,而且表现在我国宏观经济体系的长期健康稳定上,所以教师在金融学课堂中必须更加注重经济管理基础理论知识和学科思政教育知识点的深度融合。
  [关    键   词]  课程思政;国际金融;策略
  [中图分类号]  G641                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603(2022)15-0121-03
   深化课程思政建设,是解决我国高等教育“谁受教育”这一根本问题、实现立德树人这一根本任务的根本途径。因此,我们应该用巧妙的、有理想、有目标的统一方法,把显性教育和隐性教育有机地结合起来,实现统一的教学知识和思想领导,充分发挥课堂的主渠道功能,形成完整的协同教育模式。要坚持以道德建设和育人为中心,把思政教育贯穿于德育教学的全过程,实现全面教育。以思想政治教育教学为目标的课程改革,,也是对传统政治教育本质的回归。全面理解思想政治教育教学的重要内涵,积极探索将思想政治教育融入金融教学的途径,有助于我们在教学中重视思想政治教育,达到更多的教学目标。
   一、国际金融课程融入意识形态思政的必要性
   金融领域思想工作的重要意义与中国金融市场在整个国家经济中的关键作用分不开。中国金融安全是国家安全的主要组成部分,而中国金融体制建设又是我国社会经济发展中最重要的基本机制。中国金融工作事关国家经济发展大计,如果没有牢牢把握金融领域的思想政治文化工作领导权和积极传播世界先进的金融文明,任凭互联网市场逐利主义挑战社会主流价值观,将会导致金融领域混乱丛生并带来巨大的系统性风险。如何推进金融业供给侧结构性改革,如何提高国家与国际金融合作治理能力,我国金融安全发展的关键意义何在,值得深思。利用学院教职工坚定的政治信念、深沉的爱国主义情感、创新的思想视角,感染并指导广大学员深刻认识财经方面政治思想工作的复杂性,清醒地认识到我国必须凝心聚力应对外部环境的冲击和掌握社会经济发展的重大政策走向,并深入认识金融事业所占的巨大份额,更好地了解立场,落实议程。
   金融业是一个特殊的行业,它关系到社会各方面的融资问题和经济社会各部门的协调发展。在中国金融业逐步开放、业务快速发展的背景下,扰乱秩序的金融犯罪问题比较严重,金融机构内部员工不遵守职业道德的现象也时有发生。因此,在金融机构工作人员的培训中,必须做好思想道德培训工作,着力提高金融机构工作人员的职业道德水平。当巨大的经济利益和职业道德发生冲突时,金融机构工作人员只有遵守职业道德,才能保护大众的权益。因此,在金融课程中,我们应该始终融入思政教育,使学生不仅掌握扎实的专业知识,而且具有自觉的金融道德意志和高尚的金融道德理想。
   二、传统课程思政教育中存在的问题
   教学方面,大学学科思政教学的功能大多由传统的政治教学承担,基于内容和讲授方法的局限,学生一般对学科思政教学参与度不高,甚至有厌恶心理。学情方面,由于当代大学生从小生活在网络环境中,对书本理论教育的思维导向效果认识有限。市场方面,在强烈的市场竞争与企业效益的影响下,近年来中国金融市场领域中不良情况时有发生,导致不良后果。怎样坚持好方法、改变旧方法、开拓新方法,挖掘专业课优点成为重点补充,切实实现教育功能,是当下高等院校学科教育需要进一步反思和解决的问题。
   三、课程思政的关键意义及价值意蕴
   (一)将文化自信融入学生思想
   文化自信,从广义上讲,是在道路上追求自信的升华,在法律上追求自信,在制度上追求自信,是加深学生理解的重要环节,进而产生文化自觉。文化自信教育建立起学生的文化思想,以增强共产主义伟大理想和有中国特色的社会主义的共同理想教育,培养建设中国特色社会主义的思想,并把重任交给肩负新时期中华民族复兴大任的少年和学生。
   (二)實现思政教育的潜移默化
   实现思政教育的核心,是在教学的过程中积极贯彻立德树人的基本要求,并潜移默化地进行理念引导。各门学科的讲授教师,通过积极探索、深入发掘学生所学习的学科中蕴含的思政教育元素,在对学生的教育教学过程中进行政治思维引导,通过政治思想意识的进一步深入、政治价值理念的进一步升华引导学生。
   (三)思政教育解决了方向性问题
   培养在教育培训、公共关系方面的有用人才,离不开大学教育的主渠道作用。大学培养的人才与国家的命运和发展息息相关。我们必须在教育和培训工作的各个方面促进内部教育,从而培训内部人员,使其在中国社会经济发展中向前迈进,努力成为中国特色社会主义事业的熟练建设者和可靠继承者,从而促使课程思政教育达到一个新的起点和一个新的水平。
   (四)思政教育解决了连贯性问题
   在某些课程中存在学科与班级教育和课程思政基础知识教育的矛盾。以学校教学和思政理论知识教学建设为推动,通过进行教育课程和教学理论价值的相互交流,以实现各学校教师与教育行政部门管理者间的相互配合,使所有学校教学理论都能与思想政治教育理论教师同向同行,并以此形成协同效应,从而使学生在掌握思想理论知识的过程中能够有意识地增强思想政治文化教育觉悟,进而提升职业道德素质。

202205222008

相关文章:
  • 1 高中思想政治课议题式教学的现存问题及对策研究
  • 2 高中思想政治课程与艺术教育结合研究
  • 3 提高中学生数学学习兴趣的策略研究
  • 4 论述文写作中训练思维品质的路径
  • 5 从课程标准视角理解教材异同
  • 6 高中数学“函数的概念与性质”大单元教学设计分析
  • 7 高中信息技术课程养成计算思维实践路径
  • 8 高中生生涯规划教育研究
  • 9 农村高中家校协同育人的现状及对策研究
  • 10 “3+1+2”高考模式下高中选课走班教育教学模式探索
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新