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构建高校思政教育“三全育人”模式的思考与探索

2022-05-28  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:徐爽 发表期数:现代职业教育 2022年17期 本文字数:2681

  [摘           要]  “三全育人”即全员育人、全过程育人以及全方位育人。“三全育人”模式的优势在于能够从整体性、全面性的角度出发有效弥补当前高校思想政治教育中的不足,有助于学生树立正确的政治目标和政治方向。因此,从高校思想政治教育“三全育人”模式的含义出发,进一步探究高校思想政治“三全育人”模式特征,進而提出“三全育人”理念下高校思想政治教育的措施,旨在为提升高校学生思想政治教育水平提供参考依据。
  [关    键   词]  高校;思政教育;“三全育人”模式
  [中图分类号]  G641                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603(2022)17-0106-03
   现阶段,高校思想政治教育仍存在一定的不足,因此,应重视“三全育人”模式的引入,“三全育人”模式有助于高校在思想政治教育过程中从全局、全过程出发,既确保教育的全面性,又有助于学生树立正确的思想政治意识。同时,在创新教育教学方法的同时,为高校培养高素质人才提供支持。
   一、高校思想政治教育“三全育人”模式的含义
   第一,全员育人主要是指以学校、社会、学生以及家庭教育为基础,与教师教育、社会培养以及学生自立相结合。思想政治教育在高校育人过程中具有积极的意义,既是家庭与社会的保障形式,也是学生的自身职责。因此,高校思想政治教育需要发挥自身积极作用,进而实现全员育人。第二,全过程育人。对于高校思想政治教育来说,在教育教学中不得出现教育断裂的问题,需要重视学生的生活、学习以及就业的全过程,使其能够贯穿学生的整个学习生涯。第三,全方位育人。大学作为学生强化思想、明确政治方向的场所,对学生树立正确的思想政治意识具有关键性的意义。全方位育人主要是指通过创新的教育思维、丰富的教学内容、多角度的教育教学模式,为学生的全面发展奠定良好的基础,发挥学生自身的优势,为日后的成长成才做好充足准备。依据全方面、多角度的育人模式,高校需要转变以往的教育教学模式,树立正确的教育意识,不断完善自身的创新理念,将现代化的教育模式融入学生的思想政治教育活动中,转变传统的教育载体,推动现代化思想政治教育模式的转变。
   二、高校思想政治“三全育人”模式特征
   “三全育人”模式在高校思想政治教育中主要体现出以下三个方面的特征:第一,系统性。系统性主要是指相互依赖、相互组合的过程,同时系统性还具有整体性特点。思想政治教育作为思想政治工作的一部分,“三全育人”能够发挥自身的优势作用,推动思想政治教育健康发展,实现思想政治教育良性循环发展。第二,全面性。在大学思想政治教育中,“三全育人”模式注重将不同的主体要素进行充分融合,使其更加全面而生动,灵活性也更强。“三全育人”在引入高校思想政治教育过程中,主要是依据社会进步的方式,从教育的根本性出发,使其逐渐融入思想政治教育工作中,发挥学生的主体作用,重视学生的全方面、多元化的发展,实现高校学生的健康发展。第三,过程性。“三全育人”模式是一个与多重要素相结合的过程,对大学思想政治教育建设具有积极意义。对于“三全育人”模式来说,其中任意组成部分都与学生的生活、学习以及今后的就业有密切的联系。因此,在思想政治教育过程中需要深入发掘其积极作用,延伸影响范围,使其能够广泛覆盖思想政治教育的内容与管理。同时,需要注意的是,高校思想政治教育“三全育人”涉及内容多,因而需要社会、家庭与教师进行紧密配合,不断加深教育的有效性和实效性[1]。
   三、“三全育人”理念下高校思想政治教育的措施
   (一)强化高校育人意识
   在当前社会发展过程中,为使思想政治教育工作能够顺利开展,高校方面需要不断强化自身的育人意识,通过全员开展育人合作的方式,为学生思政水平的提升提供有力的支持。
   1.领导机制的建立
   高校方面在开展思想政治教育的过程中,为实现“三全育人”理念的顺利落实,需要建立由党委统一领导,各部门共同参与管理的领导机制,在日常工作中,紧扣立德树人的根本任务,团结高校全体教职工的力量,充分发挥教师的育人职责,在教学过程中能够将思想政治教育思想与课程教学内容结合到一起的基础上,树立师德师风模范代表,在校园环境内营造全员育人的良好氛围,为学生思想政治能力的提升创造良好的环境条件。
   2.建设党务队伍
   在高校教学过程中,辅导员是开展学生日常思想政治理论教育、引导学生树立正确价值观、培养入党积极分子的骨干力量,承担着对学生的入党申请进行审查、确定入党积极分子、入党介绍等任务。但受当前很多高校辅导员日常工作较为繁杂的影响,大部分辅导员往往无法将全部精力集中于思想政治工作中,在“三全育人”理念下,为切实解决上述问题,进一步提升学生思想政治培养工作的可靠性,高校方面可以通过建设党务队伍,明确党务工作人员的职责,使辅导员可以将精力更多地集中在学生思想政治培养工作中,为学生思想政治理念的健康发展提供有效的支持。
   3.重视课堂教学
   高校是一个为学生传播先进知识思想的重要场所,在“三全育人”的理念下,为使学生能够在正确思政理念的引导下得到更好的发展,高校方面应提升对课堂教学的重视,,通过鼓励教师将思政思想与专业课内容进行有效融合的方式,潜移默化地提升学生的思政水平。在“三全育人”理念下,从思政教师的角度来说,教师需要遵循“因时而进,因事而新”的思政教育理念,将先进的思政理念与马克思主义科学理论进行融合,为学生未来的发展打下坚实的思政理念基础;从专业课教师的角度来说,教师应充分挖掘专业课知识体系中蕴含的科学精神、创新精神,将先进思政理念与专业课知识体系融合到一起,切实做到专业知识传授与学生价值观培养工作的统一发展,引导学生养成在解决问题时能够用马克思主义观点、方法解决问题的习惯[2]。

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