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浅谈中医药文化在高职院校中医药教学中的作用

2022-07-17  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:姜海燕 发表期数:现代职业教育 2022年21期 本文字数:2588

  [摘           要]  中国中医药文化源远流长,给新时代的中医药教学带来丰富的教学资源和教学内容。尤其在高职院校教学中,中医药文化具有非常重要的教学作用。从中医药文化的含义、作用等入手,分析当前高职院校中医药教学中存在的具体问题,进而表明中医药文化在高职院校中医药教学中的作用。
  [关    键   词]  中医药文化;高职院校;中医药教学
  [中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)21-0112-03
   中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是促进我国当前中医药教育事业改革的重要教学内容,尤其在我国当前的高职院校中医药教学中,具有十分重要的教学意义。本文在分析中医药文化的基础上,重点围绕中医药文化在高职院校中医药教学中的具体作用展开论述。
   一、关于中医药文化的概述
   作为中华优秀传统文化的重要组成部分,中医药文化不仅是我国发展中医药事业的关键,对传承中华优秀传统文化、弘扬华夏文明具有十分重要的意义。在我国的中医药事业發展过程中,诸多学者、医学家以及医药事业经营者都是在我国传统中医药文化的基础上进行研究的。在研究传统中医药文化的基础上,医学学者可以将这些中医药知识带入课堂,将中医药文化与教育事业相衔接,进一步促进中医药文化的传承。对于医学家而言,中医药文化是他们展开中医药研究的基础文化资料,是进行医学研究时不可或缺的重要部分。同时,医学家也是促进中医药文化传承的重要主体,也是将中医药文化实施于临床的重要人物。一些医药经营者以中医药文化为基础,引进诸多调理型药材,坚持传承中华传统医药文化。
   当前,我国中医药文化在医疗事业、身体调理、医药教育、医学科研以及外界合作与交流等方面都发挥着重要的作用。
   二、当前高职院校中医药教学存在的问题
   当前高职院校中医药教学中依然存在忽视中医药文化重要性,未合理利用传统文化资源;忽视传承中华优秀传统文化教育,未将智育与德育相联系;教学理念落后单一,教学方法传统陈旧以及教学资源落后传统,师资和教学设备均未及时更新等诸多问题。
   (一)忽视中医药文化的重要性,未合理利用传统文化资源
   虽然我国中医药文化与医药教育这一方面有着千丝万缕的联系,但仍有一些教育主体未意识到中医药文化对其教育推进过程中的重要意义。比如在当前的高职院校教学中,一些教师对中医药文化这一珍贵的教育资源加以利用,促进其对当前高职院校教学的推进。如果不充分重视中医药文化的重要性,合理利用传统文化资源,对高职院校的中医药教学将是一个重大的损失。
   在高职院校的具体教学过程中,中医药教学的诸多教师常常是照本宣科,以任务式的教学完成中医药学院的具体教学内容,忽视了传统中医药文化带来的重要教学意义。另外,在中医药教学过程中,教师经常忽视学生对课堂发展的真实需求,也忽视了学生最容易接受的教学方式,即激起学生的好奇心和探知欲。作为华夏儿女的一员,每一名高职院校的学生都有对中华优秀传统文化的热爱。作为中医药学科领域的一员,每一位学生都应有对传统中医药文化的热情和追求。但在高职院校中医药教学中,教师常常会忽视这些重要的教学引
  入点。
   (二)忽视传承中华优秀传统文化教育,未将智育与德育相联系
   自古以来,我国的教育始终存在教学目标单一的问题,教师常以任务式教学为核心展开教学内容,忽视了智育与德育的密切联系。在高职院校的中医药教学中,教师只注重学生中医药知识的学习情况,未将智育中医药传统文化与现代的中医药教学相联系,未向学生讲明传承中华优秀传统文化的意义和重要性,忽视了智育以外的德育。
   除了强调传统中医药文化对当前中医药教学的重要性,强调合理利用传统文化资源以外,教师也应注重当前中医药教学对传统中医药文化的传承与发扬,在智育的基础上拓展德育,促进二者的双向交流与进步。
   (三)教学理念落后单一,教学方法传统陈旧
   高职院校的中医药教学理念,主要以提高学生的中医药专业水平为主,较为单一、陈旧,忽视了新时代发展下对学生能力的进一步要求。同时,当前中医药领域教师的教学方法多为单一的讲授制,固守传统落后的教学方法,忽视了新时代社会背景下学生对课堂教学内容的需求以及课堂改革的需要。
   在教学理念方面,单一、狭窄的教学思路已经不适合当前高职院校发展的需求,一味坚持落后的教学理念,只会造成高职院校中医药教学停滞不前。无论是为了学生的发展需求还是高职院校的发展进步,教师都不能固守传统,因循守旧,,坚持落后的教学理念。另外,从教学方法而言,教师不应顽固地坚持“传统讲授制”,忽视新时代教育改革背景下对教育课堂提出的新要求。一味地进行教师“独角戏”式的课堂讲授,只会使学生丧失学习本门课程的兴趣,使教师的教学难度加大。
   (四)教学资源落后传统,师资和教学设备均未及时更新
   由于教师意识上的忽视,导致中医药文化的教学资源缺乏,包括教学人才、教学设备、教学宣传等诸多方面。优秀教学人才的匮乏,使传统中医药文化在当前的中医药教学中无法发挥其重要作用,使中医药文化逐渐成为被隐没的文化。教学设备的欠缺,使学生无法开展关于中医药研究的相关实验,更无法将中医药文化中记载的方法应用于实践。在中医药文化的宣传教学方面,也是当前高职院校中医药教学中忽视的部分。只有做好关于中医药文化的宣传教育工作,才能激发更多人对中医药文化的学习和探索,充分发挥中医药文化对当前高职院校中医药教学的重要作用。

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