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“1+X”证书制度下的土木工程专业BIM技术应用课证融合研究

2022-08-17  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:张小涛 王斐 李晨波 胡亚州 发表期数:现代职业教育 2022年24期 本文字数:2591

  [摘           要]  在科学技术发展日新月异的当代社会,传统的课程教学已经无法满足学生的职业发展,在职校教育改革的历程中,课证融合模式是符合教学要求的全局规划,也是以培养多专业技能人才为本的教学新模式。BIM技术是土木工程行业信息化转型的标杆,为建设一批专业化信息团队,“1+X”证书制度是提升专业人才能力的新培养方针。基于土木工程领域BIM信息化技术,探究了土木工程专业与BIM技术的相关性及高职毕业生就业的需求方向,从高职院校教学资源、职业现状、国家政策、融合模式等方面探讨了课证融合实现的可能性,阐述了现阶段高职院校培养一批“1+X”证书制度下的专业人才的规划方法。
  [关    键   词]  “1+X”证书制度;土木工程专业;BIM技术;课证融合
  [中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)24-0154-03
   在科学技术日益发展的今天,专业型技能人才已经很难满足高职教育的需求,培养复合型人才是当下教育的根本,“1+X”证书制度应运而生。2019年2月,国务院正式印发了《国家职业教育改革实施方案》[1],明确提出启动“1+X”证书制度试点工作,这是唯一一項表述为试点的工作,即明确提出工作做法的一项。
   现阶段,,土木工程行业信息化建设逐渐提上日程,在土木工程中离不开互联网和BIM信息化建模,就土建工程类高职学生的教学培养而言,最重要的就是将BIM信息化领域这种新科技衍生技术传授给学生,让学生在就业的过程中有一技之长,在课堂教学中将BIM技术逐渐渗透给学生,课证融合可以有效促进高职学生的技术水平和专业能力,培养出会学习的高技能人才[2]。
   针对课证融合的现状,亟待解决的问题十分明显,需要根据政府相应的政策对课证融合的方案进行调整,并用完备的资源配置对课改进行创新。
   一、“1+X”证书制度的研究背景及意义
   (一)“1+X”证书制度的研究背景
   在“1+X”证书制度实施时需要明确,所谓“1+X”证书不是一个证书或者一类证书,而应该是两类证书的有机结合。“1”指的是学历证书,学历证书全面反映学校教育的人才培养质量,获得对应专业的学历及学位证书是高职教育的基本标准。而“X”指的是职业技能等级证书,职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。“X”证书具有标准衔接、内容连贯的等级体系,是区别于学历证书的独立的证书体系,也区别于国家其他行业主管部门或社会中市场化的职业资格证书。
   (二)“1+X”证书制度下人才培养的意义
   “1+X”证书制度下建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书关于课证融通的研究对促进建设类专业人才培养具有长远意义,将实现职业教育的“五个对接”,即学校对接行业企业、学习对接工作、学业对接职业、理论对接实践、课程教学内容对接岗位工作任务[3]。
   课程与证书的融合是“1+X”证书制度的优势所在。单“1”的证书已经无法满足日益增长的人才需要,在百花齐放的人才强国中,传统的“技工”概念已经无法支撑自身的价值,多“X”的技能证书才能在人才辈出的现代社会中脱颖而出。早在21世纪初,我国就引入了双学士学位的概念,可见国家对跨专业多技能复合型人才的重视,目前双学位人才的培养已经趋于成熟[4]。
   “1+X”证书制度下建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书的考核,无论是理论考核还是实践操作项目的考核,工程类专业目前的课程体系都难以满足该考核要求[5]。本项目分析整合了学校建设工程管理和工程造价专业部分传统课程,通过增加建筑信息模型方面的理论与实践课程重构课程体系,加强“1+X”证书制度下的“双师型”师资队伍建设,建立BIM研究中心,并依托该中心深化校企合作,以此来实现“1+X”证书制度下的“课证融通”,为多元化现代经济体系和更高质量的就业服务做好人才储备,应对目前白热化人才竞争的新形势。
   “1+X”证书制度侧重于对人才培训模式和评价方法的改善,根据试点的数据统计,动态化调整职业教育与社会人才的良性竞争,通过加大投入换取教师、教材及相应教法的改革。证书的价值实际也是对专业学习成果的认可,结合“1+X”证书制度试点,可以真实有效记录人才在成长过程中的建设历程,也会丰富相关领域毕业生的简历,继而带来更多的就业机会。
   (三)“1+X”证书制度下人才培养的核心任务
   1.通过整合学校建设工程管理和工程造价专业部分传统课程,建立与“1+X”证书制度相适应的建筑信息模型(BIM)方面的理论与实践课程体系,系统培养学生在相关领域的兴趣。
   2.建立一支具有“1+X”证书制度先进理念、胜任“1+X”证书课证融合的专业带头人、教学名师、专业骨干教师、企业兼职教师组成的师资队伍。
   3.深化基于“1+X”证书制度建筑信息模型(BIM)方面的校企合作,让学生尽早感受就业的形势,有针对性地培养人才,提高教育质量,谋求校企共赢。
   二、土木工程专业与BIM技术分析
   (一)土木工程专业与BIM技术概述
   土木工程是建筑领域的核心专业,是建造各类工程设施的科学技术的统称,它涵盖数十门基础课程,专门培养建筑领域的工程师。在全球数字经济时代的背景下,各行各业都在开展数字化转型,数字技术改变了很多行业,如建筑行业,目前我国建筑行业高污染、高耗能、低效率的现象依然存在,在完善建设的过程中会产生各种形式的资源浪费。

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