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人工智能时代高校思政教师角色职责研究

2022-08-19  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:张琼苑 郭筱磊 发表期数:现代职业教育 2022年25期 本文字数:2669

  [摘           要]  教师是教育的引领者、示范者和促进者。高校思政教师要充分发挥自身在思政教育中的职责和作用,担负起新时代赋予自身的时代责任和义务,更好地推进思政教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观,为社会培养更多全面的综合型人才。人工智能时代,高校思政教育面临着新的机遇和挑战,高校思政教师也被时代赋予了新的角色和职责。思政教师要加强意识引领,坚定社会主义道路;要树立远大理想,做好时代担当;贡献中国智慧,推进思政建设和发展;借助智能化时代的优势,做好新时代的引路人。
  [关    键   词]  人工智能时代;高校思政教师;角色;职责;研究
  [中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                 [文章编号]  2096-0603(2022)25-0130-03
   一、人工智能时代高校思政教育
   2018年,李克强总理明确指出:要加强新一代人工智能的研发和应用,在医疗、养老、教育、文化、体育等领域推进“互联网+”。高校是为社会输送高等人才的摇篮。高校思政课堂是培养高素质人才的重要战场。高校思政课堂只有紧跟时代发展的步伐,借助先进的人工智能技术积极进行教学改革,才能进一步满足高校学生日益增长的需求,在坚持社会主义道路的基础上开阔学生的视野,拓展学生的思维,为社会培养更多与时俱进的实用型人才。
   人工智能时代高校思政课程应该如何进行?成为高校教师所面临的新课题。人工智能在高校思政课程中的应用,不仅给高校教师的日常教学工作提供了更多便利,使高校教师能够腾出更多的时间深入学生群体,有更多的精力去关注学生的思维力和创造力的挖掘和开发。也进一步激发高校教师与时俱进,不断提升自身的专业水平和能力素质,掌握更多的现代化技术,丰富教学内容和形式,提高教学质量。人工智能时代带给高校思政课堂的优势主要体现在以下方面。
   (一)合理实现资源的优化配置
   人工智能依托强大的数据支撑和便捷的搜索引擎,能够高精准度地实现信息的收集、存储、整理和分析。可以更加全面地掌握每一个学生的数据信息,通过对这些数据的分析和整理可以掌握每一个学生的真实需求。思政教师基于对每一个学生的了解,可以针对性地制订思政教学方案,因材施教。同时,大数据也可以向学生推送思政学习资源,打破学生在时空上的限制,提高学生思政学习的便捷性,从而调动学生的学习积极性。通过学生学习信息的数据收集和整理,教师可以掌握每一个学生的学习进度和情况,并根据学习效果和课堂反馈更好地制订下节课的内容。合理实现教学资源的优化配置,因材施教,推进差异化教学。
   (二)丰富教学内容和手段,提高思政教学的科学性
   随着信息技术的不断进步和发展,借助互联网引擎和智能搜索,教师和学生都可以获得海量的思政资源。结合先进的人工智能技术可以使高校的思政课堂教学内容更丰富,形式更多样。借助智能化的派课系统学生只需提交自身的课程需求,就可以获得相关课程安排,以及了解该课程的内容、教师和教室安排等,方便、快捷还能提高学生的体验感。利用AI智能校园终端也可以将高校教师从繁重的日常事务中解脱出来,智能实现班级学生管理,拿出更多的精力和时间用在提升自我和优化教学上[1]。
   二、人工智能时代高校思政教师的角色定位
   高校思政教师是马克思主义理论的传播者、践行者和示范者。在人工智能时代,被赋予了新的角色。
   (一)做高专业的学术人
   高校思政教师是关于马克思主义的专业研究群体。马克思主义理论也是与时俱进,跟随时代的发展不断完善的。高校教师的专业素养和专业能力水平直接影響着教师群体对思政教育内容的研究。在中国,思政课程的重点是加强中国特色马克思主义研究。随着人工智能时代的来临,马克思主义不断丰富和完善,高校教师应发挥自身的研究专长,开展在新的社会矛盾下的系统化思政问题探究。为推动社会的进步,为国家培养高素质的专业人才打好坚实的理论基础。
   人工智能时代,思政教学面临两大困境,一是教学资源的壁垒。二是人才困境。高校教师的综合素质能否跟上智能机器人的发展速度是需要重点关注的一个问题。高校思政教师单纯的高专业、高素质已经不能满足当今时代发展的必须。需要借助现代化的先进技术武装自己,不仅要会教学,还要懂技术。如果作为一名高校的思政教师不能娴熟使用现代化的智能设备,不能将现代化的思政理论应用到课堂教学中,不能跟上学生日益增长的学习需求,仍然采用传统的、单一的思政教学模式,就不能称之为一名高专业的学术人。因为跟不上时代发展的步伐,直接影响的将是课程思政的教学质量。
   人工智能时代高校思政教育,不仅要求高校教师懂技术,还要懂数据分析,这是新时代赋予高校教师的新的要求。懂得数据分析才能更好地了解学生和学科的情况,才能制订出更加具有针对性的课程内容。目前来讲,符合现代化需求的优质高校思政教师资源还是相对缺乏的,高校教师要紧跟时代步伐,提高自身修养和专业水平,掌握先进技术并实现灵活运用,才能做思政领域的高专业学术人。
   (二)做智能时代的“政治人”
   高校教师的本职工作就是坚持社会主义核心价值观,坚持马克思主义理论,做好党的路线、方针、政策的宣传。他们既是知识信息的传播者,又是知识信息的传承者。人工智能时代,高校思政教师面临着新的机遇和挑战,但并不代表人工智能时代高校教师的“政治人”身份会改变。不管信息技术发展多么迅速,社会的人工智能化程度有多高,思政的核心是不会改变的。人工智能与高校思政的结合,其目的是提高课程思政的便捷性和效率,改革课程思政的教学方法和模式,站在时代的前沿,推进课程思政的建设,但并不等同于取代课程思政。即使出现智能化的AI智慧系统平台,即使因智能化技术的加入为课程思政提供了更丰富的教学资源、更多样的教学形式,,也要重视学生的思维和创造力的发展。

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