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职业本科思政课程“守正创新”之原因分析

2022-09-13  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:贺彩霞 发表期数:现代职业教育 2022年28期 本文字数:2482

  [摘           要]  职业本科教育作为顺应时代而生的新型教育,想要回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,首先应当明晰这一教育类型的理论依据与实践价值。职业本科教育与普通本科、高职高专都有区别,根本原因在于其培养的是一线技术技能型人才。如何在培养技术技能型人才的同时,落实好立德树人这一根本任务,是推进职业本科教育发展的核心。思政课作为立德树人之“关键”课程,其教学改革是职业本科教育稳步发展的重要方面。推动职业本科教育中思政课程内涵式发展,根在守正,贵在创新,坚持二者破中有立、立中有破,实现守正与创新有机统一,才能促进职业本科教育行稳致远。
  [关    键   词]  职业本科教育;思政课程;守正;创新
  [中图分类号]  G641                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)28-0010-03
   经济社会的快速发展,对人才的需求层次与适用类型提出了更高需求,职业本科教育就是在社会蓬勃发展的趋势中顺应时代而生的新型高等教育,是职业教育向高等教育的延伸,其在培养目标、课程开设、教学特点等方面不同于普通本科、应用型本科,也不同于高职高专。为凸显职业本科教育的类型特点,提高其人才“适应性”,在教学层面对其课程构成进行内涵式建设,不容忽视,也不可耽搁。
   思政课程建设是职业本科内涵式发展的特殊重要方面。在充分分析特定人才培养任务的基础上,吸收借鉴本专科院校思政教学已有优点,积极探索与自身办学性质相一致的思政教学体系,才能确保职业本科教育社会功能的精准发挥,实现职业本科教育的高质量转型发展,“守正”与“创新”并举,则是辩证唯物主义在职业本科思政课教学改革方面的生动呈现,厘清两者的逻辑关系是进行新形势下职业本科思政课程建设的前提条件。守正是根基,即要坚守正道,把握事物本质、遵循客观规律,坚持守正才能确保思政课程有明确的立场和方向,才能为创新实践打下坚实基础。在坚守思政课基本原理、基本精神、基本价值的基础上积极推进教学创新,应“时”而动,因“势”而新,才能充分体现职业本科教育的适应性与发展活力。
   一、职业本科教育中思政课程建设应当“守正”
   职业本科教育思政课程的“守正”,就是要堅守以马克思主义为指导的地位之正,,坚守为党服务的立场之正,坚守立德树人的使命之正。就是要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,锚定方向,擦亮底色,涵养正气,牢固根本,时刻牢记应该坚持和巩固什么。
   当今世界正处于百年未有之大变局,外部客观环境在变,学生内心思想也在变,这给高校思政课教学带来了机遇与挑战。从机遇来说,随着顶层设计不断加固,思政课教学素材愈加丰富,教学方式手段日益先进,为思政课立德树人功能的发挥提供了良好条件。从挑战角度来说,西方意识形态的挑战不断增加,学生的资讯渠道日益多元,此情况下,职业本科思政课程更要正本清源,在坚持政治方向、价值尺度和理论阐释三者有机统一的基础上,回归思想政治教育基本规律,坚守思政课程的政治性、科学性,坚守好高校思政课程立德树人的主阵地。
   (一)思政课程的政治性决定其必须“守正”
   思想政治理论课的本质特点在于其政治性,坚持什么样的政治方向是高校思政课教学的根本问题之一。政治方向问题体现在课程教学上是课程整体的主线与主旋律问题,体现到学生身上就是信仰问题。信仰即理想信念,关于青少年的理想信念,习近平总书记曾用“扣好人生第一粒扣子”“拔节孕穗期”“小我融入大我”等多种形象说法来阐释青年学生树立科学远大理想信念之重要性。高校思政课应该引导学生坚守正确的政治理想,把习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育教学的中轴线,教育内容和教学方式方法始终围绕这一中轴线来排兵布阵,把树立社会主义共同理想信念和共产主义远大理想作为关键要素统筹安排,把握好职业本科教育思政课教学的政治“总开关”。
   (二)思政课程的科学性决定其必须“守正”
   思政课归根到底是一门理论课,必须要有科学的理论作支撑,这是思政课程的安身立命所在,在科学的理论指导下,才能确保其政治方向和价值尺度得到正确指引。
   思政课的科学性,首先要求其阐释真理。中国共产党一切的理论源泉与思想基础均来自马克思主义,中国共产党的历史就是一部马克思主义中国化的历史,就是中国共产党人坚定不移地将马克思主义普遍真理与中国实际有机结合创造实践的过程。扎根中国大地办好职业本科教育,必须坚持马克思主义的政治信仰,做到真学真懂真信。思政课程作为研究马克思主义、传播马克思主义、讲授马克思主义的主要课程,必须坚守其科学性。其次,思政课的科学性要求用理论来指导实践,实现转化。马克思主义告诉我们,要在实践过程中坚持真理,更要追求价值。职业本科教育改革的价值遵循在于解决职业教育热点、难点、焦点问题,只有转化为实践力量,才能够发挥真正的作用,同时检验真理也必然要回到实践中去。思政课传播的是马克思主义真理,树立的是中国特色社会主义共同理想,其背后反映的是人、社会、国家三者之间的交织和互融,是角色的转变和重构问题,这种重构最终应当落实到教学实践与社会实践中。思政课教学需要有科学的价值尺度,对是与非、善与恶、美与丑等价值观念的审视必须明确且合目的性,在科学理论的基础上指导实践,重塑学生个人成长要素,教会学生明辨是非,实现个人理想和社会理想的归一。

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