本文作者：李江 发表期数：现代职业教育 2022年28期 本文字数：2614
[摘 要] 总体
国家安全观教育是新时代高校开展
大学生思政教育的重要内容，要满足当前新媒体时代下的教育要求以达到良好教育效果，就必须分析当前高校总体
国家安全观教育存在的问题，充分发挥“易班”平台优势，提升教育的有效性，从营造良好教育氛围、提升学生学习积极性、增添教育内容趣味性三方面探索
大学生总体国家安全观教育路径。
[关 键 词] “易班”平台;高校教育;总体国家安全观
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）28-0019-03
随着网络时代的发展，互联网已经广泛地应用到人们的学习和生活中，尤其是生长在当前数字时代的大学生，他们在学习、生活、娱乐等方面都与网络有关。为此，如何更好地使用网络，尽可能地避免大学生受到网络的负面影响，是当前教育教学一个值得讨论的问题[1]。“易班”平台是集教育、教学、管理与服务相结合的一种互动的网络平台，利用“易班”平台的方式对学生开展国家安全教育，已经成为一种必然趋势，在很多高校已经取得了较为显著的成绩。“易班”平台在大学生国家安全教育的开展当中具有很多优势，高校要紧随时代的发展需求，结合国家安全教育的内容，创新相关的方式方法，以此更好地发挥“易班”平台的优势，做好对学生的总体国家安全观教育管理工作。
一、高校开展总体国家安全观教育现状
总体国家安全观教育，具体来说，涉及政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全、生物安全、太空安全、极地安全、深海安全等方面的教育[2]。总体国家安全观教育内容点多、面广，决定了安全教育要紧随时代发展需求，不断地更新教育教学内容，这样才能够更好地满足大学生群体的学习生长需求，做好国家安全教育工作。
当前大学生国家安全教育工作的开展，虽然已经有很多成熟的做法，能够在一定程度上解决学生安全问题。但是随着时代的发展，原有的教育教学模式、教学内容以及方式方法很难更好地满足学生的需求，从而导致国家安全教育工作效果不理想。为此，在国家安全教育中，相关教育工作者要能够认识到在当前教育教学中存在的问题。
随着时代的发展，国家安全教育工作者要不断地学习新的教育理念，以此运用到国家安全教育当中，这样才能够保证国家安全教育开展的有效性和针对性，也才能进一步激发学生参与其中的兴趣。另一方面，也要不断地丰富教育教学内容，，防范网络所带来的危害，从而更好地保障大学生的人身安全、财产安全，促进校园的持续稳定发展。
以往的国家安全教育，主要是通过课堂、会议或者是讲座的形式。但是，当代大学生的学习及生活方式都发生了很大变化，他们会借助网络的形式聊天、游戏、购物，学生也习惯从网络上获取图文并茂的学习资源，对传统的教育教学方式并不感兴趣，这也就使得传统的安全教育方式受到了极大的挑战[3]。如果在国家安全教育当中，不能够随时基于发展需求进行改革创新，也就很难达到理想的教育教学效果。
二、基于“易班”平台开展大学生总体国家安全观教育的优势
“易班”平台是师生实名互动的平台，其中包括论坛、博客、微博、手机等相应的功能，“易班”平台作为教育、教学、管理、服务综合的网络互动平台方式，能够对舆情进行监控、控制，也能够加强学生之间的互动交流。因此，这也就给大学生国家安全教育管理工作带来了良好的契机和平台。通过借助“易班”平台丰富安全教育的内容和形式，能够更好地提升安全教育开展的有效性。
（一）建立师生信息数据库，及时掌握学生动态
“易班”平台属于非商业型的公益网站，为大学生群体提供了一个干净的网络空间氛围，在一般平台上，师生可以通过实名认证的方式进行注册。学校也能通过“易班”平台的后台数据，及时掌握学生的信息和相关的动态。“易班”平台上可以发现学生存在的国家安全方面的问题，可以及时对其进行干预处理。另外，在“易班”平台上也能够及时掌握学生的思想动态以及言论，以此为国家安全教育工作的开展奠定扎实的基础。
（二）多维度注入主题内容，不断创新教育形式
相比于传统的国家安全教育，应用“易班”平台的形式，能够使得国家安全教育的内容和形式变得丰富多样，能够更好地满足大学生群体的需求。在“易班”平台上，可以学习到全国范围内非常优秀的国家安全教育课程内容，极大丰富了国家安全教育的課程资源，提升了学生参与国家安全教育知识学习的兴趣。另外，通过“易班”平台的方式开展国家安全教育，也可以用线上教学的方式，这在一定程度上突破时空的限制，更好地满足学生的学习需求。在备课过程中，可以充分发挥每个国家安全教育工作者自身的优势，能够更好地开展教育教学，提升国家安全教育开展的实效性。也可以通过在线平台的方式进行考试，巩固学生的学习效果[4]。另外，在“易班”平台上也可以应用视频、动画等方式来开展国家安全教育，强化学生参与的主观能动性，也能够更好地提升安全教育开展的针对性，优化教育教学效果。
（三）畅通网络沟通桥梁，提升教育服务温度
基于“易班”平台的大学国家安全教育，往往是采用三级层面的架构。一方面通过这样的架构，有助于信息的传播，也能够构建师生之间良好的沟通桥梁。可以基于“易班”平台的方式，及时为学生推送相关的安全信息，提升信息传播本身的时效性。另一方面通过“易班”平台的方式也能够及时了解学生在学习和生活中所存在的安全问题，加强与学生之间的沟通交流，从而使国家安全教育工作的开展更加积极主动，并通过线上线下相结合的方式，更好地将安全管理工作落实到位。
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