本文作者：陈莉雯 发表期数：现代职业教育 2022年28期 本文字数：2655
[摘 要] 应用型人才已经成为当前社会发展中必需的人才类型。与综合型人才相比，应用型人才能够集中于某一具体的领域，以更加专业化的知识和技能，促进各个行业和领域在现代社会中的发展。现阶段，应用型人才已经成为我国民办高校的主要培养目标之一，以民办高校中的舞蹈专业为主要研究对象，着重对民办高校艺术类应用型人才培养课程建设路径进行研究和分析。
[关 键 词] 民办高校;应用型人才;课程建设
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）28-0100-03
在人们文化素养和艺术欣赏水平逐渐提高的背景下，舞蹈作为一种艺术形式，越来越受到人们的欢迎。现阶段，国内外拥有许多独具特色的舞蹈种类和形式。培养更专业的舞蹈人才，不仅能够满足当前人们对舞蹈艺术的追求，还能够促进舞蹈这一艺术领域的发展。对民办高校舞蹈专业的应用型人才培养课程建设路径进行分析，能够为民办高校艺术类课程建设和改革提供借鉴的经验和思路。
一、民办高校应用型课程建设存在的问题
（一）定位不够清晰
应用型人才是当前我国教育教学体系改革的重点内容，与公办高校相比，民办高校无论是在课程改革的指导方面还是专业课程的教学方面，都缺少能够借鉴的经验。然而，在当前我国教育教学机构改革发展的背景下，越来越多的民办高校已经意识到培养应用型人才的重要性，但由于缺少相关的经验借鉴，应用型课程在建设中很难发挥民办高校拥有的教学优势[1]。与此同时，由于缺少明确的培养应用型人才的教学目标，学生无法在教学目标的指导下逐渐形成自身的职业规划，这样就会导致学生在接受课程教育的过程中学习积极性不高，进而影响应用型课程教学的效果。
（二）缺少创新意识
尽管现阶段许多民办高校已经开始建设应用型人才培养课程，但大多数没有掌握应用型人才培养课程的主要精髓。受传统教学观念和教学模式的影响，即使在应用型人才培养课程的建设目标下，教师在开展课程的过程中也大多以教材中的专业知识为主[2]。而对于艺术类的专业课程来说，尤其是舞蹈专业的学生来说，书本上的知识和内容并不适用于实际的专业知识学习。在这种情况下，如果仍然沿用传统的教学模式，很难满足应用型人才课程的建设需求，也会因教师和学生之间缺少互动而导致学生的实践能力很难得到锻炼。
（三）人才培养模式与教学目标存在差异
当前我国民办高校应用型人才培养模式主要包括以就业为主导的培养模式、“订单式”的人才培养模式和以培养学生综合能力为主的培养模式。在对民办高校实际教学情况进行分析之后发现，以就业为主导的教学模式和“订单式”的教学模式很难对培养专业化的人才起到理想的效果[3]。造成这种现象的最主要原因，就是人才培养模式的目标和实际的教学目标之间存在一定的差异。教师在实际教学过程中往往以考试和综合评价作为评判学生专业能力的主要标准，反而忽视了学生在整个学习过程中的表现和学习兴趣变化。因而这种情况也会导致应用型人才培养课程的实际应用效果存在一定差异。
二、以舞蹈专业为主的应用型人才课程建设作用
（一）满足社会发展对人才的需求
高校教育教学工作开展的主要目标是培养对促进社会发展有用的人才，舞蹈作为艺术类课程的一个重要类型，在培养学生的艺术气息和素养、提高学生舞蹈表现力等方面发挥着重要的作用[4]。在当前社会发展的背景下，各种类型的艺术节目和舞台演出的数量逐渐增多，这些艺术节目和舞台演出都需要依靠更专业的舞蹈演员才能够呈现出更高质量的艺术作品。从这一方面来说，民办高校加大舞蹈专业应用型人才课程的建设力度，能够为社会的发展提供更多的舞蹈专业人才，在满足艺术市场对舞蹈演员需求的同时，，也能够满足人们培养和提高文化艺术气息的要求。
（二）促进学生个性化发展
在国内外漫长的历史发展中形成了多种不同类型的、独具特色的舞蹈形式。在当前我国学生群体个性化的发展趋势下，加大对舞蹈专业应用型人才的培养力度，能够依据不同学生的个性特点选择其更感兴趣的舞蹈种类和形式，在传承和发扬多种舞蹈艺术形式的同时，也能够实现舞蹈艺术文化的发展，提高学生学习舞蹈知识的积极性，更好地培养舞蹈专业下设的具体舞蹈种类的人才。
（三）推动艺术表演行业发展
就当前形势来看，艺术表演专业的学生未来的就业前景还是十分广阔的，主要是在表演类或文娱类的机构从事话剧表演、影视表演、音乐剧表演或艺术、娱乐节目主持以及文化文艺宣传工作。无论是商业盈利性质的院团还是社会公益服务性质的院团，都是以实現艺术表演功能与围绕“艺术”提供相关服务产品的。艺术类行业对于人类文明社会而言，起到了三个方面的重要作用：一是娱乐功能，可以将舞蹈艺术近似地看成是通过表达人们喜、怒、哀、乐等情绪而使人感到愉悦与启发的过程，而通过文娱来缓解人们的生存压力，既是人们的天性，又是社会的主流需求。二是审美功能，通过舞蹈这种艺术形式，能够使艺术美感这种抽象概念变得具象化、实物化，它取材于生活，既能用来表达生活，又超越了生活本身，而通过舞蹈艺术，能够将艺术的审美教育功能通过以情动人、寓教于乐等现实形式体现出来。三是文化功能，不论是哪一种舞种的舞蹈艺术，它都是某一地域文明的精神内涵与文化价值的高度集中统一，以我国的民族舞为例，它具有地域性、民族性特征，对继承和发扬中华优秀传统文化具有载体作用。只有创造出符合公众审美需求的舞蹈作品，才能实现艺术表演的各项功能，但能够触动观赏者心灵的优秀的舞蹈作品需要舞蹈演员的肢体表达能力、音乐与服装的艺术造型设计和编者的感情流露。所以说，培养以舞蹈专业为主的艺术类应用型人才，正是艺术表演行业繁荣发展的先决条件。
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