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高校国防教育与校园文化融合研究

2022-09-19  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:孙进根 刘小飞 发表期数:现代职业教育 2022年28期 本文字数:2587

  [摘           要]  在国家综合实力高速提升的时代背景下,国防教育成为高校教育需要重视的内容。而在当前阶段,国防教育并没有在高校教育中占据足够的地位。基于助力国家国防建设的目标,高校应将国防教育与校园文化的建设融合在一起,以增强国防教育的地位以及有效性。具体而言,高校应将国防教育融合在校园思政教育、德育、校园活动的设计与开展、学校社团的发展等内容中。如此,,国防教育能够渗透在校园文化中。
  [关    键   词]  高校;国防教育;校园文化;融合策略
  [中图分类号]  G641                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)28-0139-03
   當前,高校的国防教育一般是课程、讲座教育,这样的教育较为理论性与阶段性,无法对学生施加长期且深入的国防教育影响。相对而言,校园文化对学生有较大的影响。校园文化是高校文化教育的主要载体,包括学习风气、学校主要思想潮流[1]。而校园文化的形成主要受学生社团、校园活动、校园思政教育、校园德育等内容的影响。在重视国防教育的情况下,高校应积极探索国防教育与校园文化相融合的策略,以此助力国防建设。
   一、国防教育中的现存问题
   国防教育是国家防卫建设的重要内容,也是培养国家与社会需要人才的必要内容。但在前些年的教育改革中,高校领导与教师更加关注专业课程教育、思政教育、德育教育方面的教育改革,没有对国防教育投入相同的精力。在这样的背景下,许多高校的国防教育并没有取得较大的进展[2]。并且,国内高校的国防教育还存在不同的问题。总而言之,国防教育的现存问题一般分为教育形式与教育内容两方面的问题。在教育形式方面,许多高校对学生进行国防教育的模式基本都是课堂教学、讲座教学这两种。国防教育本身偏离学生的生活与思想教育,纯理论性的教育方式更会让学生将国防教育当成是形式化的课程教育。在教学内容方面,许多教师过于看重国防教育的严肃性,以至于设计的教学内容理论性过重,且与当前时间线差距较远。由于存在上述两个方面的问题,高校的国防教育效果较为一般,学生的爱国热情以及国防参与积极性也没有得到良好的激发与体现。
   二、国防教育融合校园文化的意义与价值
   (一)国防教育与校园文化的关系
   从学生的发展角度而言,国防教育与校园文化都是对学生进行思想观念教育的内容。因此,国防教育与校园文化在教育价值方面存在着一定的共通性[3]。而从国防教育与校园文化二者的角度进行分析,校园文化便是新时期对学生进行优质国防教育的良好载体。具体而言,国防教育内容较多,包括新生入学时接受的军事训练、作为公共必修课程的军事理论课、结合时事的国防教育活动等。当前,这样的教学模式已不再是对学生进行思想与理论教育的最优方式。高校应组织教师将国防教育的思想教育、理论教育、实践教育的内容分解开,然后分别设计合理的教育载体。在分解教育的基础上,融合校园文化便成为提升分解教育有效性的重要策略。校园文化易受学校的管理策略、设计与开展的活动等内容影响,校园文化包含理论、实践等多方面的内容。因此,高校应将校园文化与国防教育融合,以此对学生进行优质的教育。
   (二)国防教育融合校园文化的价值
   将国防教育与校园文化融合,能够获得两个方面的价值[4]。对校园文化而言,国防教育的融入能够加深校园文化的内涵,提升校园文化对学生的影响力。对国防教育而言,与校园文化的融合便是对国防教育的创新与优化。具体而言,校园文化有教育方式多样、教育方式柔和等优点,将国防教育与校园文化融合,便是将国防教育中的部分内容融入校园文化中,使学生在日常的校园生活中得到潜移默化的国防教育。并且,将国防教育与校园文化融合,是提升国防教育有效性的重要策略。以往的国防教育主要由相应的教师负责,而在融合了校园文化之后,国防教育便成为更多教职工需要关心与维护的工作,学生自然也能够得到更优质的教学。
   1.激发校园活动力
   每个校园都有属于自己的文化特色,在学生的课堂教育、课外生活以及学校办学理念、精神文化创设活动中都有明显的体现。对大学生进行国防教育,可以保证学生逐渐树立良好的安全意识、忧患意识以及复兴意识,进而对自身刻苦努力、坚韧不拔、顽强拼搏的精神有一定的促进作用,充分彰显学生的青春风采,使校园文化的建设有着全新的内涵以及活力。
   2.文化建设的补充
   国防教育对提升学生的思想政治以及综合素质有一定的积极影响。在接受国防教育的过程中,学生可以掌握基本的军事技能,提升国防观念以及国防意识,逐渐形成良好的爱国主义以及集体主义观念,进而具有良好的组织性以及纪律性,使校园内也可以形成良好的校风以及学风,实现对学生潜移默化的熏陶与培养,与和谐校园文化建设任务保持一致。校园文化作为社会主义主流文化,能够为社会提供先进的思想动力。在此过程中通过爱国拥军历史故事、国防文化知识的竞赛以及红色纪念日活动,让学生可以更好地了解国家,实现教育内容的多元化。
   3.实现德育
   良好的校园文化环境可以陶冶学生的情操,实现对学生的不断鼓励与引导。因此学校可以通过校园文化资源,发挥自身育人功能,将国防教育落实到大学生的方方面面,保证学生可以感受到更加形象化与立体化的国防教育。因为当前时代的大学生群体具有思维比较活跃且创新能力较强的特点,比较容易接受一些新鲜的事物,赶上时代发展的步伐。而国防教育爱国主义以及集体主义精神、严守纪律优良作风等传统文化融入校园内,能够实现对学生道德情操以及健康生活的良好培养,促使学生形成良好的“三观”,提升整体的德育成果。

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