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慕课的建设策略:生态学的视角

2022-09-19  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:王昕 田彩云 发表期数:现代职业教育 2022年28期 本文字数:2483

  [摘           要]  调研发现,慕课尽管这几年在如火如荼地建设,但是存在的问题较多,究其原因是对课程建设的认识不够深入和全面。为此,在生态学物种、生态系统和生物群落等概念的启示下,构建了慕课生态系统。在生态学系统观的启示下提出了精品视频公开课的建设策略,即课程选题要合理、教学设计要贯穿课程建设的始终、技术手段运用要恰当、学习支持要周到等,希望为后续课程乃至网络课程的建设提供一定的参考。
  [关    键   词]  慕课;视频资源;生态学;策略
  [中图分类号]  G642                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)28-0157-03
   一、慕课视频资源存在的问题
   慕课的核心资源是视频资源,慕课通过精心设计的视频资源来呈现教学内容,达成教学目标。然而作为慕课的核心部分,我们调查发现慕课的视频资源质量较不理想。如选题不科学、不合理,教学设计没有贯穿视频制作的始终,技术手段运用不恰当,学习支持缺失,学习活动的设计不科学等问题,所有这些问题都直接影响慕课的质量和其教学效用的发揮。我们通过调查发现,一些课程质量不如意的问题都可以归根于一点,就是在课程建设的过程中大家各自为政,各自完成各自的任务,在课程的建设过程中毫无沟通和协作可言,只是机械地完成自己的任务,这就是典型的有力不往一处使。在生态学视域下,视频公开课的各构成要素是在一个系统里面互相影响的“种群”,要使该生态系统不“坍塌”,,那处在系统里面的生物种群肯定是和谐相处的。
   二、生态学视域下慕课视频资源的建设
   在生态学里面,生态系统和生物群落是非常重要的概念,生物群落和非生物环境组成了生态系统。在生态学中把特定空间或者特定环境中各种生物种群通过彼此之间以及与环境之间的彼此影响,相互作用而构成的结构单元称为生物群落,有机体论学派进一步指出:群落是一个超生物体,其中各物种的功能就像躯体的各个部位一样相互联系,物种间的生态学关系和进化关系使得群落特性增强[1]。
   得益于生态学里面有关生态系统和生物群落的概念以及生态系统里面物种和群落之间关系的启示,我们认为要建设高质量的慕课视频资源,必须要有系统的观念,即慕课的核心要素共同组成一个系统。根据系统观的基本观点,慕课的核心要素组成该系统中的物种,物种组成相应的种群,再由其构成一个群落(如图1所示)。但是在慕课的建设过程中要把各核心要素聚焦在一个系统里面去处理,就需要参与课程建设的相关人员通力合作,因为系统是一个有机整体,系统里面的每个要素要协作运行、互相配合才能保证系统的正常运行。同样,要使慕课视频完成它的使命,就需要课程的各构成要素相辅相成、互相契合才能够实现。
   三、生态学视域下视频公开课的生态系统
   随着人类社会工业的快速发展,一些环境问题日益突出,究其原因是人类强行介入破坏了生态链,也就是说原本的生物之间的和谐关系被破坏,进而导致生态系统紊乱。我们慕课中的视频建设也类似,由于负责课程各个要素建设的人员没有互相配合和协调,导致慕课作为一个整体的理念没有被认识到,因此,慕课的视频质量势必受到影响。因此,笔者试图在生态学的视角构建由慕课核心要素组成的视频公开课建设生态系统。
   (一)生态学视域下视频公开课的构成要素
   黄荣怀、陈庚等认为网络课程的核心要素主要有教学设计、教学资源、学习活动、学习支持、学习评价与反馈、技术手段六个要素[2]。由于慕课也是网络课程,因此我们在建设慕课的时候应该重点关注以上六个要素。但是由于慕课是一种优质的学习资源,其主要目的是以其特有的呈现形式为学习者展现学习内容,前面的文献综述以及大多数的研究发现一些问题,都可以溯源到这六个要素上。大家对这六个要素的误读乃至误解是出现问题的根本原因,因此,本研究希望在生态学的视域解读视频公开课的建设,将以上六个核心要素以生物群落的身份放到由它们组成的生态系统中,从而在生态学视角透视它们之间的关系,以及处理它们之间关系的原则,以期为视频公开课的建设提供有益的建议和策略。
   (二)视频资源生态系统的构成要素
   基于视频公开课的实际情况,我们认为视频公开课的核心要素主要有五个。参照生态学中物种、种群、群落的概念,在视频公开课的生态系统里有由五个核心要素所组成的相应物种,由物种组成了相应的种群,物种又组成了一个视频公开课建设的群落,在这个群落里的物种互相联系、彼此影响、和谐共处、共同发展。基于前面的分析以及视频公开课的实际情况,我们构建了视频公开课的生态化系统(如图2所示)。
   (三)慕课生态系统各要素说明
   为了便于分析,笔者构建的慕课公开课生态系统中只有一个群落,就是由视频公开课核心五要素组成的相应物种组成的种群所构成的。在这个群落里各物种以及不同的种群互相影响、和谐生存。
   1.教学资源种群
   教学资源是视频公开课呈现教学信息的重要组成部分。教学资源可以有多种形式,我们可以采用多种资源形式相结合来更有效地呈现教学信息,以达到更好的教学效果。具体来说,就是我们在呈现教学信息的时候不要只有文字、PPT等形式,可以适当引进诸如微课程、虚拟动画等新型教学资源来呈现教学信息。当然,选择什么样的资源形式要考虑到课程的教学设计、技术上能否实现、对学习活动是否有帮助等因素。

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