本文作者：严寒雪 发表期数：现代职业教育 2022年29期 本文字数：2800
[摘 要]
农村生源
大学生是
大学生群体中的重要群体之一。为强化思想政治教育的成效，促进
农村学生全面发展，学校应高度重视对农村生源学生的思想政治教育和人文关怀。基于“六要合一·三维聚集”的教育理念，全面探究农村生源大学生思想政治教育建设和实践，阐述了“六要合一·三维聚集”教育模式的内涵，分析在农村生源大学生思想政治教育建设中应用“六要合一·三维聚集”教育模式的重要价值，并从实践的角度提出具体的应用策略。以期进一步促进农村生源大学生思想政治教育取得更显著的成效，不断提高我国农村生源大学生的思想素质，促进学生获得全面发展。
[关 键 词] 高等院校;思想政治教育;农村大学生;策略
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）29-0007-03
大学教育是我国高等教育体系中的重要组成部分，肩负着为社会培养高素质、综合性人才的重要任务，更是我国全面实施“科教兴国”和“人才强国”发展战略的重要支撑和保障。在大学教育中，思想政治教育是对学生开展素质教育的重要方式之一，不仅对高等院校教学能力的提升会产生直接影响，同时还直接关乎学生专业能力的提升和未来职业的发展。农村生源大学生是大学中的重要群体之一，思想政治教育应当立足于该群体的性格特点，结合学校教育特色进行创新实践，可引入“六要合一·三维聚集”的教学策略，提高思想政治教育的针对性和有效性，以更好地促进学生的全面发展。
一、“六要合一·三维聚集”教育模式的基本概述
“六要合一·三维聚集”是一种符合现代教育理念的教育模式，是指学校在对大学生开展思想政治教育的过程中，应分别以“六个要素”“一个中心”“三个维度”“统一聚集”为关键点，深入分析学生的身心发展特点，以全面提高思想政治教育的针对性和有效性。具体的实施从班级层面和学校层面展开，从而形成思想政治教育的完整体系。从班级的角度来讲，以班级文化建设为主要载体，突出“一个中心”，将班级学生思想的建设作为思想政治教育教学活动开展的中心点。在此基础上，着力抓好“六个要素”的关键点，，包括抓好班干、营造舆论、建立制度、明确目标、强化自身、抓住典型，通过有效的教学策略实现以点带面、纵横集合的教育效果，从而使班级的思想能够拧成一股绳，构建积极向上的班级文化;从学校的层面来讲，需要从“三个维度”展开思考，包括学校层面、学院层面和学生层面，能够将三个方面进行高度统一和聚集，立足于学校的层面进行宏观设计，面向全体学生开展思想政治教育，进而打造成具有“易班”特点的思想政治教育阵地，实现校园文化的塑造。在具体的应用过程中，“六要合一·三维聚集”能够使班级文化建设与学校文化建设相辅相成，提高思想政治教育的成效。
二、基于“六要合一·三维聚集”加强农村大学生思想政治教育的重要价值
（一）有助于增强农村大学生思想政治教育内容的针对性
在常规的思想政治教育教学活动实施过程中，是以学校全体学生为对象，教师在实施过程中缺乏对农村生源大学生的关注，尤其忽视对农村学生在社会交往、心理健康、专业学习以及校园生活等方面特征的研究，进而导致思想政治教育的内容缺乏一定的针对性。简言之，思想政治教育的实施保留在传统教育观念中，停留于统一化与标准化的发展阶段，难以发挥思想政治教育对农村大学生思想意识的引导价值，也难以更切实地帮助学生有效解决学习生活中所遇到的实际困难。通过应用“六要合一·三维聚集”的教育模式，能够有效改变这一状况，提高农村大学生思想政治教育内容的针对性。在教育活动的实施过程中，充分结合学生所表现出来的特点展开，不再只从宏观层面采用“大而化之”的统一化教学策略，而是加强对农村学生心理发展需求的研究，从物质享受、勤俭节约的层面出发，让思想政治教育的内容与学生的心理需求更匹配，更容易引起农村学生情感上的共鸣。
（二）有助于增强农村大学生思想政治教育方法的合理性
教育方法是思想政治教育内容与教育目标能够得到落实的重要保障，也是实现思想政治教育的途径。方法是否得当，将直接关系到农村生源大学生的思想政治教育成效。因此，在具体的实施过程中，必须充分结合农村学生的实际需求和身心发展特点，选择恰当的方法，只有符合該群体的认知规律，才能实现思想政治教育的目标。但在当前的执行过程中，所实施的方法相对单一，过于陈旧，且呈现出流于形式的问题，这在极大程度上影响了农村大学生对相关理论知识的理解，难以在生活中进行实践和应用。通过“六要合一·三维聚集”模式的应用，能够更好地改变这一问题，将充分发挥班级文化、学校文化建设的作用。持续增强学生对理论知识的理解，积极尝试将所学知识应用于生活实践中，实现道德品质与行为规范的塑造，不断促进学生全面发展，提高思想政治教育的实用价值。
（三）有利于增强农村大学生思想政治教育效果的价值性
在全新的经济发展环境中，互联网已经渗透进学生的生活与学习中，多元文化和多元思潮不断占据网络，在极大程度上影响了大学生的思想意识。一些农村大学生对网络中的各类新鲜事物、思想、理念等产生更强的好奇心，但又缺乏一定的鉴别能力，就容易走入误区，形成错误的价值观念。同时，由于受到环境的影响，农村学生具有独立、自强、吃苦、耐劳等优秀的品质，但同时也表现出自信和自尊的缺乏，容易导致学生进入城市后产生不适应，如果不加以引导和帮助，就容易影响学生的健康成长。而通过“六要合一·三维聚集”思想政治教育的实施，能够更好地提高思想政治教育的成效，通过内容和方式的调整，加大对农村生源学生思想政治教育的力度，更有助于学生形成正确的价值观念。帮助学生有效应对环境变化、个人成长所带来的不适和压力，帮助学生获得更好的发展。因此，“六要合一·三维聚集”的教育模式将更有利于发挥农村生源大学生思想政治教育的价值，是破解高等院校在农村大学生思想政治教育中各类教育问题的关键点和主要抓手，能够使思想政治教育从班级文化和学校文化的层面出发，不断提高对农村学生的关注，帮助学生更好地适应校园生活，提高思想政治理论知识探究的核心能力，能够在学校生活中获得更好的发展。
202209201857
