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微媒体时代高校辅导员思想政治工作的创新探索

2022-10-08  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:罗紫云 发表期数:现代职业教育 2022年30期 本文字数:2656

  [摘           要]  在信息技术高度发展的微媒体时代,作为学生思想政治工作主要参与者之一的高校辅导员,应该积极应变、主动求变,发挥微媒体个性化、交互化、即时性等特点,转变自身的教育理念、提升自身运用新媒体的能力和素养、创新高职生思想政治工作网络建设、增强高职生网络舆论管理,不断探索思想政治工作的创新路径。
  [关    键   词]  微媒体;高校辅导员;思想政治工作
  [中图分类号]  G711                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603(2022)30-0145-03
   在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记提出:高校思想政治工作者做好思想政治工作必须要做到因时而进、因事而化、因事而新。微媒体时代的到来,各种微平台、微视频快速发展,与此同时,高校思想政治工作也相应受到影响,既有机遇又有挑战。作为高校辅导员,要抓住机遇,顺应时代潮流,不断改革创新教育模式,探索微媒体时代高校辅导员思想政治工作的方式。
   一、微媒体的相关概述
   (一)微媒体的含义
   什么是微媒体?首先来谈谈媒体,“媒体”一词起源于拉丁文“Medius”,意思是两者之间,它是指人们获取信息和传递信息的渠道、载体或技术手段。“微媒体”作为专有名词在国内最早见诸《商务周刊》2011年“年度想象”系列文章之一《从“微媒体”到“自媒体”》,[1]是指以网络信息技术为传播媒介的信息交互平台,通过文字、视频、表情包、语音等方式进行信息交互的新媒体。[2]如今,我们已经进入Web 3.0,越来越多的微媒体涌现出来,信息的发布、传播、获取都变得非常简单快捷,主要以微博、微信、微视频、抖音等为代表。
   (二)微媒体的基本特点
   1.传播性
   传统媒体主要是以报纸、电视为主,与这些传统媒体相比,微媒体的传播范围更广、传播方式更多样化、传播渠道更多,因此微媒体的传播内容也更丰富多样。以新浪微博为例,其自上市之日起,以“随时随地为用户提供分享与发布内容的服务”为核心理念,一旦用户在微博平台发布了相关信息,其关注者就会立刻看到,并且瞬间传播给数以万计的其他用户,其他用户通过微博也可以接受来自全世界的信息。
   2.自媒体性
   世界上第一位提出新闻言论自由口号的英国政治学者约翰·弥尔顿一直强调言论自由的重要性,认为人民按照自己的良心讨论,才是一切自由之中最重要的自由,[3]而微媒体的兴起给大众带来了言论的绝对自由。微媒体的自媒体性是指大众从传统媒体时代为消息接受的被动方转变为微媒体时代信息接受的主动方,在微媒体时代,人人都是信息的制造者和传播者,人人都有发声的权利。
   3.互动性
   在传统媒体时代,媒体与大众之间的信息传递是单方面的,大众只能被动地接收消息。而在微媒体时代,信息传播者与信息接收者之间的界限开始模糊化,大众与媒体之间是双向的。微媒体时代出现了信息接受的社交群,信息的传播是交互性、立体化的,大众可以借用微媒体表达自己的想法、感受,发出自己的声音。
   二、高校辅导员思想政治工作的具体内容
   作为高校教师队伍中的一员,高校辅导员在对学生进行思想政治教育、贯彻党的各项方针、培养学生成长成才方面都发挥着不可替代的作用。教育部43令中明确规定,高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。对学生进行思想政治教育工作,主要是提高学生的政治觉悟、培养学生的品德修养、培育学生的家国情怀、提高学生明辨是非的能力。
   (一)提高政治觉悟
   大学生是国家的前途、民族的希望,是社会主义的建设者和接班人。大学生的政治站位和政治觉悟关系到青年一代的思想政治建设成效。作为高校辅导员,在对学生进行日常行为管理和思想教育时,要加强学生的政治教育,注重对学生意识形态领域的引导。教育引导学生学习习近平总书记的系列讲话精神和各项治国理政的新思想,贯彻落实好党的各项政策和方针,增强学生“四个意识”、坚定学生“四个自信”、做到“两个维护”,牢记国之大者,从而提高学生的政治觉悟。
   (二)培养道德修养
   “才者,德之资也;德者,才之帅也。”人无德不立,育人的根本在于育德,人才的修养任何时候都是育才与育德相统一的过程。高校承担着人才培养的重大任务,而高校辅导员是高校人才培养过程中的关键一环。在对学生进行思想政治教育工作时,高校辅导员要注重对学生道德的培养,坚持以社会主义核心价值观为引领,提升学生的精神境界,规范学生的日常行为,培养出具有中华民族优秀传统道德情怀的新时代青年。
   (三)培育家国意识
   在我国,爱国主义教育始终是思想政治教育的核心内容,尤其是对当代思维越来越活跃、视野越来越开阔的青年大学生来说,开展爱国主义教育,培育他们强烈的家国意识和使命担当,不仅关乎未来高等教育的发展进步,还关乎青年大学生的整体素养。作为高校辅导员,要在日常教育管理中渗透爱国主义教育,充分利用微媒体平台,线上教育与线下教育相结合、隐性教育与显性教育相结合,培育學生的家国意识,提升学生作为社会主义接班人的责任感和使命感。
   三、微媒体时代高校辅导员思想政治工作存在的问题
   根据中国互联网信息中心第49次《中国互联网发展状况统计报告》得出,截止到2021年12月,,我国互联网使用人数达到10.32亿,手机网民规模为10.29亿,互联网普及率为73%。其中,学生网民群体占比最多,达30.6%。微媒体的涌现与互联网的快速发展息息相关,都是网络媒体创新的产物,具有传播性、自媒体性、互动性等特点,深刻影响着大学生的思想道德、社会意识形态、明辨是非的能力,给当前高校思想政治工作带来了巨大的挑战。

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