本文作者：颜红 夏新华 彭买姣 雷志钧 周莉莉 发表期数：现代职业教育 2022年31期 本文字数：2565
[摘 要] 充分利用现代信息技术和线上资源，基于湖南省一流线上课程，结合智慧树等教学平台，探索线上线下混合式教学模式在中药药剂学课程教学中的实际应用。通过问卷
调查的形式，针对学生的学习态度、课程设置、教学效果以及学生对课程的建议四个方面设置一系列问题，并分析
调查的结果。根据调查结果做出一系列的教学改革，以期培养学生的自主学习能力，更好地实现知识的传递和吸收，提升教学效果。
[关 键 词] 中药药剂学;线上线下混合式教学模式;问卷调查;教学改革
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）31-0025-03
中药药剂学是中药类专业开设的一门专业核心课程。该课程主要涉及中药药剂的基础理论、生产技术、质量控制与实际应用等方面的知识，培养学生掌握中药药剂中的常用剂型以及制剂的制备工艺、单元操作、制剂的质量评价和中药新制剂研究开发基本技能，是一门集基础理论和实践技能于一体的综合应用科学。
经过多年的建设和发展，湖南中医药大学中药药剂学教学团队围绕中药药剂学的教学内容改革[1]、线上课程建设、模拟药厂建设、校企合作实训教学等方面开展了系列的教学改革工作，取得了一些成绩。目前已建成了一个特色鲜明、积极开拓、教学理念较先进的教学团队。2009年中药药剂学学科获批为国家中医药管理局重点学科，中药药剂学精品课程获批为校级精品课程。课程先后获批为湖南省研究生精品课程、湖南中医药大学一流课程和湖南省一流线上课程。近几年来针对中药药剂学线下教学的局限性、传统考核模式的弊端等，中药药剂学教学团队结合已建设的智慧树平台中药药剂学线上课程，开展立足于“教师主导，学生主体”的“课前探索+课中导学+课后拓展”线上线下混合式教学模式的探索[2]，目前已在我校2017级、2018级中药学及相关专业的本科生中实施。以期通过线上线下混合式教学的新模式培养学生自主学习的能力，充分利用现代信息技术和线上资源[3]，更好地实现知识的传递和吸收内化，提升教学效果。
一、问卷调查
（一）调查对象
本次调查是湖南中医药大学药学院药剂教研室针对2017级中药学专业的本科生开展的一次问卷调查。
（二）调查方法
通过“问卷星”软件进行不记名调查，要求学生仔细阅读每个题目，认真且根据自身在本学期课程中的真实体会与感悟去回答每一个问题。本次问卷共发放109份，回收109份，有效率为100%，符合统计学要求。
（三）调查内容
本次问卷共10道题，其中根据题量共5道单项选择题，4道多项选择题，1道自由发挥题;根据调查内容分类可以分为学习态度、课程设置、教学效果、课程建议四大类，其中学习态度共3题、课程设置共2题、教学效果共3题以及课程建议共2题。
二、结果与分析
对回收的109份问卷进行统计分析，根据调查内容的分类，从学习态度、课程设置、教学效果、课程建议四个方面进行调查结果的统计与分析。
（一）学习态度
问题“关于本课程的教学，你更喜欢哪种教学模式”，为了了解学生对线上、线下教学模式的认可度。有60.9%的学生回答更喜欢线上线下混合式教学模式，有28.18%学生回答更喜欢线下面对面课堂式教学模式，有6.36%的学生回答更喜欢单纯的线上网络教学模式，有4.55%的学生回答无所谓。问题“你对本学期中药药剂学线上线下混合式教学的满意度”，为了对比传统的线下教学，调查学生对本学期中药药剂学线上线下混合式教学的满意度。有44.95%的学生回答很满意，教学形式更加多样化，学习效果明显提高;26.61%的学生回答满意，学习效果得到提升;18.35%的学生回答感觉一般，与传统线下教學无异;10.09%的学生回答不满意，没有达到常规线下教学的效果。问题“当你在线上学习时遇到了困难，你更愿意采用哪种方式来解决”，此题目的是想考察相比于面对面的线下交流，当学生在线上学习遇到困难时，常采用什么方式来解决，为后续教学提供依据。29.67%的学生会选择请教同学;25%的学生等待教师在课堂上统一回答;23.67%的学生在学习平台的问答区反馈;21%的学生自己查阅相关文献资料;0.67%的学生选择不去管它。
数据表明，除个别学生外，绝大部分学生对学习过程中的问题都有主动寻求答案的想法，这表明学生在线上线下混合式教学模式下的学习态度较好，会积极配合教师的教学以及会自主去解决学习过程中的问题。除此之外，学生对线上线下混合式教学模式的认可度很高，，这为后续中药药剂学课程继续沿着线上线下混合式教学模式的方向改革提供了信心与支持。
（二）课程设置
问题“如果本课程教师采用混合式教学，安排课外网上自学（课前预习或课后拓展），你觉得每周课外网上自学的时长较为合适的是”，为了了解学生对课前、课后线上学习的可接受学习时长，为后续的教学改革提供参考，这个问题，有29.09%的学生选择了30分钟以内;有54.55%的学生选择了60分钟以内;有9.09%的学生选择了90分钟以内;有7.27%的学生选择了120分钟以内。问题“本课程的在线学习过程中，答疑、互动、视频播放、文件下载等功能实现的效果”。此题想调查已建立的中药药剂学线上资源基本功能的实现情况，为线上资源后续的建设和完善提供参考和依据。30.28%的学生认为都能实现;有63.30%的学生认为基本实现;有5.50%学生认为少部分实现;有0.92%学生认为几乎不能实现。
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