本文作者：王燕 发表期数：现代职业教育 2022年34期 本文字数：2536
[摘 要] 互联网时代，，高职
英语教学的信息化改革正在逐步推进，蓝墨云班课等教学软件为高职
英语教学改革提供了良好的技术支持。蓝墨云班课是一款免费的课堂互动教学App，授课教师可以在“添加活动”中的“作业/小组任务”中创建并发布作业，要求学生在反复练习大声读英语课文的基础上将自己最好的朗读拍成视频上传。教师对学生的朗读视频逐一进行语音或文字评论。长期坚持这项作业，不但体现出教师对学生的责任意识，而且学生也能感受到教师对他的期望，激发学生严肃认真的学习态度和自身内驱力，学生为了得到教师的赞赏与肯定，投入更多的时间和精力积极主动地去完成视频作业。通过由教材到素材，由课堂到课外，由个体到全体，由朗读到作品的多方位拓展延伸，使学生的英语水平通过朗读活动逐渐提升，学生的自信在作品中延伸。
[关 键 词] 蓝墨云班课;重塑;大声朗读;延伸
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）34-0126-04
一、引言
非英语专业高职生普遍英语底子薄，英语学习方面缺乏自信，存在读不对单词，单词重读音节把握失误，拼读单词时语音音素不认识，单词记不住，词汇量小等问题;更存在不懂英语句子结构，不擅长造句等语言输出性困难。
学生英语学习现状与职业教育发展对于学生英语能力需求之间的矛盾亟待解决。大学英语既是语言技能课又是文化素养课的课程属性对于师生的教与学提出了创新创造的要求。宁夏在2018年7月获教育部批准成为全国首个“互联网+教育”示范区，围绕《宁夏回族自治区“互联网+教育”示范区建设实施方案》中“推动教育理念更新、模式变革、体系重构，加快推进教育现代化，着力促进教育公平、提高教育质量，办好人民满意的教育，不断增强广大师生和人民群众的获得感”的工作目标，本文旨在探讨在重塑高职生英语语音体系和单词拼读技能等基础能力上，借助蓝墨云班课教学App进行英语朗读延伸教学，提升高职非英语专业学生全员朗读能力，进一步夯实大学英语课程的教学质量。
二、做好英语朗读延伸教学开展的基础工作
（一）语音体系的重塑——读写并举，烂熟于心
英语朗读教学是建立在单词读音正确的基础之上的，所以说语音知识是学好英语的必经之路。
开学第一课借助蓝墨云班课手机App，通过“网络链接”上传“国际音标手势操视频”（哔哩哔哩2019年09月07日），供学生本学期随时观看、跟读，做到不会就查。教师结合学生喜欢观看视频的特点，经过“眼观手动”，课堂上师生一起边看视频边做音标手势操，课后学生也可自己边看边做，帮助高职生完成英语语音知识方面的查漏补缺。其次，课堂教学中经常通过教师自编的顺口溜以数字模式帮助学生记住语音体系：“语音体系大家庭，48个成员不可少。元音20辅音28，5个长来7个短，还有8个双元音，11对后1（/l/）、2（/w/、/j/）、3（/m/、/n///）。”
教师还可以通过蓝墨云班课手机App的“从本地上传”向学生提供英语48个音素的分类表（表1），也可以要求学生随堂使用手机百度搜出48个音素分类的图片，在国际音标手势操领学、教师课堂发音示范或百度文库资源点读三位一体模式下读会48个音素，并且要求学生将48个音素分类抄写在作业本上，使用手写体而非印刷体，最终要求学生完全掌握48个音素。
日常上课注意抽查，直到督促每位学生能够默写48个音素为止。周而复始，语音基础知识贯穿于英语学习的全过程。
（二）单词拼读能力的重塑
一个单词的正确发音在于有什么音发什么音，不能添加音素也不能吞掉音素，同时务必掌握重读。
关于重读，打个比方，单词音标中的重读符号好比铡草的铡刀，哪一个音节重读我们就在这个地方砍下去，还要举例强调，如information，在4个音节前面分别重读，这个单词就会有4种读音，而只有第三个音节上砍下去的读音才是这个单词的正确读音。
课堂遇到学生读不出来的单词时可多用手势，引领学生找到重读的感觉，这种带手势读准单词的方法还是颇为有趣的。另外，课堂上还可在黑板上写几个学生不认识的大单词的音标让学生练习拼读，培养每个学生能够根据音标独立地、正确地拼讀单词的能力。
（三）关于单词识记的方法
英语中80%的单词遵循自然拼读法，如：bus，car，bee，bird，name，jeep，book，apple，teacher，communication，infor-mation，transportation，telecommunications。
人类最早认识自然规律使用的研究方法是观察法。只要善于观察归纳，英语单词识记是可以找到方法的，不同的单词可以找到不同的识记窍门。如：Misssi-ssippi，划分成4部分：Mis，sis，si，ppi，朗朗上口，便于记忆。succeed，success，successful，successfully，记忆这4个单词时只有区分好“成功”的动词和名词即可，观察后可用口诀“double，double，single”记住动词形式，用“double，single，double”记住名词。accommodation记得写够13个字母，然后记住口诀“double，single，double，single”，否则我们常常看到学生多种错误拼写。
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