本文作者：米茹 发表期数：现代职业教育 2022年36期 本文字数：2510
[摘 要] 高职院校团学活动是校园文化活动的重要载体，也是职业院校人才培养、提升人才综合素养的重要方式之一。高职院校依据自身专业性和办学特色，进行丰富多彩的团学活动并建立品牌化效应，对学生进行思想政治教育，促进学生全面成长、成才。以宁夏工商职业技术学院为例，基于“双高”建设背景对团学活动提质培优，探究团学活动品牌化建设的策略。
[关 键 词] 高职院校;思政教育;品牌建设
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）36-0148-03
高职院校团学活动是指团委组织和学生组织举办的各类活动，主要包括思想政治工作、校风学风建设、文体艺术、志愿服务、社会实践、创新创业等方面的内容。高职院校团学活动是校园文化活动的重要媒介，也是高职院校人才培养的方式之一，需要教师构建导向明确、特色鲜明、整体发力的团学活动品牌阵地。教师不仅需要把握团学活动的政治导向，还要明确团学活动目标，进而设计科学合理、符合育人规律、融入思想政治教育内容的活动，从而达到提升校园文化育人的实际效果。在此，本文结合高职思政教育，简要阐述我校团学工作品牌化建设的策略，以期为广大团学工作者优化团学活动提供积极的参考意见。
一、高职院校团学活动的意义
（一）有效构建校园文化
高职院校团学活动是院校人才培养的一面镜子，各类团学活动的举办展现了院校的专业特性和办学特色。如我院平面设计专业进行工艺设计作品展示、彩绘风筝比赛，无人机技术应用专业开展无人机操作技能大比拼活动，宝玉石鉴定专业开展玉石加工售卖活动，人文教育专业开展经典名著赏析活动等，团学活动从不同视角展现出学院的教学理念和办学特色。既丰富了校园文化，也展现了学校的精神文化内涵，借助多种多样、别具特色、生动有趣的团学活动，将学校的教育理念和办校精神渗透进学生的思想观念中。如建党100周年举行的“赓续百年历史，再创职院辉煌”的红色经典诵读活动等，以讲述红色故事的形式，进一步引导青年学生走进百年党史，追寻信仰之光，勇担新时代的青春使命，润物无声地将理想信念和校园文化传递给学生。
（二）培育学生的综合素养
学校高度重视，围绕年度主题和内容，打造具有时代主旋律特色的高质量校园文化活动，如“青春接力，红歌传唱”合唱比赛，“加强体育运动，建设体育强国”校园足球、篮球联赛，“团聚青智 共创未来”“挑战杯”大学生创业计划竞赛等，广泛动员学生参与，注重发挥学生会、团总支、学生社团等学生组织的积极作用，让青年学生在参与活动中增强体质、健全人格、锻炼意志，提高个人综合素质和实践能力。
（三）构建真实的社会环境
高职院校人才培养的目标是为社会提供所需要的技能型人才，在校短短的三年时间内，学生不仅要掌握过硬的操作技能，还需要接触社会，了解社会的发展需求。团学活动是对外联系的窗口，能够起到桥梁的作用。团学活动可以创造机会让学生接触社会发展，例如引导学生到企业实践学习，开展企业文化进校园宣传讲座，与别的院校的职能部门沟通协调等，让学生在实践中了解社会的需求，了解自己的不足，在校园内就塑造强烈的社会责任感和社会意识，毕业之后就能迅速融入社会，实现从学生到职业人的转型发展。
二、团学工作建设的目标
（一）培养学生高尚的道德情操
高职院校的团学活动一直秉持着以学生为本的核心理念，根据志愿服务、文化艺术体育、社区实践等活动，将对学生的关心、关注融入教育管理中，以实践的形式培养学生尚德、技精、博才，实现综合全面发展。高职院校应重视志愿者服务工作中塑造学生的仁德观念，塑造学生的仁爱意识，培养高素质人才。
（二）依托育人阵地，彰显育人实效
高职院校需要依托完善的育人阵地，通过特色品牌活动的组织和营造，邀请学生参与，帮助学生在多样化品牌活动的实践中得到锻炼提升。以宁夏工商职业技术学院为例，打造具有学校特色的校园文化活动阵地，如聚青年团学之家、聚+新媒体工作室、聚创空间、聚心屿心理工作站，牢牢把握团学活动的正确政治导向，坚持党建带团建，加强对青年团员的政治素养提升，唤醒团学组织的青春活力，把校园文化活动的思想性、励志性、创造性、参与性有机融合，形成学院的特色品牌活动，构筑文化育人环境。依托聚+新媒体工作室，发挥网络育人作用;聚创空间形成学生创新创业社团，提高学生的创新实践能力，在比赛中取得好成绩。聚心屿心理工作站，，开展心理健康系列教育活动，健全预警防控体系，实现心理育人。
（三）关注学生全面发展
学生的全面发展是一项日常的、长期性的工作，团学活动的参与度是衡量学生发展的重要指标。培育学生综合素养，促进学生均衡发展应融合团学活动，优化学生管理方法，依靠高职院校的心理辅导研究会、管理会、创新创业协会等学生社团进行多姿多彩的活动，既充实了学生的“第二课堂”，也提高了学生对院校的信任感和认同度。将学生参与活动（创新创业、心理健康教育、社会实践、志愿服务、社团活动）纳入学生综合素质评价体系，制定科学的评价标准，把团学活动评价结果作为衡量学生全面发展的重要内容，并记录学分。通过校园App详细记录学生参与活动的次数、质量，变被动参与为主动参与，逐步培养學生的兴趣，促使其综合全面发展，进而提升文化育人功能，增强文化育人实效。
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