本文作者：钱奇嫔 发表期数：新课程 2022年38期 本文字数：2522
在“双减”政策的指导下，怎么减轻学生的学业负担，让教学做到轻负高质，是学校和教师需要思考并解决的问题。实施“双减”需要优化课堂内外教育结构，满足学生的多样化需求，学校开展各种课后育人活动，学后托管“1+X”
课程应运而生。
一、对“X课程”的思考
我负责的X时段教学是三年级的电脑绘画，作为学后托管的“X课程”，我们应该让学生收获什么、要安排什么内容、用什么电脑软件、开展怎样的教与学活动，这对教师提出了更高的要求，每节课教师需要自行开发设计教材内容，并根据课程标准和教材界定具体的教学目标和内容。
（一）“X课程”的电脑绘画学什么
1.电脑软件方面
三年级的孩子天真可爱，爱想象，爱涂鸦，根据学生的年龄特点循序渐进地选择了画图程序（对教材的拓展）、画图3D、SAI绘画软件作为“X课程”电脑绘画的学习软件。三年级上册教材4课时的教学，学生总感觉意犹未尽。因此，“X课程”电脑绘画的第一块内容安排为画图程序的拓展和延伸，如颜色编辑、形状工具的巧妙叠加使用，多边形、曲线工具的巧妙用法，设计出更有创意的作品。在熟练掌握画图程序后，走进画图3D，感受3D图形和AR技術的有趣。用SAI软件，感受不同图层、渐变的色彩给绘画带来的奇妙效果。
2.电脑绘画方面
教师只有绘画基础好，才能用电脑绘出动人的画面。电脑绘画教学中要借鉴美术知识，同时突出数字绘画的优势。在教学中，教师要注意引导学生学习美术知识技能的。信息技术教师要努力学习美术技能，如画面的布局、色彩的搭配、物体的结构比例等，提升自身的审美观，可制订《“X课程”电脑绘画开发计划表》，内容如下：
课程介绍：电脑绘画非常受学生的喜欢，通过使用不同的电脑绘画软件，运用不同的表现方式，创作出内容丰富、富有创意的作品，感受电脑绘画所带来的乐趣。
课程教学总目标：学会用画图程序、画图3D、SAI程序进行绘画，能创作一幅比较完整的作品。培养学生对电脑绘画的兴趣、提高审美能力、想象力、创造力、探索合作的能力。在展示作品的过程中，体验成功的喜悦，感受数字绘画魅力，形成初步的设计与创作意识。通过电脑绘画传递自己的思想和情感，丰富课余生活。
课程内容：画图程序、画图3D、SAI绘画的基本知识和操作技能，进行由易入难、循序渐进的系统学习。结合美术学科训练绘画的技法，描绘身边看到、听到的事物，描绘出富有童趣、富有创意的作品。设计17课时的内容：“形状变变变”“可爱的小动物”“整理房间”“秋之韵”“画图帮我学数学”“古诗配画”“我想象，我创作（一）”“3D世界真精彩”“生活与科幻”“有趣的建筑”“海底世界”“我想象，我创作（二）”“简笔画”“多彩的图画”“窗外的风景”“我想象，我创作（三）”等。
课程实施方法：精心设计学生喜欢的教学内容，采用“教师引导、学生探索”的教学方法，在教学中多采用创设情境、项目活动、游戏竞赛、互教互学等方式，让学生体验电脑绘画的快乐。
评价方式：关注不同学生的个性和特长，合理运用多元化评价，建立激励机制和电子档案袋，记录学习过程。学生在学习过程中的学习兴趣和成功体验等成为评价学生的主体内容，使评价能真正地促进学生发展。
（二）“X课程”的电脑绘画怎么学
根据“双减”的指导思想和学生的年龄特点，X时段的电脑绘画应以“趣”字引领。电脑绘画的X课堂应该通过鼠标和键盘配合相应的绘画软件，将创造、想象、表达融为一体，让学生在电脑绘画的天空中自由飞翔，用电脑绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐趣的画卷。电脑绘画的X课堂还应该是学生主动探究、实践创新、教师引路的教学氛围。学生学习兴趣浓厚，在快乐的学习中勇于尝试，积极探索，大胆想象。
二、实施策略
教学就像准备菜肴一样，需要有新鲜的材料和娴熟的烹饪技术，才能品尝到美味，精心准备教学内容和教学过程，让学生在探索和创新中体验电脑绘画的乐趣。
（一）配备符合学生口胃的“菜品”，在知识中体验
快乐
我们的教学内容要像菜品一样符合孩子的胃口，学生才会胃口大增，健康快乐地成长，因此，教师在课前要做好、做足准备工作，精选教学内容，使学生停留于表面的学习兴趣向更高、更深层次迈进。
1.增强教学内容的趣味性
趣味性强的学习内容能让学生情绪饱满，积极主动地参与学习活动，有效地提高课堂效率。“X课程”的教学在导入、新授等环节，以“趣”字引领，将学习任务生动、形象地呈现给学生，让他们像玩游戏那样积极动手，愉悦地学习。
案例一：“3D世界真精彩”
Windows10系统自带的画图3D程序，把学生从画图程序的平面世界带入3D的立体世界，3D形状中的3D涂鸦、3D对象、3D模型给学生带来了无限的想象，他们陶醉于立体图形中，，像搭积木一样拼搭出各种图形，又像设计大师一样设计出一件件富有创意的作品。3D形状、3D资源库与混合现实功能的结合更让学生大开眼界，为之雀跃：“看，我在摸大白鲨呢！”“恐龙站在我的头顶上了！”
学生在虚拟与现实结合的世界里玩得不亦乐乎。他们将3D形状进行设置组合，当一个个立体造型跃然画布，他们的空间感、逻辑感、想象力、创造力都得到了训练和提升。混合现实让学生体验了AI技术的有趣，他们拍下与恐龙共舞的照片和视频，这种边玩边学的方式让他们陶醉其中。
2.增强教学内容的实用性
教师要引导学生将自己所学的知识应用于实际生活中，让电脑绘画走进生活，走进其他学科。学生能用电脑绘画处理一些事情，体会到学习的意义和快乐，就会更加激发学习的兴趣，更加愉快、积极、主动地学习。教师可以以学校开展的活动或节日为主题，组织学生绘画创作。也可以和其他学科内容相整合，如给古诗配画，给数学应用题配图，设计科学模型等。
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