现代职业教育杂志社 > 论文中心 >

开展戏剧特色教育 传承文化经典之韵

2022-11-13  |  点击:  |  栏目:论文中心

本文作者:舒淼 发表期数:新课程 2022年38期 本文字数:2663

   摘 要:戏剧艺术不仅是中华优秀传统文化的重要组成部分,也为优秀艺术文化的传承、发展提供了丰厚滋养。戏剧进校园,就是要通过戏剧这一文化载体,向下一代传承民族优秀传统文化。综合运用课堂教学、社团活动等方式,在社团活动中渗透戏剧文化艺术,由浅入深地实施戏剧文化传承活动,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。
   关键词:戏剧艺术;美术教育;社团活动;文化传承
   一、开展戏剧教育,提升美术核心素养
   随著新课改的不断渗透,美术课程标准确立了培养学生的五大核心素养:图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。图像识读属于美术的基本素养,而美术表现是美术学科特有的核心素养。美术是一种造型艺术,传统戏剧艺术是一种视觉艺术,在美术教育中融入开展戏剧特色教育,能够让学生对传统的艺术符号、视觉形象有全新的认识,提高学生的图像识读和美术表现能力。新课标提出要结合“教育戏剧”的方法设计其他学科的活动,要注重培养小学生对戏剧的兴趣,在学校教育中渗透戏剧艺术,让学生了解戏剧的美。
   传统戏剧是中华民族的文化遗产,有很高的审美价值,我们应该发扬光大。美术表现和美术作品密切相关,美术作品是美术表现最直接的展现方式,在美术教学中汲取传统艺术的精华,将传统戏剧和美术作品相结合,不仅可以提升“创意实践”核心素养,对学生理解和传承中华优秀传统文化都有很大的推动作用。开展戏剧教育,让学生在学校里接受传统文化的滋养,培养他们用自己的艺术语言表现传统艺术,创造与众不同的艺术作品。传统戏剧艺术的丰富性可以锻炼提高学生的创新精神和实践能力,作为美术教师,我们要把传统文化艺术和现代儿童生活相结合,将戏剧融入生活,在生活中发现戏剧艺术,培养学生学习传统艺术的兴趣,在实践中探索前进,激励学生动手把这些“戏剧”留在我们的身边,逐渐将戏剧文化植入学生心中。
   二、依托课堂教学,感悟戏剧文化魅力
   新课标背景下的美术教学内容丰富多彩,不仅重在教书,更重在育人,传统艺术文化渗透在各类教育教学过程中,让学生在鉴赏和熏陶中了解戏剧的博大精深,感悟民族瑰宝的魅力所在。比如,,在教学“皮影戏”这一课时,通过欣赏皮影表演现场图、皮影人偶图片、传统皮影制作步骤图等把握皮影戏中人物的造型特征、动态特点和人物的服饰特点,感受皮影的悠久历史及独特的艺术魅力,让学生掌握皮影戏在内容、色彩、形式上的特色,能理解和运用视觉语言表现出一个皮影人偶形象。学生学习皮影戏的制作经过:选皮、脱水、画稿、刻制、上色、拼接成形,尝试创新地表现民间艺术皮影的影人形象,并能融入现代造型元素。感受皮影其实与民间艺术剪纸是密切相关的,是光与影结合的艺术,是用驴皮、牛羊皮剪制成四肢会动的人物、动物等“演员”,与音乐、唱腔、灯光等组合的传统综合艺术。除此之外,我们有条件还可以带领学生看一场皮影戏,让学生直观地欣赏皮影戏,感受皮影戏和其他戏剧的不同,结合课程教学的内容,安排学生自己来创作表演一场皮影戏。这样“皮影戏”这一课就不再是一节简单的美术课,而是一节皮影在校园的实践艺术活动课,会在学生心中留下更深刻的印象。在美术课中“看戏”也是令人难以忘怀的。现在的学生对传统戏剧是熟悉的,经常可以在电视等传播媒体上看到,但又是陌生的,因为大部分学生没有看过现场演出。这节课让学生亲身体验看戏的过程,讲讲戏剧故事,听听戏剧唱腔,看看戏剧服饰、化妆和身姿动态。在这个过程中,教师可以逐步渗透戏剧的历史、人物角色、戏中人物的妆容都有哪些特定的含义。学生会看戏并能用心领会戏剧的审美意象,感受戏剧的妆容美、服饰美、动态美。用水墨的方式表现人物和情节,那动人的故事、神奇的化妆、美妙的唱腔、优雅的身姿,都比现实的生活鲜明、强烈、夸张。
   新课程标准强调各学科之间的融合,戏剧艺术本身是结合美术与音乐为一体的传统艺术。在教学过程中,我们可以将音乐和美术融合,让学生边画边唱,融会贯通。在“双减”背景下,信息化能力是新时代教师最重要的核心素养,艺术学科的融合课教师可以围绕音乐与美术相互联觉的特点,利用信息技术智能教学,充分运用视觉与听觉的想象特点,将戏剧作为音乐美术连接的纽带,多学科思维进行融合创造。学生既能在课堂中充分感受到音乐、美术学科的融合之美,又能多元化理解创新传统戏剧文化艺术。
   三、开展社团活动,展示学生个性风采
   立足育人为本,文化立校,学校开发了戏剧脸谱绘画、戏剧染纸服饰等课程,让学生在学、画、做中品味戏剧艺术,感悟民族文化的魅力,传承和发扬中华优秀艺术文化。
   为更好地开展戏剧传承活动,促进戏剧艺术的传播,加强美术特色课程建设、校园文化建设,引导广大师生共同传承民族文化,弘扬民族精神,学校每学期有计划地在全校范围内开展戏剧艺术社团作品展演,利用校园文化艺术节,通过作品展促使全校师生了解、热爱戏剧艺术。近距离体验戏剧艺术魅力,感受脸谱在戏剧中带来的艺术感染力以及舞台妆面效果,酣畅淋漓的水墨戏剧人物带给学生独特的印象,让其进一步感受染纸和传统戏剧人物碰撞的火花。
   “戏剧进校园”以社团为活动载体,学校开设了戏剧脸谱绘画、戏剧染纸服饰等课程。戏剧脸谱的色彩图案是根据人物性格而确定的,红色脸谱表示忠勇义烈,如关羽;黑色脸谱表示刚烈、正直、勇猛,如张飞……脸谱的样式丰富、图案各异,它独特的视觉文化元素能够让学生体会到戏剧不同于绘画、电影艺术的魅力,能够拓宽学生的艺术视角,让学生在已有知识的基础上进一步理解不同色彩的戏剧脸谱所代表的不同人物性格,学会使用简单的工具绘制脸谱,了解京剧脸谱的绘制方法和程式。
   (一)戏剧脸谱绘画社团
   戏剧脸谱是戏剧演员面部化妆图案,是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。脸谱有不同的谱式、不同的颜色,而每一种色彩都代表人物不同的性格特点。京剧脸谱艺术在生活中的应用范围也很广,大型建筑物、商品包装、服装、美术作品的装饰等,足见脸谱艺术在人们生活中占据的地位,具有很强的生命力和创造力。“戏剧脸谱”绘画社团以京剧脸谱为切入点,旨在引导学生学习戏曲脸谱艺术,通过参与具有趣味性的实践学习活动,了解脸谱艺术的特点,以脸谱为创作元素进行衍生品设计,学会运用创意表达的方式进行艺术加工。

202211112135

相关文章:
  • 1 “双高计划”引领给排水工程技术专业教学资源库建设创
  • 2 基于校企合作共建共享型庭院设计与营造课程资源构建与
  • 3 公安院校思政课教师队伍建设研究
  • 4 新时代高职院校学生党员发展机制研究
  • 5 基于产业学院的高职院校师资培养与队伍建设研究
  • 6 高职院校引进企业能工巧匠人才的现实困境及破解策略
  • 7 现代班组长型人才培养视域下的智慧教务管理研究
  • 8 浅析高校教务系统建设过程及管理建议
  • 9 基于混合式教学的高职学前教育专业学生教学技能的培养
  • 10 核心素养视角下大学生学校劳动教育现状及对策分析
  • 现代职业教育杂志论文在线投稿
    刊物简介
      现代职业教育
    • CN :14-1381/G4
    • ISSN:2096-0603
    • 邮发代号:22-382
    • 邮箱投稿:xdzyjy@163.com

    • 国家新闻出版总署收录
    • 中国知网、万方数据—数字化期刊群
    • 龙源期刊网、维普数据库全文收录。
    期刊目录
    杂志动态
    最近更新