本文作者：李虎 发表期数：新课程 2022年34期 本文字数：2515
摘 要：目前，中小学生仍然存在着一定的学业
负担过重的现象，导致中小学生学业压力过大，心理存在一定的问题，影响着学生的学习与发展，，而要想有效解决这一问题，就需要对这一问题进行研究，并不断探索其主要原因，做到从社会层面、学校层面、教师和家长层面全方面开展义务教育阶段
负担综合治理，并通过积极转变教育观念，贯彻落实以学生为主体的教育观，推动素质教育全面发展，让学生能够实现快乐学习、高效学习，减轻中小学生不必要的学习压力，促进学生的全面发展。
关键词：义务教育阶段;学业负担;综合治理;策略
中小学生学业负担过重问题一直以来都受到社会各界的广泛重视，并引发了教育界与社会的诸多讨论，学业负担过重会导致中小学生的教育以及心理都出现一定的问题，影响学生的长久发展。当前教育部门正在讨论如何减轻义务教育阶段学业负担，尤其是在素质教育全面发展的背景下，义务教育阶段学业负担综合治理更是迫在眉睫。中小学生学业负担过重与学校教育、社会、家庭教育脱离不开关系，而本文就围绕社会层面、学校教育层面、教师和家长层面来对义务教育阶段学业负担的综合治理展开阐述，以此来实现有效降低中小学生的学业负担，保障中小学生能够实现快乐学习、高效学习。
一、社会层面
（一）加强宣传教育，争取社会舆论的理解与支持
教育一直是我国社会发展的重点问题，但是目前中小学生普遍存在着一定的心理问题，而这会严重影响学生的长久发展。而从社会层面来讲，为了更好地减轻义务教育阶段学生学业负担过重的问题，需要从社会方面入手，加强宣传教育，争取社会舆论的理解与支持，减轻学生的学习压力与负担，为学生创造健康且快乐的学习环境。义务教育的发展与社会帮助有着密不可分的关系，只有通过加强宣传教育，提高社会对学生素质教育的重视，加强社会对义务教育阶段学生减压减负的认知，才能更好地保障相关政策能够得到有效执行。
（二）规范教材选用机制，强化用书管理
教材是学生开展学习的主要工具，对学生有着极为重要的帮助，而教材本身就具有一定的基础性与实用性，能够帮助学生解决实际的学习问题，提高学生的学习能力。但是在以往义务教育开展过程中，学生的学习教材往往存在多且杂的问题，这一问题会造成传统应试教育的延续，导致教师在教学过程当中过于依赖教材开展“灌输式”“填鸭式”教学。所以针对这一问题，需要通过规范教材选用机制来强化用书管理，实现从根本上解决义务教育阶段学业负担过重的问题。首先，根据国家教材用书管理政策制定完善的规章制度，以制度来落实教材管理，实现教材选用的规范化与标准化，并保障选用的教材符合中小学生的学习特点以及年龄发展特点。其次，严格遵循国家相关规定，严禁任何部门、团队或个人乱发教辅材料或者向学生摊派练习册、习题册、考试卷以及课外读物等。
（三）加强监督检查，制定规范管理机制
必要的监督检查也是必不可少的，通过加强监督检查，制定规范的管理资质，严格控制课内外补课等现象。第一，加强对学校课后办班补课现象的管理。制定下发相关文件，严格禁止教师或者相关团队利用休息时间或者节假日私自课后办班补课，并且严格禁止学生参加各种学科辅导与学科竞赛，尤其是对即将毕业的学生来说，严格管理学校，以免利用休息时间或者节假日进行补课。第二，加强社会层面的教育管理，坚决取缔违规经营的补习班，无论是教育培训机构还是在职教师自己开设的补课班，都要坚决取缔，并且对超前学习等现象、行为加以严格管控。
二、学校层面来说
（一）深化课程改革，努力创建高效课堂
从学校层面来说，要想有效治理义务教育阶段学生学业负担过重的问题，首先就需要对课程进行深化改革，努力创建高效课堂，以此来减轻学生的学习负担，释放学生的学习压力，更好地落实“双减”政策。课前准备工作是教学过程中的重要环节之一，是创设高效课堂的前提，也是减轻课业负担的有力保障。每位教师在课前备课时应有明确的教学目标，围绕教学目标并结合教材书写教案，并精心钻研课堂教学结构，在课堂教学的开展过程中做到精讲精练，精心设计板书内容，做到条理清楚、目标清晰，精心设计习题，做到难易程度恰当合理。其实在当前的义务教育中，教育部门已经根据“双减”政策来减轻学生的学习压力以及学习负担，而“双减”政策下首当其冲就需要对课程进行深化改革，只有优化教学内容，提高教学质量，提升教学效果，才能保证学生在优质的教学当中实现高效学习，同时还需要在课程当中贯彻落实寓教于乐的教育与指導方针，以生活化、游戏化为出发点帮助中小学生对教学内容加以理解，提高中小学生的学习能力。课堂教学是开展教育工作的主要渠道，要想减轻学生过重的学习负担，就必须抓好优化课堂教学这一关。课堂教学中要以教师作为主导，以学生作为教育主体，以课堂训练为主线，以教书育人为主旨。在平时的教学实践中，要体现出新课程改革的特点和目的，突出因材施教的教育理念，开展启发性的教育课堂。而且还要加强现代化教学设备的应用，以多媒体教学设备为核心构建智能化教学，以此实现高效课堂的有效构建，做到从根本上减轻学生的学业负担[1]。
（二）控制学生考试次数和难度
在现在的教育当中，频繁的考试也是目前中小学生学业负担过重的一个主要原因，大考、小考、段考、期中考、期末考等各式各样的考试层出不穷，学生眼花缭乱，造成学业负担过重，而要想有效对这一问题加以治理，就需要学校严格控制学生的考试次数和难度，并且积极转变教育观念，将教育重点放在培养中小学生综合学习能力上，而并非是提升中小学生的学习成绩上。而且考试的最终目的是希望中小学生能够借助考试来明确自身的学习优劣势，并制订更加具有针对性的学习方案，为了更好地实现从应试教育向素质教育进行转变，可以通过减少考试次数、降低考试难度、以开卷考试方式来让学生自我检测。同时在教学当中还要改变教学方法，摒弃以往传统的题海战术，以思维引导让学生通过学习一道题学会一类题。
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