本文作者：杨忠孝 发表期数：新课程 2022年32期 本文字数：2727
随着我国信息技术的发展，互联网技术也被应用于教育行业中。在“互联网+”背景下，教育部门提出了教学应向智能化方向发展。
数学这门学科贯穿学生的整个学习阶段，能有效培养学生的逻辑思维能力，这也是教师在日常授课的工作重点。在“互联网+”背景下，教师可以利用多媒体等技术，使课堂变得更灵活，更有针对性地为学生提供
数学的相关知识内容，这不仅有利于教学目标的达成，还可促进学生的全面发展，提升学习效率。因此，对
小学数学的教学来讲，如何更好地创新智能化教学已成为每位教师的研究问题。
一、“互联网+”背景下
小学数学智能化教学的创新意义
当前，小学数学的教学模式有以下问题：第一，传统教学效率较低，无法保障教育效果;第二，小学生尚处于对社会以及世界认知的阶段，很难集中注意力进行学习，因此出现了学习兴趣不高，缺乏学习积极性的状况。与此同时，一些学校相对缺乏数学教育资源。创新智能化教学的原因之一是完善传统课堂教学。作为新课程改革的一部分，现代小学数学教学更加注重高效，以提高学生的学习能力为主。相关学校以及教师应将现代化、智能化等先进手段融合在传统的授课形式中，更加全面地应对学生的个性化需求，使每一位学生都可以及时了解自身的学习状况。在小学数学教学中，教师应有效运用智能化教学来提高学生对数学知识的理解和掌握，此外，智能化技术的应用可以提升教学质量，加快小学数学智能化授课模式的形成。小学数学智能化教学创新是为了调动学生的学习积极性，在互联网的帮助下，可以达到促进学生积极性的目的。
二、小学数学智能化教学创新方法
（一）优化互联网技术
创新小学数学智能化教学，首先应强化互联网技术对教育教学的支持力度。小学数学的智能化教学主要是基于互联网技术来实现的，进而促进了教育教学的全方位创新。互联网的应用可以拓展小学数学的教学手段，丰富日常教学资源，也在一定程度上带动了课堂氛围。通过不断地对智能化教学进行创新研究，教师能以更通俗易懂的方式将数学难题讲解给学生，帮助学生提高其数学理解能力。为了提高学生学习数学的信心，激发学生的数学学习兴趣，教师要通过智能化教学来营造良好的课堂教学氛围。
（二）创新授课方法
智能化教学在多方面优于传统的教学模式，且教学形式深受广大师生的喜爱。所以，教师在实施智慧教学时，应将转变教学观念与手段作为工作的重点，利用现代化以及多媒体的使用，以更好地适应智能化教学环境。在智能化教学中，如果教师设备操作不当，不但会降低智能化教学应有的效益，还会对课堂教学产生负面影响。所以，教育部门应要求小学数学教师具备与时俱进的教学观念，不断学习先进的智能化教学设备和教学手段，以提高智能化教学的效果。拓展小学数学的教学模式与方式，可以进一步推动智能化课堂的形成，在调动学生学习积极性的基础上，使学生自主地接受相关知识，最终达到提升学习成绩的目的。此外，教师要将数学的相关理论与学生的生活环境进行联系，让学生在学习的同时发现生活中的知识，，以此调动他们的积极性。以某学校为例，小学数学教师能将智能化教学和现实生活结合起来，让学生更好地体验数学的魅力和学习的乐趣，提高学生的自主学习性。
教师还要营造轻松、愉悦的课堂氛围，创新授课方式不仅可以推动数学教学更好地发展，还可以促进我国教育体系进步。小学数学的创新主要体现在对课堂教学模式进行创新，从根本上激发学生的学习积极性，由于我国信息技术发展越来越快，学生对数学课堂教育的要求也越来越多，所以教师必须借鉴科学技术改变教育模式，满足学生对课堂的要求，打造一个轻松愉快、学生喜欢的数学课堂。由于小学生正处于爱玩、好动、好奇心强的年纪，教师可以根据这一特性进行数学教学，在课堂中设置多样的数学教学游戏环节，使每位学生都可以参与到课堂中，提高学生学习兴趣的同时，促进学生思考能力及学习能力的提升。同时，教师还可以通过小组比赛的形式进行教学互动，让学生有充分展示自己的空间，不断使课堂教学活动丰富多彩，激发学生的学习兴趣，更好地进行全方位教学。
（三）研究智能化教学步骤
教学步骤是否合理直接关系到教学结果的好坏。所以，在现实教学过程中，教师必须科学设计教学步骤以引导学生逐步探索数学知识。与此同时，智能技术的出现可以将世界各地的数学知识整理和汇总在一起，使学生可以更全面地进行系统化学习。简化一些复杂的数学知识点，为学生呈现更直观的解题步骤，巩固学生对相关知识点的认知，在日常学习中，教师也应做好课堂的“引领人”，辅助学生进行预习，利用图片展示的形式，提升学生的课堂参与能力，并引导学生主动参与到数学的课堂学习过程中，从而更高效地培养他们的逻辑思维。
（四）优化教学方式
智能化教学的发展极大地改变了传统教学方法。无论是从教师的角度还是从学生的角度来看，“教”和“学”的过程都变得更加有趣。小学数学教学的核心在于培养学生的数学逻辑思维观念。由于小学生对数学的理解能力不同，因此部分学生不能理解教师所讲解的课本内容，长此以往会导致这部分学生逐渐失去对数学学习的热情和耐心。运用“互联网+”智能化教学方法，不仅可以让学生更直观地理解数学知识，还能让其对数学学习有一个整体的了解，同时也激发了学生学习数学的想法，这就是智能化教学的意义所在。以往的授课模式以及方法经常会受到时间以及空间的影响，这并不利于学生的全面發展，难以提升学生对知识的掌握能力。因此，智能化教学可以极大地解决这些问题，完善提供模式中的不足，使教学变得更加系统、科学。为适应智能化教学发展，教师应对教学思想推陈出新，摒弃不适应时代需要的部分。
教师还可以利用在线课堂辅助学生学习，教师通过信息技术手段进行教学，可以为自身带来更大的便利。线上教学是近年来较流行的教学方式。首先，在线课堂的教学中，教师可以事先引导学生进行预习和复习。比如，教师可结合本节课的重难点制作教学视频，学生可以随时随地地点开教学视频，从而温故知新。线上课堂还可以辅助线下课堂，它可以让学生更好地掌握所学知识，更大程度地提高教师的教学质量与学生的学习效率。其次，线上课堂可以与线上答疑环节相配合，学生即使在家也可以及时地和教师讨论问题，不仅可以维系师生之间的感情，还可以提高学生的数学学习质量与效率。最后，建立线上学习课堂有利于培养学生的自我主动性，使学生更积极、主动地学习数学，同时结合线上课堂的翻转课堂，学生可以更好地发挥课堂主体作用，帮助学生更好地全面发展。
