张瑞
（兰州市第五十九中学，甘肃 兰州）
高中生已经掌握了英语的基本知识，总结出了适合自己的学习方法。在此前提下，高中英语教师如果可以优化高中英语教学，同时根据单元作业进行个性化设计，就有利于实现初中、高中英语教育的完美衔接。这样就可以使英语这一学科更好地适应当前的教学模式，也可以给高中生学习英语打下良好的基础。作业是学生日常学习的体现，单元作业的完成状态更是可以体现学生阶段性学习的结果。因此，教师可以通过课后的作业来了解学生对英语学科的学习状态和对知识的理解程度，也可以更好地在高中英语核心素养的新教育理论下帮助学生学习，实现教学目标。
一、高中英语单元作业设计的作用使学生从被动学习到主动学习，并在学习过程中掌握有效的学习方法，是英语教学的目的之一。而一个具有主体含义的相对完备的学习单元，可以为英语学科核心素养的培养和提升奠定良好基础。目前，要使学生的英语专业素质得到进一步提升，才能形成一种既有一定的相关性又有实践意义的综合性英语教学活动。因此，在高中英语教学中，教师要引导学生通过家庭作业来提高英语学科的核心素养，并把主题的探索作为教学的主要目标，从而使学生能够进行有效的学习，使作业练习更能充分发挥学生的语言天赋，加固或改善学习状态，创新学生的思维方式。高中英语知识更加注重口语和语言运用能力，且学生此时已有一定的基础和自学能力，教师要想办法通过个性定制单元作业，来引导学生更深入地感知获取的新知识，拥有更高的英语语言运用水平，以期灵活运用并探究语言文化，有效地创造出新的语境来完美衔接知识点，从而达成单元的学习目标，实现学科育人的高效价值观。
二、高中英语单元作业设计的意义（一）契合单元主题可以调动学生学习的主动性，提高英语语言能力现在的许多高中英语课本都是围绕主题展开的，把语言技能与语法、词汇等语言技能紧密地联系在一起，教师可以根据课程标准的有关理论和相关教学理念，对学生英语词汇和语法的积累进行深入的研究。单元的系统化学习要围绕整个课程的主题进行设计，尽可能为学生设计并整理指定话题，通过家庭作业来调动学生对知识的渴求和对英语学科的学习兴趣，让他们在新的单元模块上建立起基本的概念，以连环式学习模式和下一单元的学习进行无缝衔接。
以人教版高中一年级教科书第一课为例，这是学生入高中以来的第一节英语课，内容是围绕高中一年级新生进入校园的过程，以“Listening”和“Speaking”的形式将英语课程引入高中的学习。本模块以外籍留学生进入中国高中为主题，介绍了Amy在申请注册新生的过程中产生的一系列提问和与之相对应的解答，以及与新同学的交流过程、相互探讨自己喜爱的科目等内容。这种代入式的课本内容并不鲜见，学生之前已经有所接触了，而相关的学习方法和关于校园生活的单词和句子也都有提及，所以教师在设计单元作业时应该以Amy高中入学报到的内容为基本的框架，将初中英语作业的看图写句作业方式与图案+重要词汇相结合，重新构建场景，以描写介绍的方式将Amy的基本信息和高中规划自然而然地引入学生所学的知识中，让其能够顺利有效地过渡，令学生产生共鸣，同时也为新单元的听、说、读、写活动规划出合理的方案，让学生能够在单元作业中运用学到的相关知识自我纠正不良的学习方法，从而激发学生的学习主动性。
（二）合理规划课时作业，循序渐进发展，提高思维能力教师对单元作业的系统化设计方案，让每一个单元有着不同内容的课时作业方向，力求培养高中生多元化思维逻辑方式。教师可以通过在不同内容的科目作业安排下增强两者之间的关联性，让二者具有更清晰、更高维度的层次性和结构性，循序渐进式发展，降低简单的机械式重复率。
在必修一中Unit 4和Unit 5的定语从句的语法结构上，教师要按照新课标的要求：在上下文中寻找恰当的文法，同时引导学生注意相关文法的运用。在对语言进行研究的过程中，教师必须对其所在的语境进行分析。所以，在实践教学过程中，教师应以学生的体验为基础，以满足其发展的需要，将教材的内容融入现实的生活情境中，这有助于培养学生良好的学习思考能力。学生要学习定语从句特定的表达方式，了解从句在语境中的基本作用和语法运用，同时运用课内外信息化资源，通过练习和实践活动，巩固所学到的语法知识。教师在创设虚拟语境的过程中，要有针对性地引导并培养学生对英语语法的灵活掌握能力和流畅的口语表达能力，积极地促进他们提高自己的思考能力。在高中英语课堂上，教师要根据课程计划的指导和单元教学目标，使定语从句的排列更加合理，使其更好地发挥作用。同时，教师可以将新知识与旧知识相结合，使它成为一个完整的知识体系。教师可以根据课后的内容，为学生准备好包含定语从句的课件，让学生可以在作业中理解相关知识，直到可以仿写甚至可以熟练运用定语从句，高质量、高效率地完成目标，要合理有序地按照学生现有知识了解程度逐层递进布置作业任务。这样，作业可以从简单到复杂、由浅到深地有序引导学生，促进其创造性学习。
（三）接触多模式语篇，转化创新语言
